在線學(xué)士學(xué)位課程的招生是如何運(yùn)作的

與一些潛在的學(xué)生所認(rèn)為的相反，在線學(xué)士課程并不總是比物理校園提供的課程更容易進(jìn)入。

這是對(duì)《美國新聞與世界報(bào)道》(U.S. News)年度在線大學(xué)招生調(diào)查數(shù)據(jù)的分析得出的結(jié)論之一。

2016年7月至2017年6月期間，在線學(xué)士學(xué)位課程的平均錄取率僅比2016年秋季入學(xué)的學(xué)生平均錄取率高出2.4個(gè)百分點(diǎn)?！睹绹侣勁c世界報(bào)道》(U.S. News)的數(shù)據(jù)還顯示，一些在線學(xué)士學(xué)位課程的錄取率低于他們各自提供的課程。

在線學(xué)習(xí)聯(lián)盟(Online Learning Consortium)的首席知識(shí)官卡倫?佩德森(Karen Pedersen)認(rèn)為，與在線大學(xué)相比，地面課程的錄取率略低，部分原因是空間限制較大。

“通常是相同的項(xiàng)目，相同的課程，潛在的相同的教員。因此，基于交付方式，它們并不一定會(huì)改變招生過程的任何方面，”Pedersen說。

她說，例外可能是SAT或ACT成績(jī)要求;例如，為成年職場(chǎng)人士設(shè)計(jì)的在線課程不太可能要求提供這些信息。

在研究這些數(shù)據(jù)時(shí)，有一點(diǎn)很重要，那就是在線學(xué)士學(xué)位課程使用的是一種獨(dú)立的方法，它所吸引的人數(shù)與《美國新聞與世界報(bào)道》(U.S. News)最佳大學(xué)排行榜上的校園課程不同。

在大學(xué)排名中排名靠前的面對(duì)面課程的錄取率數(shù)據(jù)包括首次入學(xué)的、一年級(jí)的學(xué)生，他們申請(qǐng)了全日制或兼職課程。在線項(xiàng)目本科招生數(shù)據(jù)包括已經(jīng)完成一些學(xué)分的轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生以及其他非大一新生。

有圖表顯示了2016-2017年度在線學(xué)士學(xué)位課程的平均錄取率在73%左右，而2016年秋季的在線學(xué)士學(xué)位課程錄取率僅70.6%。該圖表還列出了在線學(xué)士課程的錄取率最高和最低的前200名。

在線學(xué)位課程通常與校園課程不同，因?yàn)樗鼈兺ǔ６际禽喠髡猩陨暾?qǐng)者會(huì)以先到先得的方式接受審查，直到新課程的名額滿為止。相比之下，大多數(shù)面對(duì)面的選擇有更嚴(yán)格的大學(xué)錄取截止日期。

在向《美國新聞與世界報(bào)道》(U.S. News)提交這些數(shù)據(jù)的排名最高的在線學(xué)士學(xué)位課程中，有87%以上的課程在2016年至2017年陸續(xù)錄取了學(xué)生。專家表示，這是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)本科課程通常是為忙碌的成年人提供的，他們也在工作，并希望在需要的時(shí)候靈活申請(qǐng)。

Pedersen說，另一個(gè)原因是在線課程的長(zhǎng)度可能不同。學(xué)校可以提供滾動(dòng)招生，以滿足那些登記在不同開始日期的項(xiàng)目。

她說:“他們可能會(huì)提供五周的課程，或者七到八周的課程，這有點(diǎn)像把傳統(tǒng)的學(xué)期劃分成更短的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生一次只上一門課，而不是一門課。”

在下面的圖表中可以看到排名前十的在線大學(xué)，它們的招生人數(shù)在不斷增加，已經(jīng)到達(dá)了87.5%。它們都進(jìn)入了2018年最佳在線學(xué)士課程的前10名。