學(xué)習(xí)如何區(qū)分你不同大學(xué)的申請（上）

大學(xué)申請過程甚至對那些準(zhǔn)備最充分的學(xué)生來說都是令人畏懼的，而且它只會變得更有競爭力。例如，2016年，哈佛大學(xué)(Harvard University)收到了3.9萬多份申請，但只接受了略多于2000份申請。

對課外活動投入適度、平均績點中等的學(xué)生可能會擔(dān)心他們的申請會在混亂中迷失——也可能會想知道他們?nèi)绾尾拍苊摲f而出。為了幫助回答這個問題，考慮一下這四名大學(xué)生是如何處理他們的大學(xué)申請來脫穎而出的。

?確定你的方法:大多數(shù)學(xué)生希望他們的申請能脫穎而出，這樣他們就能拿到大學(xué)的錄取通知書。但是，重要的是要根據(jù)您的潛在動機(jī)和目標(biāo)確定您將如何處理您的應(yīng)用程序。

比如，俄亥俄州肯特州立大學(xué)(Kent State University)大二學(xué)生金格?斯坦西爾(Ginger Stanciel)對時尚充滿熱情，但覺得“作為一名全面發(fā)展的藝術(shù)系學(xué)生，給人留下良好印象”至關(guān)重要。她希望突出自己在藝術(shù)、時尚以及其他領(lǐng)域的興趣和優(yōu)勢。為什么?“我申請的學(xué)校特別想要全面發(fā)展的學(xué)生，以鼓勵多樣化的藝術(shù)環(huán)境，”她通過電子郵件說。

想要在大學(xué)申請中脫穎而出的動機(jī)因人而異。馬薩諸塞州威廉姆斯學(xué)院(Williams College)的大一新生卡特琳娜?韋蘭(Katrina Wheelan)竭力避免為她的申請做任何特別的事情。

“我做了我想做的事，而不是我認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)應(yīng)該做的事，”她通過電子郵件說。這種心態(tài)幫助她專注于選擇符合自己興趣、個人和職業(yè)發(fā)展的經(jīng)歷。

當(dāng)你開始申請大學(xué)的時候，考慮一下你的目標(biāo)以及它們?nèi)绾闻c你的頂尖學(xué)校的選擇標(biāo)準(zhǔn)相匹配。你是希望證明你從一個低c的學(xué)生成長為優(yōu)等生，還是希望將你的激情展現(xiàn)出來?一旦你列出了目標(biāo)和動機(jī)，回顧一下高中時期的“高潮”，然后決定你要突出哪一點。

?突出你的活動:沒有一項活動能保證你拿到大學(xué)錄取通知書。相反，關(guān)鍵在于把你的活動和你的目標(biāo)聯(lián)系起來。

例如，布萊斯·德拉馬諾(Bryce Dellamano)是南伊利諾伊大學(xué)愛德華維爾分校(Southern Illinois University - Edwardsville)的大二學(xué)生?！爸芏椭芩姆艑W(xué)后，我在一個叫家庭作業(yè)幫助和籃球輔導(dǎo)的地方做志愿者?；旧?，我在課后輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)各種科目，然后和他們一起玩游戲來獎勵他們的努力工作。Dellamano認(rèn)為這有助于他的申請脫穎而出，因為它結(jié)合了他對體育的喜愛和社區(qū)服務(wù)。

 

學(xué)習(xí)如何區(qū)分你不同大學(xué)的申請（下）

以上就是關(guān)于【學(xué)習(xí)如何區(qū)分你不同大學(xué)的申請（上）】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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