獲得海外學位可能對那些想要探索不同文化、獲得新體驗的大學生具有廣泛的吸引力。在學生探索全球大學的過程中,專家們表示,他們不僅要考慮自己的語言技能,還要考慮教學語言。
加州大學招生咨詢公司Interview SOS的首席教練約瑟夫?維杰?英格姆(Joseph Vijay Ingam)通過電子郵件表示:“就教學語言而言,口頭流利是不夠的。”
專家建議未來的國際學生評估他們的外語技能,以確定哪些項目最適合他們。他們還警告說,不要選擇在一個全球機構學習,因為在這個機構里,你沒有信心說和寫教學的主要語言。
德國學術交流服務機構達德(DAAD)紐約辦事處副主任彼得?克里根(Peter Kerrigan)表示,學習母語以外的語言是一項艱巨的挑戰,但可能會帶來回報。
“即使一個學生認為他或她很流利,用外語讀一兩本書也是一回事,”他說。“一個完整的學位是另一回事。”
以下是英語為母語的人在申請不同國家的本科課程時需要考慮的三個因素。
1。要想學習另一種語言,你應該參加一次能力考試。要想在一個國家學習母語,一些國際大學要求國際學生證明自己的流利程度,而其他院校可能只要求具備能力。
專家說,熟練考試通常包括閱讀、寫作和說正在測試的語言。
史蒂夫·桑塔格(Steve Sonntag)是一名半退休的語言教師,同時也是一名在西班牙語、德語和拉丁語方面擁有專業技能的教師。然而,他說,如果你沒有徹底學習一門語言,就很難通過水平考試。
巴黎國際時裝學院(International Fashion Academy Paris)常務董事讓-巴蒂斯特?安德烈亞尼(Jean-Baptiste Andreani)表示,語言課程、社交俱樂部和交流研討會可以提高你對第二語言的流利程度。他說,至少對于法語來說,個人需要通過聽和說來掌握這門語言。

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