國際學校的師資夠好嗎？（下）

國際學校的師資夠好嗎？（上）

還有，一個大家都會考慮的、人之常情的事，那就是環境和待遇。

對外國人來說，來中國教書就是一份工作而已，如果沒有特別信仰或者目標等，中國的生活環境、工作情況、薪資等這些世俗的東西都是難以避免的。那作為一個國際學校，你能給出怎樣的待遇呢？每個學?；ㄔ诶蠋熜劫Y上的總體額度都是有限的，即使再有錢，他們也要花在環境維護、配套設施等上。況且，中國的條件，相比自己的國家，并不一定就非常占有優勢。長期在海外求職，遠離家人朋友，還有可能原本的穩定工作，試想，有多少人愿意呢？

除去上述的因素，即使很多外教過來應聘了，那你怎么判斷人家的教學水平夠不夠？你以為光看文憑就行了嗎？

中國人普遍都覺得Certificate證書就代表了一切，但是事實上它只是一個書本知識的展示，你努力努力，多學習學習，就可以通過考試獲得東西，并不代表你真的在實際生活中的水平。事實上，外教的Credential才能代表他實際的教學水平，其中就包括履歷、經驗等。不然找工作的時候，hr為什么要問你都做過些什么？應用了些什么技能呢？做出什么樣的成果來？

還有，外教的國籍、出生地或者生長地等，也是非常重要的。因為不同的國家和地區，總是有不同的口音的。如果你希望孩子在國際學校的階段里可以盡可能的發音來自主流國家，那么外教的這些信息就非常有必要了。哪個國籍的重要性有的時候還比不上這個人的生長地。中國有句話叫近朱者赤近墨者黑，畢竟學生和老師都是要朝夕相處的，受影響的幾率是非常高的。

綜上所述

挑選國際學校真的不是一件簡單的事，像學校的資質、歷史等都是可以從網絡上搜索到的信息，但是外教的教學水平就真的需要花很多心思去研究了。由于這么多的因素在影響著國際學校聘請外教的現狀，肯定不是一夜之間即可改變的。所以，很多國際學校也在考慮哪些海歸人才。作為中國人，又是過來人，深諳國人的學習習慣和痛點，但又吸收了西方的教育精髓。如果兩者都完美合作，相輔相成，那，這樣的國際學校教師團隊，肯定能給學生帶來更多的奇跡。這個學校，也足以稱為一個優秀的國際學校。