課外活動是學(xué)習(xí)的重點（上）

哈佛大學(xué)校長德魯福斯特(DREW Faust)最近寫道，學(xué)生們忽視了追隨自己“對藝術(shù)、語言學(xué)或其他人文學(xué)科的興趣”的好處。“數(shù)學(xué)和科學(xué)等就業(yè)學(xué)科的趨勢反映在大學(xué)生的決策以及中小學(xué)的決策中。自2008年以來，美國80%以上的學(xué)區(qū)都削減了資金。首先要去的課程通常是音樂、藝術(shù)和外語等學(xué)科。

并非只有哈佛大學(xué)校長關(guān)心這個問題。認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)家的開創(chuàng)性工作揭示了什么是我們認(rèn)為的“額外的”是加強我們的思想的核心。兒童時期學(xué)習(xí)普通話或音樂可能比學(xué)習(xí)生物學(xué)對成年人的大腦和長期經(jīng)濟(jì)前景更有幫助。

以音樂為例。肯考迪亞大學(xué)的Virginia Penhune的一項研究表明，音樂訓(xùn)練，尤其是器樂訓(xùn)練，能在運動能力和大腦結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生持久的變化。兒童越早開始器樂訓(xùn)練，大腦左右半球之間的聯(lián)系就越緊密。這些變化會持續(xù)到成年，并被證明會影響作為成年人的傾聽和溝通能力。美國西北大學(xué)(Northwestern University)的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)家尼娜?克勞斯(Nina Krauss)剛剛發(fā)表了一項研究。研究發(fā)現(xiàn)，年紀(jì)較大的成年人在很小的時候就上過音樂課，即使他們已經(jīng)有40年沒學(xué)樂器了，他們也能比那些沒有學(xué)過的人更快地處理語音。

在音樂家身上發(fā)現(xiàn)的這些特質(zhì)，在世界級運動員和頂級經(jīng)理人身上也很常見。康多麗莎?賴斯(鋼琴)、艾倫?格林斯潘(爵士單簧管)、保羅?艾倫(吉他)、詹姆斯?沃爾芬森(大提琴)都在孩提時代學(xué)習(xí)音樂多年，這是巧合嗎?也許吧，但他們都將目前的成功部分歸功于他們的音樂訓(xùn)練。科學(xué)證實了這一點。在一年多一點的時間里，孩子們(甚至是成年人)每周演奏30分鐘的樂器，他們的大腦更加發(fā)達(dá)。

課外活動是學(xué)習(xí)的重點（下）

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