說起中國孩子最熟悉的國際競賽，很多家長第一個就會想到AMC美國數(shù)學競賽。
前段時間《最強大腦》上就出現(xiàn)過一個驚艷四座的牛娃，在上海星河灣就讀的他，小小年紀就斬獲了AMC8全球前1%的好成績。
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據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，AMC8近年來“低齡化”趨勢越來越明顯，大量4年級以下的低齡生正在嘗試這一賽道。
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由此可見，想要在更多國際賽事中奪得名次，不被同齡人甩在身后，盡早參賽才是硬道理！為此，翰林特別開設Math Explorer競賽思維課程，能一步到位覆蓋各個不同的低齡段國際數(shù)學競賽，幫助學生快速提升數(shù)學思維！
為什么開設Math Explorer競賽思維課程？
1.培養(yǎng)數(shù)學思維和解決問題能力
包括邏輯推理、創(chuàng)新思維和問題解決能力。課程應設計有針對性的數(shù)學問題和挑戰(zhàn)，引導學生通過探索和實踐解決復雜的數(shù)學難題，提升他們的解決問題的能力。
2.激發(fā)學生的學習興趣
通過豐富多樣的競賽真題和趣味例題，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。生動有趣的教學內(nèi)容和活動，讓學生在學習過程中體驗到樂趣和成就感。
3.提高競爭力
Math Explorer系列課程更注重引導學生了解和適應國際數(shù)學競賽的標準和水平。課程注重全球化的競爭環(huán)境，幫助學生提升在國際舞臺上的競爭力和表現(xiàn)。
以翰林學員為例
1、A同學：從體制內(nèi)到國際學校的成功轉(zhuǎn)型
學生A在2020年加入翰林時是4年級學生，原本在體制內(nèi)學習，后來轉(zhuǎn)學到南京某國際學校。在翰林學習數(shù)學競賽思維課程后，他不僅迅速適應了國際學校的數(shù)學學習，還在6年級時獲得了AMC8全球前1%的優(yōu)異成績。
2、B同學：從興趣不足到熱愛數(shù)學
學生B在1年級加入翰林國際少培，之前對數(shù)學興趣不大，需家長陪同上課。在老師的啟發(fā)式教學下，逐漸愛上數(shù)學，積極自主學習，快速掌握了2年級的數(shù)學水平
3、C同學：在澳洲取得競賽佳績
學生C在澳洲讀書，校內(nèi)數(shù)學課程較為簡單，家長希望提升他的數(shù)學能力。參加競賽思維課程后，不僅在澳洲AMC中取得了一等獎，還對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚興趣，思維的嚴謹性和靈活性得到了顯著提升
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Math Explorer競賽思維課程
Math Explorer 競賽思維課程以國際數(shù)學競賽為主，更注重引導學生了解和適應國際數(shù)學競賽的標準和水平。
翰林Math Explorer 競賽思維課程
1、課程內(nèi)容
| 課程 | 適合學生 | 重點內(nèi)容 |
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L1 |
1-2年級有一定數(shù)學計算基礎的學生、進行邏輯思維啟蒙，激發(fā)對數(shù)學學習的興趣，或參與袋鼠1-2年級國際數(shù)學競賽 | 基本數(shù)學運算、邏輯思維與問題解決、數(shù)列與規(guī)律識別、幾何與空間、應用數(shù)學與實際問題解決 |
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L2 |
2-3年級，或具備基礎的邏輯思維并掌握簡單算術技巧的學生。用于加強基礎數(shù)學技能，準備參加數(shù)學國際競賽（如SASMO/袋鼠等）并期待拿獎的學生 | 快速數(shù)學運算技巧、數(shù)學解題技巧、邏輯與推理、模型與規(guī)律、應用數(shù)學
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L3 |
3-4年級，或具備較強的邏輯推理能力并熟練掌握四則運算,想進一步提升數(shù)學思維,準備參加數(shù)學國際競賽（如SASMO/袋鼠/澳洲AMC/數(shù)學大聯(lián)盟等）并期待拿獎的學生。 | 基礎數(shù)學運算和幾何概念、數(shù)據(jù)表示與分析、
邏輯推理、實際應用問題、幾何與空間思維 |
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L4 |
4-5年級，準備進一步提升數(shù)學思維能力，訓練邏輯解題技巧，準備參加數(shù)學國際競賽（如SASMO/袋鼠/澳洲AMC/數(shù)學大聯(lián)盟等）并期待拿獎的學生。 | 數(shù)字和圖形規(guī)律、代數(shù)概念引入、數(shù)學謎語、幾何與周長計算、實際問題求解 |
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L5 |
5-6年級，有一定數(shù)學國際競賽經(jīng)驗，并想向更高的目標邁進的學生。如目標是參加AMC8比賽獲得獎項，但知識技能水平不足，未經(jīng)過競賽的系統(tǒng)學習訓練的學生 | 數(shù)學技巧、數(shù)論概念、數(shù)列、幾何與空間思維、應用數(shù)學 |
2、課程特色
多賽事覆蓋
融合袋鼠數(shù)學、澳洲AMC、Math League，SASMO等多項國際競賽知識體系，分層次教學高效備賽。
系統(tǒng)化訓練
課程分為五個等級，逐步提升學生競賽能力，知識點深入講解，真題專項訓練，直接銜接AMC8課程
啟發(fā)式學習
采用啟發(fā)式教學和探索式學習，通過挑戰(zhàn)性問題和實際案例，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維、邏輯推理和創(chuàng)新能力。而不僅僅是知識傳授和做題技巧。
注重實際應用
將數(shù)學理論與實際問題結(jié)合，讓學生體驗數(shù)學的實用性，提升競賽應對能力。
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Math Explorer課程VS國內(nèi)奧數(shù)課程
數(shù)學思維重視程度
MathExplorer:側(cè)重于培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和創(chuàng)新能力，注重實際問題的解決方法并引導學生領悟多樣化的解題思路。
奧數(shù)課程:強調(diào)數(shù)學基礎的扎實和應試技巧的訓練，注重數(shù)學理論的深度掌握和應試題型的熟練應對。
課程內(nèi)容和廣度
MathExplorer:內(nèi)容涵蓋廣泛，包括邏輯推理、趣味圖形、幾何、代數(shù)等多個領域，并注重將數(shù)學理論與實際問題結(jié)合。
奧數(shù)課程:內(nèi)容偏向于數(shù)學理論的深入學習，以及應試題型的訓練，較少涉及到實際應用場景的討論和解決方法。
教學方法和風格
MathExplorer:教學方法強調(diào)啟發(fā)式和探索式學習鼓勵學生獨立思考和解決問題的能力。
奧數(shù)課程:注重基礎知識的傳授和應試技巧的訓練。
數(shù)學思維的培養(yǎng)應該從娃娃抓起！如果你也想讓孩子參加袋鼠數(shù)學、澳洲AMC、SASMO等數(shù)學國際競賽，歡迎加入我們！
翰林Math Explorer競賽思維
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翰林精編自研講義
Math Explorer 競賽思維課程講義封面（部分）
為了幫助同學們更高效地上課，翰林龔老師精心編輯了配套講義！（后面的文章中我們也會對講義進行詳細介紹，請持續(xù)關注【翰林課程】公眾號哦~）
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