克服在線直播課程的5個障礙

有很多方法可以讓在線教授和學生實時地聚在一起。它們包括只有文本、視頻、語音會議和虛擬世界(如Second Life)的聊天室。

我的一個同事在《第二人生》中勇敢地教授了一門同步的研究生課程。一開始，他還沒有掌握阿凡達的動作。他無意中坐在一名學生身上，試圖站起來，表演了一場虛擬的膝上舞。想象一下這個學生的困惑!

雖然在線在線學習有好處，但這種環境并不適合所有學生。在考慮在線直播課程時，這里有五件事要注意。

1。日程安排:在在線課堂上，老師和學生必須同時在場。對于個人時間安排不規律的學生，或者生活在與大學截然不同的時區的學生，與異步在線課程相比，他們失去了自由。那些有工作、有家庭、照顧他人或有其他壓力的學生可能會發現，嚴格的生活安排很麻煩。

2。技術故障:技術越來越可靠，但仍不完善。在實時在線課程中，學生和教授之間的連接至關重要。

如果設備服務中斷，或者電源或互聯網中斷，這將導致信息丟失，并可能使學生處于不利地位。學生和教授必須設法彌補所遺漏的東西。如果考試期間出現服務中斷，事情就會變得更加復雜。

3.網絡課堂更喜歡外向的人:一些學生被網絡學習所吸引，因為他們不可能總是那么聰明。許多學生獨自完成他們最好的工作，在他們自己的時間和空間的安靜的范圍內。

如果你是這樣的學生，寧愿精心設計你的語言，并在準備好后提交，而不是即興發揮，現場授課可能不是最好的選擇。

4。外表:在視頻環境中，你的外表很重要。負責任的教授不會在意你的長相。

然而，學生們在準備上課時可能會感到壓力。為了給人留下好印象，學生們會為服裝和珠寶的選擇、發型和妝容、背景是什么、燈光、屏幕上的年齡或年齡而煩惱。

5。不同的學習方式和能力要求:在在線課堂上，學院為殘疾學生提供服務有一定的局限性。對于英語不是第一語言的學生來說，與異步課程相比，在線直播課程也具有挑戰性。這門課將以平均的理解速度進行，如果由于某種原因，學生的理解速度低于平均水平，在線直播課可能會令人沮喪。

結論:在線課程的學生在入學前應該仔細考慮他們是否屬于在線課程成功的學習者。雖然生動互動的機會很多，但障礙可能被忽略。