被稱為“商科領(lǐng)域的國際奧林匹克”的WGHS,是面向高中生的國際投資賽事中最權(quán)威、最具有含金量的比賽。
自舉辦以來,全球目前已有127個國家的高中生參與其中。在剛結(jié)束的2023-2024年度賽季,更有來自全球的超過1600支隊伍參加,顯示了其廣泛的影響和認可。

對于喜歡商科經(jīng)濟的同學(xué)們來說,參加沃頓商賽無疑是非常好的選擇!
日前,WGHS沃頓商賽
2024-2025賽季時間已經(jīng)公布 🔽
6月17日開放報名

致力于未來申請商科er們,
無論是找隊友還是備賽都要抓緊啦!
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同時,為了讓賽事小白更全面地了解沃頓商賽,幫助商科er更好的備戰(zhàn)新賽季,小林邀請到了有多年執(zhí)教經(jīng)驗的翰林經(jīng)濟商科導(dǎo)師——楊老師,為大家詳細講解:
沃頓商賽是什么?
有什么含金量?
適合哪些學(xué)生參加?
沃頓商賽該如何高效備戰(zhàn)?

翰林楊老師
◾ 加拿大英屬哥倫比亞大學(xué) (UBC) 經(jīng)濟學(xué)碩士,加拿大卡爾頓大學(xué)經(jīng)濟學(xué)最高榮譽學(xué)士
◾CFA (特許金融分析師) 持證人
◾11年北美留學(xué)工作生活經(jīng)驗,豐富的國內(nèi)外金融行業(yè)背景經(jīng)驗,曾就職于加拿大五大行和新加坡知名企業(yè),從事股票及衍生品期權(quán)交易
執(zhí)教戰(zhàn)績(部分)
◾2023年SIC S9執(zhí)教的三支隊伍成功晉級全球賽 (三支隊伍分別獲得金獎、銀獎及銅獎;晉級率100%);
◾2022年SIC S8執(zhí)教的隊伍初級站以金獎晉級全球戰(zhàn),并在全球戰(zhàn)以四金一銀單項成績,獲得全球賽團隊總分金獎
◾2022-2023年NEC全國站執(zhí)教的1支隊伍 (AS組) 成功晉級全球總決賽; 1人獲得宏觀經(jīng)濟滿分名人堂 (DR組);1人獲得國際經(jīng)濟滿分名人堂 (DR-Smart組) ;1支隊伍獲得全國案例大剖析金獎 (DR組)
WGHS沃頓商賽
沃頓商學(xué)院高中生投資策略大賽(簡稱WGHS),是由美國賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院主辦,是全球權(quán)威的高中生投資類比賽之一。自2012年開辦以來,該賽事已覆蓋127個國家,每年吸引超過1000支來自全球的隊伍參與。

圖源官網(wǎng)
和大多數(shù)商科類競賽不一樣的是,沃頓商賽雖然被稱之為”商科領(lǐng)域的國際奧林匹克”, 但是其考察范圍是學(xué)生的金融投資專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)知識。
團隊需要在提交的報告中展示經(jīng)濟學(xué)、股票分析、投資組合管理、風(fēng)險管理等多維度的投資邏輯。在目前國際課程階段,金融投資相關(guān)的科目較少,這也導(dǎo)致了參加沃頓商賽的團隊,需要自主對金融投資類的知識進行學(xué)習(xí)和掌握。

圖源官網(wǎng)
沃頓商賽的含金量
學(xué)術(shù)認可
沃頓商賽被稱為“爬藤學(xué)校的殺手锏”,在業(yè)內(nèi)享有極高的聲譽,得到名校的廣泛認可。參加沃頓商賽不僅可以顯著提升申請商科及相關(guān)專業(yè)的競爭力,優(yōu)異的表現(xiàn)更能為申請名校增添分數(shù)。
此外,獲得沃頓商學(xué)院官方證書以及由沃頓教授和華爾街投行高管簽發(fā)的推薦信,將極大地提升留學(xué)申請的吸引力。
提升金融投資專業(yè)技能
沃頓商賽為參賽者提供了學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)、股票分析、投資策略、財務(wù)報表分析、投資組合管理、風(fēng)險管理等多個模塊的機會,加深參賽者在金融和投資管理等專業(yè)領(lǐng)域的理解。
同時,參賽者在比賽中培養(yǎng)了時間管理、目標(biāo)管理和團隊協(xié)作等關(guān)鍵技能,這些技能和知識的提升對他們未來的職業(yè)生涯具有重要價值。
幫助未來職業(yè)規(guī)劃
對于今后計劃從事金融投資相關(guān)職業(yè)路徑的同學(xué),參加沃頓商賽能夠提前讓他們了解金融領(lǐng)域的細分。
在完成整個投資策略報告過程中,一個優(yōu)秀的團隊會進行合理的分工,根據(jù)不同隊員的優(yōu)勢來完成完整的投資報告。比如宏觀經(jīng)濟分析,公司財務(wù)報表分析,股票估值模型,投資組合預(yù)期回報和風(fēng)險驗證等。
沃頓商賽適合哪些學(xué)生?
沃頓商賽面向所有9-12年級的全球?qū)W生,需要組成一個4-7人的團隊,并選出一個團隊隊長。沃頓商賽適合以下三類學(xué)生群體 🔽
具有經(jīng)濟商科背景的學(xué)生
在一個完整的投資策略報告中,會涉及到宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)收集和分析、公司財務(wù)報表分析、行業(yè)分析等。這些都和經(jīng)濟和商業(yè)課程相關(guān),如果具有這些課程背景的學(xué)生會對這一部分得心應(yīng)手。同時,也能將課堂上學(xué)到的理論知識和實際案例相結(jié)合,對課程類的知識也是一次很好的應(yīng)用和鞏固。
今后走金融投資職業(yè)路徑的學(xué)生
金融行業(yè)里有非常的的細分領(lǐng)域,參加沃頓商賽能夠提前讓參賽者了解金融投資領(lǐng)域里的分工。
比如,宏觀經(jīng)濟研究與分析、行業(yè)研究、公司分析、股票估值以及投資組合管理。參賽者能夠通過比賽接觸到不同領(lǐng)域所涉及的分析工作,提前找到自己感興趣和擅長的領(lǐng)域,提前進行職業(yè)規(guī)劃的布局。
想了解并提升金融投資專業(yè)知識的學(xué)生
如果你是一個金融及金融相關(guān)完全不了解的學(xué)生,參加沃頓商賽也能讓你收獲不少。因為如果要完整的提交一份投資報告,需要團隊隊員對金融專業(yè)知識有一定的掌握,在整個賽事周期中,你能夠進行模擬股票交易,并實時關(guān)注國際上金融投資資訊,通過合理的分析,最終做出投資決定。
但是對于完全零基礎(chǔ)的學(xué)生,備賽周期需要提前進行安排,備賽的強度也會有一定的提升。
沃頓商賽該如何高效備戰(zhàn)?
1、備賽建議
第一階段:賽前基礎(chǔ)
9月前,學(xué)生完成基礎(chǔ)知識與競賽模式的學(xué)習(xí)與補充。
第二階段:預(yù)賽沖刺
9月-12月,根據(jù)團隊定好的投資策略組合,通過在線商業(yè)模擬投資,在顧問的指導(dǎo)下完成兩份投資報告。
第三階段:備賽決賽
1月-5月,學(xué)習(xí)準(zhǔn)備面試答辯內(nèi)容,顧問團隊實戰(zhàn)模擬面試學(xué)員團隊,助力全球總決賽獲獎。
2、翰林精編自研講義
為了幫助大家實現(xiàn)備考+沖擊獎項“一步到位”,翰林重磅推出沃頓商賽WGHS精編講義!

本講義的編制是從最基礎(chǔ)的知識逐漸進階的,讓學(xué)生能夠了解并入門投資,學(xué)會分析每只股票與行業(yè)。最終學(xué)會配比股票,以此理解投資的整個環(huán)節(jié)。
適合學(xué)生
①想?yún)⒓游诸D投資比賽的學(xué)生,以及參加其他投資相關(guān)比賽的學(xué)生,比如SIC的投資比賽。
② 適合想開始學(xué)習(xí)投資的學(xué)生群體,教會他們認識股票,投資股票,以及公司的選擇價值,然后進行一些基本面的分析,去用模擬資金對選出的股票進行合理的配比。
講義特色
與沃頓賽事環(huán)節(jié)匹配
這本講義與沃頓商賽、SIC的參賽環(huán)節(jié)匹配,讓學(xué)生學(xué)會用模擬資金進行模擬交易。
講義對每個交易指令都進行了詳細介紹,讓學(xué)生可以去認識和掌握真正適合自己投資目標(biāo)的交易指令。
建立股票估值模型
講義介紹了現(xiàn)階段金融行業(yè)里面最常用的一些股票估值模型,通過財務(wù)報表來進行對比分析,了解DCF模型如何報出公司真正的股票價值。
幫助學(xué)生嘗試自己用 Excel 將模型建立起來,去估值金融公司。
組成合理的資產(chǎn)管理
在沃頓商賽里,學(xué)生需要用資金去配比選出來的多支股票,而有一個模型能夠讓他們組成一個合理的資產(chǎn)管理。在金融領(lǐng)域里面,這個模型能夠根據(jù)你自己投資的目標(biāo)去設(shè)定選出最優(yōu)配比。
投資者的風(fēng)險承擔(dān)力比較小的,會在模型里設(shè)置一個最低風(fēng)險,達成降低風(fēng)險的目標(biāo)。當(dāng)投資者想最大化自己的夏普比率,這個模型也可根據(jù)設(shè)置最高的夏普比率,算出最優(yōu)的配比。
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翰林經(jīng)濟商科導(dǎo)師陣容(部分)

翰林經(jīng)濟白老師
霍特國際商學(xué)院舊金山分校社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)碩士
IEO-2023
●決賽執(zhí)教隊伍成為2023年IEO全國賽亞軍,Business Case Overall Top 2。
●執(zhí)教學(xué)員在經(jīng)濟學(xué)測評個人排名中分獲全國第1和第4,個人總分排名分獲第2和第5。
IEO-2022
●執(zhí)教隊伍成為2022年IEO中國國家代表隊。
●決賽執(zhí)教19名學(xué)員,7人獲High Distinction,1人獲Distinction,3人獲Merit。2支隊伍獲High Distinction,2支隊伍獲 Distinction。1支隊伍獲Business Case Overall TOP 3,1支隊伍獲Business Case TOP 1 in Review Room。
NEC-2023
● 2023年NEC全球站執(zhí)教7只隊伍(5AS,2DR),其中AS團隊總分獲得第一、第三、第九名。QT微觀、宏觀單項分獲全球第一、第八。CT單項兩支隊伍并列全球第一、其余隊伍分獲第五、第八。國際經(jīng)濟與時事單項分獲全球第二、第六。DR團隊總分數(shù)第二,DR組別CT獲全球第十二。
NEC-2022
●全球站5只隊伍(3AS,2DR),其中AS組全球總分第三、第八、案例大剖析全球第一,AS一名學(xué)員微觀經(jīng)濟學(xué)獲個人滿分。AS組別宏觀單項分獲全球第六、第十。AS組別時事單項獲全球第五、第九。DR隊伍總分獲全球第七。DR組別案例大剖析單項獲全球第一。DR組別宏觀單項獲全球第八。DR組別微觀單項獲全球第五。

翰林經(jīng)濟/商賽楊老師
加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)全獎經(jīng)濟學(xué)碩士
SIC 2022-2023:
● 2023年SIC S9執(zhí)教的三支隊伍成功晉級全球賽 (三支隊伍分別獲得金獎、銀獎及銅獎;晉級率100%);
●2022年SIC S8執(zhí)教的隊伍初級站以金獎晉級全球戰(zhàn),并在全球戰(zhàn)以四金一銀單項成績,獲得全球賽團隊總分金獎。
NEC 2022-2023:
●2022-2023年NEC全國站執(zhí)教的1支隊伍 (AS組) 成功晉級全球總決賽; 1人獲得宏觀經(jīng)濟滿分名人堂 (DR組);1人獲得國際經(jīng)濟滿分名人堂 (DR-Smart組) ;1支隊伍獲得全國案例大剖析金獎 (DR組)
●NEC區(qū)域站執(zhí)教的4支隊伍進入全國賽;其中1人獲得AS組個人金獎,1人獲個人微觀優(yōu)勝獎,3人獲得個人銀獎,2人獲得個人銅獎
IEO2022:
● 2022年執(zhí)教隊伍獲得IEO全國總決賽商業(yè)路演冠軍
●2022年IEO區(qū)域站執(zhí)教的3支團隊均以High Distinction (top 10%) 晉級IEO全國決賽,其中8人獲得個人High Distinction (top 10%),2人獲得個人Distinction (top 30%)

翰林經(jīng)濟劉老師
加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)MBA
加拿大多倫多大學(xué)金融經(jīng)濟學(xué)士
●高中起留學(xué)工作北美多年,多年金融機構(gòu)投資經(jīng)驗,FRM(金融風(fēng)險管理)持證人。
● 曾就職于大型投行和公募基金;參與多個一級市場發(fā)行項目,管理數(shù)百億人民幣的基金組合。熟悉一級市場融資流程,二級市場投資分析框架和交易策略。也曾以合伙人身份參與金融科技行業(yè)的創(chuàng)業(yè)公司,負責(zé)公司的商業(yè)模式搭建及融資。
● 擅長科目為經(jīng)濟學(xué)及商業(yè)投資競賽。教學(xué)中注重知識點結(jié)合財經(jīng)時事和實際案例的運用,激發(fā)學(xué)生對于經(jīng)濟學(xué)科和投資創(chuàng)業(yè)的興趣。
● 授課體系及科目:AP宏觀及微觀經(jīng)濟/A-level經(jīng)濟/ IGCSE經(jīng)濟,SIC,沃頓商賽。
● 執(zhí)教成績:學(xué)生AP五分率80%, Alevel 及IG A/A*率85%。

翰林經(jīng)濟王老師
英國愛丁堡大學(xué)工商管理碩士(MBA)和經(jīng)濟學(xué)碩士學(xué)位
●在英國從事6年的國際會計準(zhǔn)則(IFRS)咨詢研究工作經(jīng)驗,曾為歐洲S&P Europe 350企業(yè)提供咨詢服務(wù),擔(dān)任ACCA大型年報研究項目研究員。
●在香港和中國積累了9年上市公司資本市場經(jīng)驗,涉及IPO、海外并購、海外發(fā)債、股權(quán)投資、投資者關(guān)系和海外拓展商業(yè)計劃等領(lǐng)域,覆蓋新能源、消費品、新材料和人力資源等行業(yè)。
●為多家歐美及中國咨詢公司和投行提供行業(yè)專家服務(wù)。
●曾教授海內(nèi)外高中學(xué)生及知名海外大學(xué)本科和碩士生的商業(yè)、戰(zhàn)略和經(jīng)濟學(xué)科,多位學(xué)生獲得卓越成績。
* 以上賽事主辦方為海外機構(gòu),不與任何中國的大學(xué)、中學(xué)或小學(xué)升學(xué)加分活動掛鉤,其成績不會作為任何中國中小學(xué)升學(xué)或評優(yōu)的依據(jù),僅定位為針對中學(xué)生的課外興趣活動和國際教學(xué)交流活動。


