提前計(jì)劃避免在大學(xué)上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)課

對(duì)于任何對(duì)最便宜、最快的獲得學(xué)位的途徑感興趣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加補(bǔ)習(xí)課程可能會(huì)覺(jué)得是在浪費(fèi)金錢(qián)和時(shí)間。但是，那些在就業(yè)考試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，可能需要先上輔導(dǎo)班，然后才能上英語(yǔ)或數(shù)學(xué)的學(xué)分課程。

社區(qū)大學(xué)的學(xué)生比四年制大學(xué)的學(xué)生更有可能參加補(bǔ)習(xí)課程。一項(xiàng)估計(jì)表明，超過(guò)三分之二的社區(qū)大學(xué)學(xué)生至少上過(guò)一門(mén)輔導(dǎo)課，相比之下，四年制大學(xué)學(xué)生中這一比例為40%。

輔導(dǎo)班是旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、寫(xiě)作和閱讀方面的發(fā)展技能的課程，以便他們?yōu)榇髮W(xué)課程做好準(zhǔn)備。學(xué)生必須為這些課程支付學(xué)費(fèi)，這些課程不計(jì)入學(xué)分，而且可能推遲畢業(yè)，尤其是如果學(xué)生必須修不止一門(mén)課的話。

實(shí)際上，那些在數(shù)學(xué)、寫(xiě)作或閱讀方面沒(méi)有基本技能的學(xué)生可能無(wú)法完全避免輔修課程。但未來(lái)的社區(qū)大學(xué)學(xué)生可以采取以下步驟來(lái)減少需要補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)課的可能性。

1。在高中要注意:建立一個(gè)強(qiáng)大的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是確保學(xué)生在大學(xué)數(shù)學(xué)課程中取得好成績(jī)的最好方法。做好需要的不僅僅是通過(guò)測(cè)試。

伊利諾伊州惠靈高中的數(shù)學(xué)老師德里克·斯威茨克(Derek Swierczek)鼓勵(lì)學(xué)生努力理解數(shù)學(xué)是如何工作的，以及為什么要這樣做，而不僅僅是死記硬背足夠的公式來(lái)通過(guò)考試。

他說(shuō):“當(dāng)他們接受學(xué)習(xí)過(guò)程，高中不僅僅是分?jǐn)?shù)的問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)看到更多的保留因素。”“這種理解會(huì)讓大腦在未來(lái)獲得這些信息。”

自信對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)表現(xiàn)有影響。Swierczek鼓勵(lì)學(xué)生問(wèn)很多問(wèn)題，試圖把這些問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，在他們感到沮喪時(shí)伸出援助之手，而不是放棄，并記住他們的大腦仍在發(fā)育，他們有能力提高和提高技能。

2。在高中四年的數(shù)學(xué),即使它不是要求:“如果他們不像高級(jí)參加了一個(gè)數(shù)學(xué)班,他們不會(huì)在分級(jí)考試做得很好當(dāng)他們來(lái)到常春藤理工或任何學(xué)院的大一的,”約翰·紐比說(shuō)的k - 12項(xiàng)目助理副總裁印第安納州的常春藤理工社區(qū)學(xué)院。

專家們說(shuō)，在數(shù)學(xué)課程上有差距的學(xué)生將很難回想起入學(xué)考試的信息，也很難適應(yīng)大學(xué)的數(shù)學(xué)水平。

在高中上數(shù)學(xué)課，這不是必須的，而且似乎與學(xué)生的職業(yè)抱負(fù)無(wú)關(guān)，這可能會(huì)讓人感到沮喪。紐比鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)タ纯措p學(xué)分課程是否能讓學(xué)生在高中時(shí)獲得大學(xué)學(xué)分。雙學(xué)分課程可以幫助學(xué)生熟悉大學(xué)水平的課程和繞過(guò)補(bǔ)救課程。

3所示。為入學(xué)考試做準(zhǔn)備:一些學(xué)校可能會(huì)考慮SAT、ACT或提前入學(xué)考試(Advanced placement)的分?jǐn)?shù)，以決定學(xué)生是否需要參加補(bǔ)習(xí)課程，但入學(xué)考試廣泛用于確定適合入學(xué)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

社區(qū)大學(xué)專家鼓勵(lì)學(xué)生花時(shí)間為考試學(xué)習(xí)。非傳統(tǒng)的學(xué)生——他們可能在高中數(shù)學(xué)課上離開(kāi)幾年——也可以從復(fù)習(xí)中獲益。在某些情況下，學(xué)生為了避免一兩個(gè)學(xué)期的發(fā)展數(shù)學(xué)課程而需要快速?gòu)?fù)習(xí)。免費(fèi)的在線資源，如可汗學(xué)院、MyMathLab和MyMathTest，允許學(xué)生在各種數(shù)學(xué)科目和領(lǐng)域練習(xí)數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生們還可以在學(xué)校的網(wǎng)站上看到什么樣的學(xué)習(xí)工具。

最近剛從伊利諾伊州西南學(xué)院(southwest Illinois College)數(shù)學(xué)系系主任的位置上退休的阿曼達(dá)?斯塔基(Amanda Starkey)鼓勵(lì)學(xué)生參加與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)學(xué)院的就業(yè)評(píng)估類似的模擬考試。

4所示。如果有必要的話，重新參加入學(xué)考試:不要等到暑假結(jié)束才開(kāi)始參加考試。Starkey鼓勵(lì)學(xué)生盡可能接近上一次高中數(shù)學(xué)考試，這樣他們可以更容易地回憶信息。如果學(xué)生沒(méi)有上高中的數(shù)學(xué)課程，那可能是在大三，也可能是在畢業(yè)后不久。學(xué)生應(yīng)向當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)查詢，以確定成績(jī)有效時(shí)間。

考試結(jié)果可能不會(huì)突出學(xué)生弱點(diǎn)的確切位置，但學(xué)生可以聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)大學(xué)的顧問(wèn)，了解他們的弱點(diǎn)在哪里。

 

學(xué)生們可以查看學(xué)校關(guān)于考試復(fù)試的個(gè)人政策，看看如果他們第一次沒(méi)有得到理想的成績(jī)，他們有多少機(jī)會(huì)復(fù)試。

如果你確實(shí)需要參加補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)課，看看你所在的社區(qū)大學(xué)是否有一個(gè)共同的項(xiàng)目，允許學(xué)生同時(shí)參加輔導(dǎo)班和學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)課程。這可以幫助學(xué)生節(jié)省時(shí)間，取得更好的成績(jī)。

以上就是關(guān)于【提前計(jì)劃避免在大學(xué)上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)課】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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