促進(jìn)Social Mobility社會(huì)流動(dòng)性的美國(guó)大學(xué)（二）

促進(jìn)Social Mobility社會(huì)流動(dòng)性的美國(guó)大學(xué)（一）

《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》(U.S. News)的排名公式對(duì)此做出了解釋?zhuān)鼮閷W(xué)校獲得高畢業(yè)率提供了更多的信任，因?yàn)閬?lái)自低收入家庭的學(xué)生人數(shù)更多。

假設(shè)2011年秋季入學(xué)的學(xué)校招收了1000名學(xué)生。在這一組學(xué)生中，有250名學(xué)生獲得了佩爾助學(xué)金，其中150名學(xué)生在6年內(nèi)畢業(yè)。在750名沒(méi)有獲得佩爾助學(xué)金的學(xué)生中，有480名學(xué)生在6年內(nèi)畢業(yè)。這意味著該校的學(xué)生占佩爾學(xué)生總數(shù)的25%，佩爾助學(xué)金的學(xué)生畢業(yè)率為60%，非佩爾助學(xué)金的學(xué)生畢業(yè)率為64%。

佩爾助學(xué)金畢業(yè)率排名因素，在學(xué)校的整體排名中占2.5%的權(quán)重，僅僅是將學(xué)校佩爾助學(xué)金學(xué)生的畢業(yè)率乘以佩爾助學(xué)金學(xué)生的比例。在這個(gè)假設(shè)的學(xué)校中，根據(jù)0.6*0.25的計(jì)算，它的最終分?jǐn)?shù)是0.15。

排名因素關(guān)注的是佩爾助學(xué)金的畢業(yè)率與其他所有學(xué)生的畢業(yè)率，權(quán)重為2.5%，將佩爾助學(xué)金的畢業(yè)率除以非佩爾助學(xué)金的畢業(yè)率，然后加上佩爾助學(xué)金的學(xué)生比例。在這個(gè)假設(shè)的學(xué)派中，根據(jù)0.6/0.64 + 0.25的計(jì)算，這個(gè)因子的最終得分為1.1875。

與排名中使用的所有其他指標(biāo)一樣，這些指標(biāo)的價(jià)值是標(biāo)準(zhǔn)化的，這意味著它們與其他學(xué)校在排名類(lèi)別中的指標(biāo)相比。因此，假設(shè)學(xué)校在比較因素上的分?jǐn)?shù)為1.1875并不一定比非比較因素上的分?jǐn)?shù)為0.15好。

對(duì)于這兩個(gè)因素，《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》對(duì)合格學(xué)校進(jìn)行了額外調(diào)整。的看著佩爾助學(xué)金畢業(yè)率排名因素與其他學(xué)生相比,美國(guó)新聞限制使用的商排名模型為1.0,因?yàn)樗袑W(xué)校的佩爾助學(xué)金的學(xué)生畢業(yè)率大于或等于其non-Pell畢業(yè)率取得了完整的股權(quán)。

促進(jìn)Social Mobility社會(huì)流動(dòng)性的美國(guó)大學(xué)（三）

以上就是關(guān)于【促進(jìn)Social Mobility社會(huì)流動(dòng)性的美國(guó)大學(xué)（二）】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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