在大學里堅持學習

少數族裔和女性進入大學后，往往計劃主修科學、技術、工程或數學，但隨后改變專業或干脆輟學。

在巴爾的摩舉行的美國新聞STEM解決方案會議(U.S. News STEM Solutions Conference)上，學術領袖們在一場題為《留住人才:在大學里堅持到底》(Retention Intervention: stay the Course in college)的突破性會議上表示，旨在讓這些學生留在STEM領域的策略，或幫助他們發現自己的激情，可以起到幫助作用。一些例子包括讓學生參與少數族裔學生社團，增加課程和課外活動，關注社區參與，以及關注基于項目的課程。

《美國新聞與世界報道》執行總編安妮·麥格拉思主持了這次分組會議。

美國各地的大學已經在幫助人數不足的學生留在STEM領域。例如，喬治亞理工學院(Georgia Institute of Technology)是女性畢業生和少數族裔工程師領域的領軍人物。該校工程學院院長、南方公司董事長加里?梅(Gary May)在美國新聞發布會上談到了該校面向高中生的暑期項目，這些項目給他們提供了一個真實世界的工程經驗。

他說:“這不僅僅是給學生一條魚，你還必須教他們如何釣魚。”

該大學還幫助本科生進行研究。梅指出，女性占美國人口的50%，但在美國各地的學校里，只有19%的工程學位獲得。

美國國家科學基金會(National Science Foundation)的數據顯示，在所有不同種族的一年級學生中，約有38.4%的人打算主修STEM領域，但隨后約有一半人要么進入另一個專業，要么干脆退學。

“對于黑人、西班牙裔和印第安人來說……”(在計算機科學領域)，代表人數不足的少數族裔人數顯著減少。

她問這些輟學學生是誰的錯，并鼓勵那些接受教育的人不要責怪學生準備不足或沒有足夠的“勇氣”。

她說:“這根本就不是要把學生整好。”“對于誰應該進入這些課程、誰應該獲得成功，必須改變態度。”

她的項目從承認內隱偏見開始。她說:“即使我們有內隱的偏見，即使我們知道得更好，但如果沒有意圖，這些偏見很容易影響你的行為。”

美國國家科學基金會(National Science Foundation)負責教育和人力資源的副助理主任威廉?劉易斯(William Lewis)表示，承認并非所有學生都注定要進入STEM(科學、工程、數學、工程、數學)領域，但重要的是幫助學生發現自己的激情。

“大學是一代又一代找到自我的地方，”他說。“如果有人放棄STEM學科，這并不一定是失敗。”

他說，重點不僅要放在留住人才上，還要吸引人才加入他們的學科。他說，教授可以通過向所有背景的學生展示他們有能力學習這些材料來提供幫助。