為什么國際數(shù)學(xué)競賽很重要？AMC數(shù)學(xué)競賽及HiMCM賽事區(qū)別介紹

來自深國交的吳同學(xué)，不僅獲得了深國交建校史上的第一枚哈佛offer，還同時(shí)收到了耶魯大學(xué)、康奈爾大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、杜克大學(xué)、萊斯大學(xué)、南加州大學(xué)等多所頂尖美國大學(xué)的offer！這一消息在深圳的留學(xué)圈引起了轟動。吳同學(xué)被譽(yù)為天才少女，人們都想了解她的成長之路，究竟是如何成為藤校offer的收割機(jī)的呢？

成長歷程

吳同學(xué)在小學(xué)時(shí)就就讀于深圳東海實(shí)驗(yàn)小學(xué)。與其他同齡學(xué)生還在學(xué)習(xí)簡單英語語法時(shí)，吳同學(xué)已經(jīng)考取了托福，她出色的外語能力為日后的留學(xué)之路奠定了基礎(chǔ)。除了學(xué)習(xí)課內(nèi)知識外，吳同學(xué)還有豐富的課余愛好，擅長國際象棋、電腦編程，同時(shí)也喜歡滑雪、游泳等體育運(yùn)動。盡管人們普遍認(rèn)為她是數(shù)學(xué)方面的天才，但她對英文閱讀的速度很快，平時(shí)也喜歡閱讀希臘神話、古埃及神話、藝術(shù)史等人文類書籍。這樣全面的成長背景符合美國名校倡導(dǎo)的全人教育理念。

專注數(shù)學(xué)

吳同學(xué)的數(shù)學(xué)競賽能力堪稱輝煌。她的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路可以追溯至幼年時(shí)期，從閱讀數(shù)學(xué)科普讀物開始培養(yǎng)了數(shù)學(xué)興趣。在小學(xué)三四年級時(shí)，她入選深圳數(shù)學(xué)學(xué)會奧林匹克集訓(xùn)隊(duì)接受系統(tǒng)的競賽培訓(xùn)。初中時(shí)，她參加了兩年的數(shù)學(xué)和信息學(xué)競賽培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)的熱愛。在九年級和十年級暑假，她參加了羅斯數(shù)學(xué)營和SUMaC（斯坦福大學(xué)數(shù)學(xué)營），接受了數(shù)論和抽象代數(shù)方面的訓(xùn)練。在2017年，她獲得了深圳市第八屆啟智杯數(shù)學(xué)思維及應(yīng)用能力競賽的特等獎(jiǎng)。2021年，在AMC美國數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)賽中，她獲得了全球優(yōu)秀獎(jiǎng)和全球榮譽(yù)獎(jiǎng)。這些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、競賽和暑期學(xué)校經(jīng)歷成為了她獲得丘成桐科學(xué)獎(jiǎng)的關(guān)鍵推動力。

為什么數(shù)學(xué)競賽能讓眾多學(xué)霸進(jìn)入名校呢？

近年來，國際競賽在留學(xué)路徑中的重要性不斷增加。隨著越來越多美國大學(xué)采取無標(biāo)準(zhǔn)化考試或無SAT/ACT要求的錄取政策，競賽成績成為學(xué)生學(xué)術(shù)能力和專業(yè)潛力的額外證明。數(shù)學(xué)競賽在各類競賽中的含金量較高，因?yàn)閿?shù)學(xué)是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，參賽者需要運(yùn)用嚴(yán)密的邏輯推理和精確的數(shù)學(xué)運(yùn)算來解決問題，這考驗(yàn)著參賽者的智力和思維能力。數(shù)學(xué)競賽在理工科專業(yè)的申請中具有廣泛的適用性，展示了學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和問題解決技巧。因此，在美國留學(xué)申請中，數(shù)學(xué)競賽成為理工科專業(yè)申請的重要亮點(diǎn)。這些數(shù)學(xué)競賽，如AMC、丘獎(jiǎng)、HiMCM等，成為學(xué)生申請加分的利器。

那么這些數(shù)學(xué)賽事又有哪些區(qū)別呢？

PART/1 AMC-常見的考培類賽事

AMC美國數(shù)學(xué)競賽一直是數(shù)學(xué)競賽中備受矚目的賽事，也出現(xiàn)在吳同學(xué)的履歷中。作為常見的考培類賽事，AMC在數(shù)學(xué)領(lǐng)域備受關(guān)注。

許多頂尖美國大學(xué)，如MIT、耶魯、加州理工、哥倫比亞等，明確要求申請者提交AMC成績。高達(dá)90%的藤校錄取者在AMC中獲得過獎(jiǎng)項(xiàng)。

AMC已經(jīng)成為世界名校評估申請者數(shù)學(xué)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。考培類數(shù)學(xué)競賽通常以解題能力為主，因此非常適合作為申請者數(shù)學(xué)能力的補(bǔ)充評估。

PART/2 丘成桐數(shù)學(xué)獎(jiǎng) 獨(dú)特的科創(chuàng)型賽事

美國名校非常重視申請者展示學(xué)術(shù)潛力，而普通校園課程很難幫助學(xué)生進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)探索，因此丘成桐數(shù)學(xué)獎(jiǎng)的經(jīng)歷成為申請名校的重要資產(chǎn)。

根據(jù)哈佛校報(bào)數(shù)據(jù)，哈佛錄取的本科生中有77%擁有論文和學(xué)術(shù)經(jīng)歷。在成功申請到美國名校的8653名學(xué)生中，有超過64%擁有科研經(jīng)歷。

丘成桐數(shù)學(xué)獎(jiǎng)是一種典型的科創(chuàng)型競賽。該獎(jiǎng)項(xiàng)摒棄了傳統(tǒng)的解題方式，使高中生有機(jī)會參與真實(shí)的科研過程，撰寫高質(zhì)量的科研論文，從而充分展示申請者的學(xué)術(shù)優(yōu)勢。

PART/3 HiMCM 多學(xué)科交叉的綜合性賽事

HiMCM美國高中生數(shù)學(xué)建模競賽是一項(xiàng)多學(xué)科交叉的賽事，考察參賽者的數(shù)學(xué)、編程、論文寫作等多方面能力。該賽事的最高獎(jiǎng)項(xiàng)Outstanding獎(jiǎng)每年只有不到1%的參賽者可以獲得，獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)相當(dāng)于一只腳已經(jīng)踏入美國名校的門檻。

HiMCM這類跨學(xué)科賽事能更好地展現(xiàn)參賽者在特定學(xué)科領(lǐng)域的才能。例如，HiMCM獲獎(jiǎng)?wù)卟粌H適合申請數(shù)學(xué)專業(yè)，其競賽背景也非常適合申請備受矚目的計(jì)算機(jī)專業(yè)。

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