對教育感興趣，但不喜歡進(jìn)入或呆在教室里?（二）

對教育感興趣，但不喜歡進(jìn)入或呆在教室里?（一）

言語病理學(xué)家的需求,工作在教育和醫(yī)療幫助兒童或成人說話口吃和斗爭等問題導(dǎo)致中風(fēng),腦損傷或阿爾茨海默氏癥,例如——到2024年將增加21%,據(jù)美國勞工統(tǒng)計(jì)局(Bureau of Labor Statistics),幾乎所有就業(yè)增長率的兩倍。

3.教育領(lǐng)導(dǎo)力:在教育領(lǐng)域，為了適應(yīng)不斷變化的形勢，尤其需要一流的管理。

作為卡內(nèi)基基金會促進(jìn)教學(xué)支持計(jì)劃的一部分，80多所教育學(xué)院正在重新設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐的各個(gè)方面。獲得學(xué)位是為了更好地培養(yǎng)下一代K-12和大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。

4。學(xué)校心理學(xué):傳統(tǒng)上，學(xué)校心理學(xué)家評估和診斷掙扎的學(xué)生。如今，他們的角色被大大擴(kuò)展，因?yàn)閷W(xué)區(qū)被要求支持所有學(xué)生的行為、社交和情感健康以及學(xué)業(yè)。

俄勒岡大學(xué)(University of Oregon)這一領(lǐng)域的臨床副教授安吉拉?惠倫(Angela Whalen)表示:“全國各地都缺乏學(xué)校心理學(xué)家。”

除了K-12學(xué)校，在大學(xué)、獨(dú)立實(shí)踐和國家機(jī)構(gòu)都可以找到機(jī)會。

5。成人學(xué)習(xí):為了確保員工的技能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)在2014年花在企業(yè)培訓(xùn)上的錢與美國政府每年花在高等教育上的錢差不多——超過700億美元。

這就是密歇根州立大學(xué)(Michigan State University)高等、成人和終身教育碩士(Master of Arts)等項(xiàng)目的切入點(diǎn)。密歇根州立大學(xué)教育行政助理教授威廉?阿諾德(William Arnold)指出，與年輕的學(xué)習(xí)者不同，成年人擁有“他們正在利用的大量經(jīng)驗(yàn)”。“他們往往更關(guān)注自己的需求。”

對教育感興趣，但不喜歡進(jìn)入或呆在教室里?（三）