大學致力于留住STEM專業的女性

STEM領域面臨著圖像問題。大學通常被視為男生俱樂部或極客之路，在科學、技術、工程和數學專業，大學很難吸引和留住女性。

據報道，只有大約25%的STEM學位獲得者是女性，這主要是由于缺乏學習工程學、計算機科學和物理科學(如物理和化學)的女大學生。

Sarah Hefter Flanigan分別在弗吉尼亞理工大學(Virginia Tech)和康奈爾大學(Cornell University)獲得了航空航天工程學士和碩士學位。“你必須學會在一個學術和社會環境中與人互動，在這個環境中，你的人數比別人少。”

Flanigan想要實現她童年時的夢想——成為一名宇航員和一名流浪漢——幫助她克服了STEM性別差異，但是對于一些有抱負的女科學家和數學家來說，人數上的差距是令人畏懼的。

“對我來說，這顯然很嚇人，”得克薩斯大學奧斯汀分校土木工程專業的學生阿米里茲?加西亞(Amyriz Garcia)說。“我學的是工程專業，和工程師們在一起有點嚇人——尤其是男人。”

學院和大學正在通過拓展和指導項目來阻止這種感覺。

“我們正在努力建立這樣的社區，所以如果她們是班上或項目組中唯一的女性，她們就不會覺得自己是唯一的，”得克薩斯大學奧斯汀分校工程女性項目主任特里西婭·貝瑞(Tricia Berry)說。貝瑞說，在該校某些工程專業的學生中，女生只占10%到15%。

像奧斯丁大學和弗吉尼亞理工大學這樣的學校利用學習社區來創造這種歸屬感。這些項目讓新學生住在宿舍里，有更有經驗的女工科學生在學習過程中指導他們。

女性在這些宿舍生活、學習和一起玩——志愿參加社區服務和競爭在校內的運動團隊,讓他們支持系統男學生有,Bevlee沃特福德,學術事務副院長在弗吉尼亞理工大學的工程學院,在美國新聞莖說上個月會議的解決方案。

去年，該校1300名工科新生中約有1000名是男生。沃特福德說，這些人可以在大廳里大喊大叫，很容易就能找到一兩個學生幫助他們解決微積分問題。

沃特福德說:“毫無疑問，這在某種程度上影響了學生繼續學習工程課程的能力。”

在密歇根理工大學(Michigan technology University)讀本科時，凱特琳?邦克(Kaitlyn Bunker)在宿舍里一個全是女性的區域里生活，幫助她忽視了宿舍里的性別差異。

“真的很酷,因為我將去上課,環顧四周,看到也許一個或兩個其他女人,然后回家,我的區域都是女性,所以我沒有太多的注意,“邦克說,現在一個博士生在密歇根理工大學電氣工程學院的主任婦女的社會工程師。

雖然邦克的父親——一位機械工程師——激勵她去追求工程學，但她在女性工程師協會中遇到的女性也幫助指導了她的道路。她說，在2009年的一次SWE會議上閱讀獲獎者的傳記，甚至堅定了她攻讀博士學位的決心。

“我意識到這些女性在從事尖端技術，她們中很多人都有博士學位。這讓我決定去追求一個，并有一天成為這些女性中的一員。“我不一定知道他們的名字，也不一定知道他們現在在哪里，但他們在很大程度上幫助了我。”

盡管專家們極力吹捧女性在這一領域學習的榜樣的好處，但學生們不應忽視男性導師的建議和指導。

弗吉尼亞理工大學校友弗拉尼根(Flanigan)認為，前教授克里斯霍爾(Chris Hall)對她的職業生涯影響最大。霍爾邀請她到他的空間模擬實驗室工作，并讓她在他旅行時領導他的工程學導論課程。

她說，也許最重要的是，他跟她談了大學畢業后想做什么，并敦促她采取必要的步驟。

Flanigan現在從事著她所謂的“夢寐以求的工作”，作為馬里蘭州約翰霍普金斯應用物理實驗室的航空工程師指導美國宇航局的航天器。

另一個關鍵部分:榜樣。