美國高中教師需要了解留學生的3個情況

雖然近年來學生人數增長放緩，但美國仍是國際高中生的熱點地區。

非營利機構國際教育協會(Institute of International Education)的一份最新報告顯示，2004年至2016年，在美國高中就讀的外國學生人數增加了兩倍以上。去年有超過82,000名國際學生在美國高中學習。

外國高中生大多就讀于美國的私立學校，但一些公立學校正在積極招收這些學生。

密歇根州圣克萊爾海岸的湖濱高中(Lake Shore High School)是底特律郊外的一個社區，該校歷史教師克里斯哈伯德(Chris Hubbard)說，該校每年都有數十名中國學生。該地區甚至為支付學費的學生提供了一間宿舍，這些學生將在這里學習一學年。

緬因州德克斯特地區高中(Dexter Regional High school)的國際學生協調員兼英語第二語言教師切爾西?克萊恩(Chelsie Crane)說，美國學生從與國際學生的合作中獲益，學校也從這些學生支付的學費中獲益。該高中最近開始積極招收外國學生。

隨著越來越多的美國高中開始招收國際學生，一些老師可能不太了解這些學生的教育要求。以下事實可能會有所幫助。

1。國際學生可能不熟悉美國的學術內容和教學方法。Crane說，對于國際學生來說，從讓老師給他們講課，到自己尋找信息，再到讓老師更像一個向導，這是一個挑戰。

在她的學校，老師們專注于以項目為基礎的學習，并試圖擺脫課堂的焦點。

哈伯德發現，他的中國學生在中國沒有接受過美國歷史教育，也不熟悉這門學科的基礎知識，比如美國的奴隸制

他說，這帶來了挑戰。他說，為了趕上中國學生，他需要教授基礎知識，但他不想花太多時間這樣做，因為美國學生可能會感到無聊，而不去注意。

2。美國青少年可以從外國同齡人那里獲益。克蘭教授的社區非常鄉村化，許多美國學生來自低收入家庭，這些學生可能永遠不會去其他國家，甚至緬因州以外的地方，她說。

她說:“能夠把世界帶給他們的好處是巨大的，而不是讓他們走向世界。”

哈伯德說，他學校的當地學生并不總是歡迎他們的中國同學，而外國學生往往堅持自己。

但哈伯德說，美中學生之間建立了終生的友誼。“確實存在一種文化聯系，一種文化交流，”他說。

3所示。美國教師需要準備好應對語言障礙。克服語言障礙對哈伯德來說是一個挑戰。他說，在其他方法中，谷歌翻譯是有幫助的。

“但最重要的是——就像任何其他情況一樣——你通過了解一個學生來克服這些語言障礙，”他說。

Crane建議老師們向他們學校的ESL老師尋求幫助，他們可以提供幫助和材料。

克萊恩說，如果老師知道學生可能犯的錯誤，他們就更容易知道學生想說什么。老師們應該考慮他們大部分的外國學生來自哪里，然后看看他們的語言模式是什么，這些人在英語中犯了什么錯誤。

她說，有時英語學習者需要做一些修改，比如比國內學生花更多的時間處理信息或少問問題。

哈伯德說:“在教育中，要始終保持開放的心態。”