女孩比男孩更擅長工程技術測試

在幾乎所有類別中，女學生在全國技術和工程測試中的表現都優于男學生。

總體而言，女生的得分比男生高出3分。但在溝通和協作方面，他們的得分比男生高5分，在信息和通信技術方面，他們的得分比男生高6分。

“我們沒有預料到這種模式，從數據來看，這種模式似乎相當清晰，”佩吉卡爾(Peggy Carr)說。“總的來說，女孩似乎有能力和批判性思維技能在技術和工程領域取得成功，這一點值得注意。”

卡爾說，男女學生在數學和科學成就考試中的表現差異尤其令人驚訝，因為女生在數學和科學成就考試中的表現往往與男生持平或更差。

2016年美國新聞與雷聲公司STEM指數顯示，考慮到男生對工程和技術的興趣遠遠超過女生，這一發現也令人震驚。

值得注意的是，性別差異也存在于按種族劃分的結果中。白人女生比白人男生得分高4分，黑人女生比黑人男生得分高5分。西班牙裔女性的得分也比男性高2分，盡管這并沒有顯著的統計學差異。與此同時，亞洲女性的得分與亞洲男性相同。

2014年1月至3月，共有840所公立和私立學校的21500名八年級學生參加了測試。官員們最初也想對四年級和十二年級的學生進行考試管理，但由于缺乏資源，他們無法這么做。該考試計劃于2018年再次對八年級學生開放。

總體而言，43%的學生在測試中達到或超過熟練水平，這一測試衡量的是學生解決問題的能力，以及運用技術和工程信息得出正確答案的能力。

“我們生活在一個技術飛速發展的世界，我們國家的持續繁榮取決于我們如何利用技術進行創新，”國家評估管理委員會(National Assessment Board)主席特里馬扎尼(Terry Mazany)說。“到目前為止，還沒有辦法評估這種技能。”

因為2014年是第一次進行技術和工程考試，所以沒有數據可以進行直接的歷史比較。不過，在數學和閱讀方面，種族和收入水平之間存在的難以消除的成績差距，在很大程度上也反映在測試結果上。

總體而言，白人學生和亞裔學生的平均分都是160分，遠高于黑人學生和西班牙裔學生的平均分128分和138分。

與此同時，貧困學生——根據他們是否有資格參加國家學校午餐計劃(National School Lunch Program)——的得分比富裕學生低近30分，殘疾學生比無殘疾學生低約40分。

研究人員表示，學校所在地的得分差異也很顯著，郊區學校的學生在測試中表現最好，平均得分154分，而城市學校的學生表現最差，平均得分144分。

密歇根科學中心(Michigan Science Center)總裁兼首席執行官托尼亞?馬修斯(Tonya Matthews)說:“分數清楚地表明，當學生有機會接觸技術和工程技術時，他們就能熟練掌握在現代社會中生活和工作的技能。”“但從一個地方到另一個地方獲得這些機會的途徑是不完整的。這是一個號召，要求社區在需要的地方創造機會，從學校到科學中心再到課后編程。

這項測試包含了專家們所說的“基于場景的任務”，即通過電腦呈現的真實情景，要求學生展示他們的知識和技能來解決各種問題。

例如，在一項這樣的任務中，學生們幫助解決了一個名為Iggy的課堂鬣蜥的棲息地問題，Iggy的睡眠時間過少。學生們首先了解了鬣蜥和它們的基本需求，然后通過這項任務確定如何最好地改善Iggy的環境。

“這是一個非常不同的評估，大部分基于基于場景的任務，”國家評估理事會執行主任威廉·布肖(William Bushaw)說。“我們希望在全國范圍內展示這類評估，以模擬我們未來可以使用的評估類型。”

Bushaw表示，董事會將考慮在未來管理的其他測試中使用基于場景的問題。

Bushaw說:“這是近10年來的首次新評估。”這是一個我們認為在當今世界尤為重要的話題。到目前為止，這個國家還沒有能力評估工程和技術素養領域學生的成績。

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