明確的教學(xué)方式對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生最有效

Category: 國(guó)際學(xué)校, 國(guó)際競(jìng)賽, 國(guó)際課程 Date: 2018年9月13日下午4:29

那些早期在基礎(chǔ)閱讀和數(shù)學(xué)技能上掙扎的學(xué)生，在他們通過(guò)學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)繼續(xù)遇到困難。但一項(xiàng)新研究顯示，許多數(shù)學(xué)成績(jī)較差的早期教師似乎更傾向于使用無(wú)效的教學(xué)方法。

研究,由教育部和美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院——發(fā)現(xiàn)一年級(jí)教師更高比例的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在他們的教室更有可能使用以學(xué)生為中心的教學(xué)方法(如計(jì)算器的使用,或運(yùn)動(dòng)和音樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)),尚未與成就。賓夕法尼亞州立大學(xué)(Pennsylvania State University)教育學(xué)副教授、該研究報(bào)告的作者之一保羅?摩根(Paul Morgan)表示，那些努力學(xué)習(xí)的學(xué)生更有可能從教師主導(dǎo)的教學(xué)中受益。在這種教學(xué)模式中，教師為問題建模，提供明確的指導(dǎo)，并為學(xué)生提供許多實(shí)踐機(jī)會(huì)。

“在學(xué)校里為學(xué)生提供有效的指導(dǎo)非常重要，”摩根說(shuō)。“可能會(huì)發(fā)生的事情是，學(xué)生們一直在掙扎，無(wú)法精通數(shù)學(xué)，然后就會(huì)開始以其他方式影響他們。”

摩根說(shuō)，這些后果在苦苦掙扎的讀者中得到了更好的證明。如果學(xué)生不能成為熟練的讀者，這往往會(huì)對(duì)他們的情感發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。學(xué)生可以有一個(gè)更消極的自我形象，感覺孤立或在課堂上表現(xiàn)得更多。摩根說(shuō)，雖然沒有大量的證據(jù)表明學(xué)生在數(shù)學(xué)上有困難，但有一些證據(jù)表明，這些學(xué)生在消極的社會(huì)和情緒調(diào)整方面可能面臨更高的風(fēng)險(xiǎn)。

“我們不希望出現(xiàn)那種連鎖反應(yīng)，”摩根說(shuō)。“當(dāng)然，對(duì)我們的社會(huì)來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是一項(xiàng)重要的技能——尤其是在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候——所以給孩子們提供有效的指導(dǎo)是很重要的，而且在他們情感發(fā)展的過(guò)程中，這一點(diǎn)顯得尤為重要。”

摩根說(shuō)，這些負(fù)面影響往往發(fā)生得比較早，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诓煌I(lǐng)域?qū)W會(huì)了內(nèi)化自己的技能概念。早期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生也更有可能在整個(gè)小學(xué)階段都學(xué)習(xí)不好。其他研究表明，高中畢業(yè)時(shí)數(shù)學(xué)技能較差的學(xué)生更有可能失業(yè)或工資較低。

摩根說(shuō)，令人驚訝的是，老師們似乎與他們的教學(xué)不匹配，這是基于先前的研究，研究表明，這種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法通常與數(shù)學(xué)成績(jī)不佳的學(xué)生無(wú)關(guān)。目前還不清楚老師們?yōu)槭裁匆褂眠@些方法，但摩根說(shuō)，這可能是出于好意。

摩根解釋說(shuō):“如果學(xué)生看起來(lái)不太熱衷于數(shù)學(xué)，也許可以做一些對(duì)一年級(jí)學(xué)生更有吸引力的事情，比如把數(shù)學(xué)教學(xué)與音樂或教室里的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，也許會(huì)有幫助。”

雖然根據(jù)學(xué)生的需要調(diào)整教學(xué)是很重要的，但Morgan說(shuō)，教師也應(yīng)該記住，他們使用的教學(xué)類型對(duì)學(xué)生的成績(jī)有顯著的影響，并且要知道哪些實(shí)踐是最有效的。

摩根說(shuō):“因?yàn)槲覀兿Ｍ⒆觽兂晒Γ椭麄儽M可能地學(xué)習(xí)，所以我們應(yīng)該注意到這樣一個(gè)事實(shí)，即我們可能需要區(qū)分我們的教學(xué)，以幫助他們最大化地學(xué)習(xí)。”

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