美國大學(xué)越來越早的開始學(xué)生的未來就業(yè)咨詢服務(wù)（三）

美國大學(xué)越來越早的開始學(xué)生的未來就業(yè)咨詢服務(wù)（一）

美國大學(xué)越來越早的開始學(xué)生的未來就業(yè)咨詢服務(wù)（二）

這種早期的職業(yè)建議也給學(xué)生帶來了壓力。來自新奧爾良的格林奈爾學(xué)生鮑文?明斯(Bowen Mince)是網(wǎng)球隊(duì)的一員，他說:“這簡直讓人無法抗拒。”“我在考慮上課。我在考慮練習(xí)。

不過，明斯說，他明白提早開始的好處。在克勞福德帶領(lǐng)他和其他人進(jìn)行了一項(xiàng)由免費(fèi)糖果推動的鍛煉后，他發(fā)表了講話。這項(xiàng)鍛煉包括用彩色記號筆畫出他們的興趣，并讓他們知道，她希望他們在辦公室一對一地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。“現(xiàn)在對我的影響是，我可能不記得所有的事情，但隨著時(shí)間的推移，我認(rèn)為這將是一個(gè)很大的幫助。”

同校一年級的杰西·伯肯邁耶也是如此。來自芝加哥的Birkenmeyer說:“提前這么長的時(shí)間考慮未來是很有壓力的。”“我是說，我剛剛經(jīng)歷了進(jìn)入大學(xué)的整個(gè)過程。”但她也沒有考慮畢業(yè)后要做什么。“我喜歡我們現(xiàn)在就開始，因?yàn)槲艺娴牟恢馈！?/p>

一些教員和其他人反對大學(xué)變得更注重職業(yè)發(fā)展。他們說，學(xué)生需要時(shí)間去學(xué)習(xí)和探索。

亨利·里茲是格林內(nèi)爾大學(xué)的宗教研究教授。

Rietz說:“如果這是唯一的問題，教師們就會有問題了。”“對我來說，我真的很欣賞這樣的練習(xí)，它能讓你停下來，反思你是誰，對你來說什么有意義。”

然而，過早開始與學(xué)生談?wù)撀殬I(yè)仍然是“在職業(yè)中心如何考慮提供他們的服務(wù)方面的一個(gè)巨大轉(zhuǎn)變，”Goucher學(xué)院職業(yè)發(fā)展辦公室主任Traci Martin說。“當(dāng)然，有一些學(xué)校在這樣做，但我沒有看到全面轉(zhuǎn)變。”

今年秋季，Goucher學(xué)院首次要求一年級學(xué)生接受職業(yè)培訓(xùn)，這些培訓(xùn)以前都是可選的，包括第一學(xué)期的課程，包括網(wǎng)絡(luò)、個(gè)人品牌和簡歷寫作。

在此之前，“學(xué)生們必須做出一個(gè)有意識的決定，來尋求職業(yè)建議，”馬丁說。“他們不得不故意決定他們想要這樣做。如果有些事情你不知道怎么做，而且很嚇人，你當(dāng)然會拖延。如果你讓他們選擇退出，很多人會選擇退出。

美國大學(xué)越來越早的開始學(xué)生的未來就業(yè)咨詢服務(wù)（四）

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