歡迎來到美國幼兒園教育一年級（上）

幼兒園是新的一年級。

這是弗吉尼亞大學(University of Virginia)研究人員的一項重大發現。他們將1998年至2010年間的幼兒園和一年級班級進行了對比，發現在過去12年里，幼兒園班級與一年級班級變得驚人地相似。

該研究報告的合著者、弗吉尼亞大學教育學助理教授達夫娜?巴索克(Daphna Bassok)表示:“數據中所有數據的一致性讓我們感到震驚。”“我們看到了非常大的變化，在教師如何使用他們的時間，教室的結構以及孩子們正在經歷的事情上，影響也很大。”

研究人員利用1998年和2011年的兒童早期縱向研究數據，比較了1998年和2010年的幼兒園教室。樣本包括1998年的2500名公立幼兒園教師和2010年的2700名教師。

具體來說，他們發現2010年的幼兒園老師對學生的期望要比1998年的老師高得多，而且從90年代開始，幼兒園的教室變得更像一年級的課堂。

例如，2010年的教師們更傾向于認為教學應該在幼兒園之前就開始，其中有33%的教師認為學生應該在上幼兒園之前就知道字母表和如何使用鉛筆。

2010年的老師們也更傾向于認為學生應該學以致用。1998年，31%的教師認為他們的學生應該在幼兒園學習閱讀，而2010年這一數字躍升至80%。

Bassok說:“孩子們的期望發生了巨大的變化，他們認為孩子們應該已經知道了他們的字母和數字，并告訴家長們需要確保他們有這些技能……過去，這確實是一年級老師的想法。”

巴索克說，她最初認為花在閱讀和數學上的時間增加，部分原因是很多幼兒園從半天變成了全天。

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