在大學(xué)里堅(jiān)持學(xué)習(xí)

少數(shù)族裔和女性進(jìn)入大學(xué)后，往往計(jì)劃主修科學(xué)、技術(shù)、工程或數(shù)學(xué)，但隨后改變專(zhuān)業(yè)或干脆輟學(xué)。

在巴爾的摩舉行的美國(guó)新聞STEM解決方案會(huì)議(U.S. News STEM Solutions Conference)上，學(xué)術(shù)領(lǐng)袖們?cè)谝粓?chǎng)題為《留住人才:在大學(xué)里堅(jiān)持到底》(Retention Intervention: stay the Course in college)的突破性會(huì)議上表示，旨在讓這些學(xué)生留在STEM領(lǐng)域的策略，或幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的激情，可以起到幫助作用。一些例子包括讓學(xué)生參與少數(shù)族裔學(xué)生社團(tuán)，增加課程和課外活動(dòng)，關(guān)注社區(qū)參與，以及關(guān)注基于項(xiàng)目的課程。

《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》執(zhí)行總編安妮·麥格拉思主持了這次分組會(huì)議。

美國(guó)各地的大學(xué)已經(jīng)在幫助人數(shù)不足的學(xué)生留在STEM領(lǐng)域。例如，喬治亞理工學(xué)院(Georgia Institute of Technology)是女性畢業(yè)生和少數(shù)族裔工程師領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。該校工程學(xué)院院長(zhǎng)、南方公司董事長(zhǎng)加里?梅(Gary May)在美國(guó)新聞發(fā)布會(huì)上談到了該校面向高中生的暑期項(xiàng)目，這些項(xiàng)目給他們提供了一個(gè)真實(shí)世界的工程經(jīng)驗(yàn)。

他說(shuō):“這不僅僅是給學(xué)生一條魚(yú)，你還必須教他們?nèi)绾吾烎~(yú)。”

該大學(xué)還幫助本科生進(jìn)行研究。梅指出，女性占美國(guó)人口的50%，但在美國(guó)各地的學(xué)校里，只有19%的工程學(xué)位獲得。

美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)(National Science Foundation)的數(shù)據(jù)顯示，在所有不同種族的一年級(jí)學(xué)生中，約有38.4%的人打算主修STEM領(lǐng)域，但隨后約有一半人要么進(jìn)入另一個(gè)專(zhuān)業(yè)，要么干脆退學(xué)。

“對(duì)于黑人、西班牙裔和印第安人來(lái)說(shuō)……”(在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域)，代表人數(shù)不足的少數(shù)族裔人數(shù)顯著減少。

她問(wèn)這些輟學(xué)學(xué)生是誰(shuí)的錯(cuò)，并鼓勵(lì)那些接受教育的人不要責(zé)怪學(xué)生準(zhǔn)備不足或沒(méi)有足夠的“勇氣”。

她說(shuō):“這根本就不是要把學(xué)生整好。”“對(duì)于誰(shuí)應(yīng)該進(jìn)入這些課程、誰(shuí)應(yīng)該獲得成功，必須改變態(tài)度。”

她的項(xiàng)目從承認(rèn)內(nèi)隱偏見(jiàn)開(kāi)始。她說(shuō):“即使我們有內(nèi)隱的偏見(jiàn)，即使我們知道得更好，但如果沒(méi)有意圖，這些偏見(jiàn)很容易影響你的行為。”

美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)(National Science Foundation)負(fù)責(zé)教育和人力資源的副助理主任威廉?劉易斯(William Lewis)表示，承認(rèn)并非所有學(xué)生都注定要進(jìn)入STEM(科學(xué)、工程、數(shù)學(xué)、工程、數(shù)學(xué))領(lǐng)域，但重要的是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的激情。

“大學(xué)是一代又一代找到自我的地方，”他說(shuō)。“如果有人放棄STEM學(xué)科，這并不一定是失敗。”

他說(shuō)，重點(diǎn)不僅要放在留住人才上，還要吸引人才加入他們的學(xué)科。他說(shuō)，教授可以通過(guò)向所有背景的學(xué)生展示他們有能力學(xué)習(xí)這些材料來(lái)提供幫助。

以上就是關(guān)于【在大學(xué)里堅(jiān)持學(xué)習(xí)】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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