探索與在線課程導師互動的方法

每個人都記得小學的學生坐在前排，舉手回答每一個問題，沒完沒了地稱贊老師，抓住每一個機會，讓全班都很沮喪。具有社會智商的學生最終會學會如何成為明星學生，而不用求助于這種破壞性的行為。

要在一個活生生的學習環境中建立起對老師的欽佩與需要給老師留下深刻印象之間的理想平衡是很困難的。在網絡課堂上，如果沒有處理非語言暗示的能力和大多數對話的滯后時間，與教授建立健康的交流模式就更加復雜了。

下面是四種常見的讓在線學習者與教授建立和保持健康的人際關系的方法和方法。雖然我只列舉了其中的四種，但是顯然有無數種可能出現的情況。與其從表面上考慮這些問題，學生們還不如將每個問題的邏輯擴展到他們所處的特定環境。

應該做的事

?提出問題，但要確保它們是好的、深思熟慮的問題:關于主題內容的問題通常是受歡迎的。在詢問有關課程設計的問題之前，仔細檢查課程大綱和學習管理系統信息，確保答案不會隱藏在顯而易見的地方。

?參與討論論壇、博客和其他開放式對話論壇:這就是他們的目的。一定要抓住主題，不要扯到無關緊要的個人故事上，提供太多的信息，或者把這門課當成你自己的私人肥皂箱或日記。明確自己的觀點，讓別人也這么做是安全的。

?禮貌:一般的禮貌原則當然也適用于在線課程，但要記住，在線教授會收到很多電子郵件，所以你不需要發一封電子郵件只是說聲“謝謝”。

?使用在線講師作為參考:一定要征得教授的同意，將他們列為參考，并找出他們更喜歡的聯系方式。如果被要求寫推薦信，一定要在截止日期前至少一個月向教授提供所有的細節、簡歷和提前準備時間。

不

?在社交媒體上向你的教授發送好友請求:這會讓教授陷入尷尬境地，并可能打破師生之間的障礙。

?分享個人信息、故事或生活戲劇:如果你錯過了作業，或者你需要延長截止日期，簡單地向教授解釋一下情況。如果需要更多的細節或文檔，他們會問。教授們不是受過訓練的咨詢師、護士、經濟援助專家、約會專家或死黨。

?公開表達對教授或課程的不滿:每個人都曾上過一門不太好的課程。當學生們開始使用社交媒體和抨擊教授時，他們使用的語言最終會更多地反映出學生的情況。如果真的擔心教授的專業或能力，一定要使用在線課程評估冷靜而清晰地提供反饋。如果課程的關注是如此直接和重要，他們不能等待，聯系一個系主任或院長，并預約表達關注。

?使用表情符號、講笑話或在寫作或電子郵件交流中使用諷刺:保持學術性、專業性和話題性的寫作。諷刺很少被翻譯成書面文字，教授很難從寫作中推斷出語氣。

結論:與網絡教授建立和維持健康的人際關系是一項重要技能，畢業后很容易轉化為工作。人際交往的潛規則是微妙的，但必須成為一個成功的在線學習者。及時、專業、友善。