【分享】加拿大2019申請變化及留學規劃

分享人：彩翎留學資深顧問逯老師

各位家長好，我是杭州彩翎逯老師，很榮幸被孤獨哥邀請來做這個分享。

現在正值十一月份，是申請季最繁忙的時候。我在想，為什么孤獨哥要邀請我做這個分享呢？

留學市場上主做加拿大的機構非常少，我們是其中之一；堅持做加拿大的顧問也不多，我是其中之一。我想這是孤獨哥信任我的原因之一。我在準備的過程當中，孤獨哥也一直在跟我強調這次分享的重要性，他希望我能夠給大家帶來正確的，準確的，真實的，專業的知識和引導，而不是一般的申請流程介紹和知識羅列。我深知這是個重任，于是幾經準備，和各位一起探討。

第一部分 2019年加拿大大學申請錄取要求的幾點重要的變動之處
一、?UBC更改對BC省高中在讀學生課程的要求，增加11年級成績作為考量標準，12年級考量的科目數量從4門增加到6門（非強制）。

UBC will look at more than just your grades in a limited number of academic Grade 12 (senior level) courses. UBC will now consider all Grade 11 (junior level) and Grade 12 (senior level) courses when evaluating the competitiveness of your application

While there is not a strict minimum number of courses, UBC recommends that if you’re graduating from a Canadian secondary school, you should plan to present six Grade 12-level (senior level) academic or non-academic courses (including Grade 12-level courses taken in your Grade 11 or junior year). If you have fewer than the recommended number of senior-level courses, UBC will consider this on a case-by-case basis.

二、?SFU更改對BC省高中在讀學生課程的要求，12年級考量的科目數量從4門增加到5門，12年級英語要求從60增加到70。

變動分析：以上兩點主要基于BC省的課程改革而改變。課改有兩個重要的變動，一是從2019年起取消英語省考，二是課程設置。大部分名校對英語省考有分數的要求，而省考的難度也很大，成為了很多學生的一個大障礙。省考的取消讓很多學生看到了新希望，但新的要求是增加考量科目，實際上變化后的難度更大，原本是省考也算是另一門英語考試，現在只不過相當于換了一門科目。另外，近幾年來也有聽說很多學生為了取得較高的12年級成績，從國內高中或者加拿大普通的高中轉到據說打分很高的國際學院，以便于在申請的時候用漂亮的成績單申請到名校。11年級成績單的考量大概是出于對學生高中期間相對長期學習能力的判斷，美國的大學一般是審核整個高中階段的成績單，這樣看來加拿大高中的錄取標準在向美國靠攏。

三、?多倫多大學的網申遞交時間提前，官網建議所有國際生不晚于11.1遞交申請，另外商科面試題目完成時間deadline明顯提前，建議國際生不晚于12.14。

變動分析：現在的政策變化使得許多原本意向去美國的學生向加拿大傾斜，但不得不說有許多學霸把多倫多大學等學校當作申請美國常春藤大學的備胎，許多學生會選擇先全力以赴拼常春藤，如果申請結果不理想，再申請加拿大的學校；如果申請成功，則不考慮加拿大。為了翻身做主人不當備胎，多大意將申請截止日期提前。我仔細研究了一下這個兩個日期，11.1和12.14，發現了很重要的巧合：

美國大學Top60的ED、EA的申請截止日期基本上都是11.1，ED、EA的放榜時間大都是12月中旬。這個巧合說明了什么？多大在和美國TOP60的大學競爭，想要吸收更加優秀的學生前來就讀，優秀的生源營造優質的學習氛圍，產生優秀的畢業生，進一步提高就業率和就業質量，從而增加多倫多大學的國際地位。

四、?皇后大學PSE題目變化，另外多倫多大學商科視頻面試題目有所變化，從原本對問題的闡述要求增加到對問題的深入分析及原因的解釋。

變動分析：在這里多說一下加拿大的文書要求。加拿大許多學校并沒有對文書的要求，有文書要求的學校有UBC，皇后，滑鐵盧，SFU和維多利亞的商科，多大的商科和工程面試中的文書要求等。不像美國的文書需要高端的素材，華麗的文筆，別出心裁的構思，加拿大的文書要求學生將事件說明清楚，邏輯正確即可。但是從文書題目的不斷的、微小的變化中看出，加拿大的文書要求在向美國的要求靠攏，比如去年UBC的文書題目變化。題目由5道變成了4道，由特定的情境描述問題要求到開放式問題。開放性越強的題目，越能測試出學生的思維能力、創新能力和語言能力。因此，建議意欲申請加拿大大學的學生，除了在平時的學習上花功夫以外，還需要注重個人軟實力的培養。比如課外活動、學術活動等，培養自身的邏輯思維能力、領導力、團隊協作能力、溝通表達能力、自我認知以及價值觀的培養等等。

五、?麥馬將商科錄取分數從84%-87%增加到85%-89%、數學統計從82%-85%增加到84%-87%分；計算機科學（CS）的平均分要求從89%-91%增到92%-95%

變動分析：麥馬在醫博類大學中排名第6，位于漢密爾頓。作為以理工科盛名的老牌名校，已經不是第一個明確提高錄取分數要求的學校了。麥馬除了個別專業有面試要求以外（工程、綜合商業與人文專業Integrated Business & Humanities），其他專業都只要求提供成績和語言成績。

六、?UBC更改對中國課程學生的錄取要求，如不參加高考，則需要提供至少3門AP課程成績，SAT/ACT等入學考試不再能完全代替高考。

變動分析：UBC、多大、滑鐵盧，西安大略大學等學校都要求中國課程學生提供至少達到本省高考一本線的高考成績，不參加高考的學生需要提供不高考證明，以及（或者）SAT/ACT等成績。UBC最近公布2019年申請，對于不參加高考的中國課程學生，必須提供至少3門優秀的AP成績，未提起SAT/ACT成績。SAT/ACT這類標化考試可以多次參考，經過培訓和刷題，可以達到理想的分數，但高考只有一次機會，相對家庭背景不同的學生來說，高考比SAT/ACT來得更加公平。另外，根據學生在高中參與嚴格的大學水平課程尤其是AP課程的情況，可以更好的預測他們能否在大學取得學業成功。對于學生們來說，這個條件自然是增加了申請難度。

七、?勞里埃大學商科從去年的mid80增加到high80，從不明確對英語12成績的要求，到明確要求英語12不低于70.

變動分析：勞里埃大學位于滑鐵盧市，滑鐵盧大學斜對面，在一定程度上能夠共享滑大的平臺和資源。其商學院的雙學位項目不僅有帶薪實習，并且還有與滑大合作的項目，BBA與計算機科學，BBA與數學，強強聯合，含金量非常高。近幾年，越來越多學生選擇滑大的同時，也有越來越多的學生選擇勞里埃。錄取分數也就水漲船高了。因此想要申請勞里埃大學商學院的同學，請將它從保底學校換到沖刺學校的列表中。

Business Administration (BBA) & Computer Science (BSc) (Double Degree Co-op program)

Business Administration (BBA) & Computing & Computer Electronics (BSc) (Double Degree Co-op program)

Business Administration (BBA) & Financial Mathematics (BA) (Double Degree Co-op program)

Business Administration (BBA at Laurier) & Computer Science (BCS at University of Waterloo) Joint Double Degree Co-op program

Business Administration (BBA at Laurier) & Mathematics (BMath at University of Waterloo) Joint Double Degree Co-op program

一些很容易忽略的tips：

1、?勞里埃大學申請遞交后兩周內需要提交文書（optional的），文書是選擇性遞交，不做強制性要求。如果學生覺得自己有素材可以提供，當然也是與文書題目相關的素材，且有質量地完成的情況下，可以遞交；如果沒有，則最好不要遞交，否則可能會起反作用。

第二部分 留學加拿大倒推式留學規劃

申請競爭越來越激烈，做好留學時間規劃對于留學家庭來說，是越來越重要的事情了。其實現在不少家庭都知道要“規劃”，并且要早點規劃，但是不知道從何處著手；中介機構也經常說要“規劃”，這期間到底有多少內容呢？

我認為規劃有兩個部分：計劃&執行。每計劃一步，執行一步，環環相扣，缺一不可。

先說規劃，我們在選擇時糾結最多的地方基本上在于下面的四點，這些全部都是圍繞著一個中心點，我們留學的目標是什么。

每個家庭，每個孩子的特點不一樣，留學的目的也不同。那么第一步就是要明確自己留學的目的是什么。分享一句我自己很喜歡的話：“求上者居中，求中者居下，求下者則不入流”。我們可以把目標定得長遠和宏大。目標訂好以后，把目標當作起點，把現在當作終點，將這一相當長的時間分割成不同的段落，把需要做的內容填寫進去，比如要語言培訓，標化考試，準備申請材料，簽證保證金等。這種倒推式的規劃方法，可以幫助我們知道眼前要做的是什么。

不同課程背景的學生在時間節點、準備內容上區別比較大。比如國內普高(分在讀和已參加完高考）如何平衡高考和標化考試與培訓、美高課程是否需要SAT和AP成績、加高課程需要幾門課程（不同省份不一樣）、ALEVEL/IB課程是否滿足申請課程要求，如何遞交成績等。即使是相同課程體系，不同學習程度的學生，規劃內容和時間也不同。因此這個流程的進行一定是以目標為起點，倒著推出現在要準備的內容，如果走一步算一步，那就不叫規劃了。

如果我們的目的是畢業就馬上回國，則選擇感興趣的專業，排名不錯的學校，喜歡的地理位置和環境即可。

其次是執行；熟悉孤獨哥的家長們都知道，孤獨哥從很早開始就給女兒做出了一張長長的時間規劃表，從學習到就業的每一步，這個規劃可以說是獨一無二的詳盡；但更令人欽佩的是父女二人的執行力，極其強大的執行力使得上一步的計劃得以落地，下一步的計劃值得期待。我們很難用文字或者語言表達或者催促一個人的執行力，良好的執行力是長期養成的好習慣，也是自我價值觀的體現。只有行動，才知道做得好不好，對不對，有多少差距，下一步才知道怎么努力。

以上就是我今天為大家做的分享，我是杭州彩翎留學逯老師，希望能夠幫助到大家。最后非常感謝孤獨哥給我思考和分享的機會，也祝福所有的留學生家庭都能夠心想事成！

來自彩翎留學