美國(guó)以其頑強(qiáng)的個(gè)人主義著稱(chēng)。但令人驚訝的是,美國(guó)青少年在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面比在個(gè)人學(xué)術(shù)工作上做得更好。這是國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目(PISA)的一個(gè)不同尋常的新版本。該項(xiàng)目于2015年在全球50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)對(duì)15歲青少年的協(xié)作解決問(wèn)題能力進(jìn)行了測(cè)試。這些結(jié)果是上周公布的。
PISA以測(cè)試世界各地的高中生而聞名,尤其是在數(shù)學(xué)和閱讀方面。一般來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)和閱讀成績(jī)高的國(guó)家在這項(xiàng)新的合作測(cè)試中表現(xiàn)也很好。新加坡、日本、香港和韓國(guó)在最新的社會(huì)技能排行榜上拔得頭籌(見(jiàn)下圖),它們也是學(xué)生個(gè)人成就排名前十的國(guó)家之一。
但對(duì)一些國(guó)家來(lái)說(shuō),存在很大的偏差。例如,美國(guó)在2015年P(guān)ISA測(cè)試中數(shù)學(xué)排名第39位。但在協(xié)作解決問(wèn)題方面,美國(guó)排在第13位。對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō),情況恰恰相反。中國(guó)大陸的四個(gè)地區(qū),包括北京和上海,在數(shù)學(xué)和2015年綜合排名第六。但這些中國(guó)地區(qū)在協(xié)作解決問(wèn)題方面排名第26位。
負(fù)責(zé)PISA測(cè)試的經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)正在評(píng)估團(tuán)隊(duì)合作,因?yàn)樗J(rèn)為,這正是雇主希望從工人身上得到更多的東西。然而,國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目(PISA)的官員發(fā)現(xiàn),在2015年,很少有學(xué)生能夠以復(fù)雜的方式進(jìn)行合作。
在世界各地接受測(cè)試的學(xué)生中,只有8%的人能夠處理解決問(wèn)題的任務(wù),這些任務(wù)要求他們保持對(duì)團(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)的意識(shí),主動(dòng)克服障礙,解決分歧。即使在得分最高的國(guó)家新加坡,也只有五分之一的學(xué)生能做到這一點(diǎn)。
“很強(qiáng)的學(xué)術(shù)能力不會(huì)自動(dòng)導(dǎo)致很強(qiáng)的社交能力,”負(fù)責(zé)PISA測(cè)試的安德烈亞斯施萊歇爾(Andreas Schleicher)在附在成績(jī)報(bào)告后面的一篇社論中寫(xiě)道。“由于全球各地的工作場(chǎng)所都在要求——并為擁有良好社交技能的人支付更高的工資,學(xué)校需要采取更多措施幫助學(xué)生發(fā)展這些技能。”
施萊歇爾建議開(kāi)展更多有組織的體育活動(dòng),并開(kāi)設(shè)“慶祝多樣性”的教室,鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法。
在世界范圍內(nèi),女孩比男孩更擅長(zhǎng)合作。
美國(guó)在國(guó)際協(xié)作解決問(wèn)題測(cè)試中排名第13位(下)

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