3步選擇合適的高中課程

大學(xué)錄取過(guò)程中的成功很少是天賦不足的因素。毫無(wú)疑問(wèn)，大學(xué)從這些人才中選拔新生。大多數(shù)申請(qǐng)上大學(xué)的學(xué)生——包括那些最具選擇性的學(xué)生——至少在這些大學(xué)的課堂上有競(jìng)爭(zhēng)力。

然而，作為一名求職者，想要獲得成功，更多的取決于你如何利用你所擁有的才能，而不是你是否擁有這些才能。換句話說(shuō)，“你如何選擇應(yīng)用自己?”

這個(gè)問(wèn)題對(duì)于高中學(xué)生在選課時(shí)尤為重要。例如，你有多少次聽到這樣的問(wèn)題:“我知道我能拿到‘a(chǎn)’的課程是更好的選擇，還是我應(yīng)該選擇一門更難的課程，冒著分?jǐn)?shù)更低的風(fēng)險(xiǎn)?”我經(jīng)常聽到這樣的話——你可能會(huì)對(duì)我的回答感到驚訝。它包含一個(gè)三步公式，可以作為你所有課程選擇的指南:

1。學(xué)習(xí)那些在學(xué)業(yè)上給你帶來(lái)合理挑戰(zhàn)的課程。

2。在那些課程上盡力做好。

3所示。尋找那些會(huì)因?yàn)槟阍谡n堂上取得的成績(jī)以及你的表現(xiàn)曲線軌跡而對(duì)你有價(jià)值的大學(xué)。

選擇院校的招生官員希望看到你如何利用課程來(lái)拓展自己的學(xué)業(yè);因此，“step up”。想想你的自然學(xué)習(xí)之路。多年來(lái)，你一直被“跟蹤”學(xué)習(xí)一系列課程，這些課程旨在與你的能力水平和你在這些課程中取得成功的準(zhǔn)備相匹配。關(guān)于你在課堂上推動(dòng)自己的愿望和能力，你的課程選擇會(huì)向招生官透露什么?

通過(guò)嚴(yán)格的課程，你可以讓招生官對(duì)你的能力有信心——也有意愿——在更高的層次上接受更大的挑戰(zhàn)。這并不意味著你應(yīng)該注冊(cè)每一門你可以獲得的高水平課程，以爭(zhēng)取入學(xué)資格。相反，你需要知道自己應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力，并有意識(shí)地努力讓自己在每一門學(xué)科中進(jìn)入下一個(gè)邏輯層面。

接下來(lái)，在這些課程中盡你所能做到最好。在為自己創(chuàng)造了一個(gè)適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)場(chǎng)景之后，承諾自己從其中獲得最大的收獲。如果學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性得不到相應(yīng)的表現(xiàn)，它本身就毫無(wú)意義。“足夠好”是不夠的。

最后，當(dāng)你考慮上大學(xué)的選擇時(shí)，尋找那些會(huì)因?yàn)槟阍谡n堂上取得的成績(jī)而重視你的大學(xué)。被歧視。這些地方不一定是排名最高或聲望最高的地方，但它們將是認(rèn)可你的學(xué)術(shù)才華和進(jìn)步的地方，并準(zhǔn)備為你的成功投資。

關(guān)于課程選擇——以及你最終的大學(xué)選擇——的底線是:做對(duì)你有意義的事情。評(píng)估你在學(xué)習(xí)道路上的位置，合理地設(shè)定你的大學(xué)目標(biāo)，通過(guò)你在高中的課程來(lái)建立一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這將推動(dòng)你在大學(xué)里獲得成功。

以上就是關(guān)于【3步選擇合適的高中課程】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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