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HiMCM美國高中生數(shù)學(xué)建模競賽-賽事介紹

美國高中生數(shù)學(xué)建模競賽(HiMCM)是美國數(shù)學(xué)及應(yīng)用聯(lián)合會(COMAP)主辦的一項(xiàng)國際性的數(shù)學(xué)競賽活動。競賽始于1999年,該項(xiàng)賽事得到了美國國家科學(xué)基金會(NSF)、運(yùn)籌和管理科學(xué)所(INFORMS)、美國數(shù)學(xué)協(xié)會(MAA)和美國全國數(shù)學(xué)教師委員會(NCTM)的資助。

HiMCM有別于普通的數(shù)學(xué)競賽,是一場全程以團(tuán)隊(duì)為單位的比賽;此外,它對學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,編程能力,團(tuán)隊(duì)合作以及文書寫作等綜合能力有比較大的考驗(yàn),而其中難度最大的點(diǎn)在于學(xué)生在數(shù)學(xué)思維上的靈活應(yīng)用。

HiMCM與數(shù)學(xué)奧林匹克不同的地方在于,團(tuán)隊(duì)成員參賽并不是比拼做題能力,而是提交一份學(xué)術(shù)報告。這份學(xué)術(shù)報告在一定程度上學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性接近學(xué)術(shù)論文。論文中需要詳細(xì)地闡述解決問題所使用的數(shù)學(xué)模型和必要的推導(dǎo),也需要通過編程進(jìn)行一定的數(shù)據(jù)處理或數(shù)值計(jì)算、同時也需要通過簡潔易懂的的語言將上述內(nèi)容串聯(lián)起來,必要的論文排版工作也是不可少的。因此參加這項(xiàng)賽事可以極大地提升學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、編程能力、學(xué)術(shù)論文寫作能力和小組領(lǐng)導(dǎo)能力。因此,非常鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)參加這項(xiàng)賽事。同時,該項(xiàng)賽事并不追求數(shù)學(xué)解題方面的技巧和“靈光一閃”的靈感。而是更希望學(xué)生能在數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、寫作等知識上綜合、全面發(fā)展。因此,也非常適合對數(shù)學(xué)感興趣,但一直對奧賽望而卻步的學(xué)生。

領(lǐng)取HiMCM備賽資料了解輔導(dǎo)課程

競賽含金量

01獎項(xiàng)含金量高,過程也能助力申請

每年僅有1%的學(xué)生能夠拿到杰出成就獎,這對申請英美理工、金融經(jīng)濟(jì)、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)專業(yè)的同學(xué)來說是重磅加分項(xiàng)。并且可以在美國權(quán)威雜志上刊登獲獎?wù)撐模鹆繕O高。

02提升綜合能力

HiMCM涉及多個領(lǐng)域的知識點(diǎn),鍛煉學(xué)生在數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)、自然科學(xué)、社會經(jīng)濟(jì)等方面的綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題,在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮集體意識。

03得到數(shù)學(xué)界認(rèn)可

HiMCM的主辦方COMAP得到了美國數(shù)學(xué)界的一致認(rèn)可,是數(shù)學(xué)類含金量最高的國際賽事之一。近兩年HiMCM在國內(nèi)非常受歡迎,從2022年獲獎數(shù)據(jù)來看,中國隊(duì)伍占據(jù)了獲獎隊(duì)伍的77%!

學(xué)員獎項(xiàng)

HiMCM關(guān)鍵日期節(jié)點(diǎn)

新賽季HiMCM/MidMCM將于11月4日-11月17日(美東時間)期間開展

開放報名

2026年9月開放報名

注冊截止日期

美國東部時間2026年11月4日下午2:00

比賽窗口打開

美國東部時間2026年11月4日下午3:01

比賽窗口關(guān)閉

美國東部時間2026年11月17日晚上 8:00

解決方案報告截止日期

美國東部時間2026年11月17日晚上 9:00

比賽結(jié)果公布時間

2027年2月28日或之前公布

HiMCM適合人群

HiMCM比賽非常考驗(yàn)學(xué)生們整體的數(shù)學(xué)思維、理工思維,以及論文寫作能力,綜合性很強(qiáng)

1、數(shù)學(xué)方向

2、理工科方向

3、計(jì)算機(jī)方向

4、金融建模方向

5、金融經(jīng)濟(jì)方向

HiMCM組隊(duì)建議

建議參賽同學(xué)找3到4名合拍、能力互補(bǔ)的隊(duì)友。因?yàn)榻J且粋€系統(tǒng)性工作,整個團(tuán)隊(duì)需要具備建模、編程、寫論文的能力。

01組隊(duì)建議

●每個隊(duì)伍至少有3名同學(xué)參加,4名最優(yōu)

●隊(duì)伍中至少3人具備理工科背景,具有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

●隊(duì)伍中至少2人有比較好的英語基礎(chǔ),能閱讀外文文獻(xiàn)或論文寫作

●建議隊(duì)伍中至少1人有一定的計(jì)算機(jī)程序基礎(chǔ),或者有較好的計(jì)算機(jī)編程學(xué)習(xí)能力

02需要掌握的技能

●掌握數(shù)學(xué)模型的基本知識,常見的經(jīng)典模型及算法

●熟悉操作各種計(jì)算工具軟件和代碼,如Matlab,SPSS等

●掌握信息檢索、數(shù)據(jù)查找的技能

●掌握數(shù)學(xué)寫作軟件的編輯和排版,公式編輯器的使用等

●擅長論文寫作以及排版

同時考驗(yàn)學(xué)生編程+數(shù)學(xué)+論文寫作+團(tuán)隊(duì)合作的國際賽事

HiMCM數(shù)模競賽新賽季組隊(duì)開啟!翰林可協(xié)助學(xué)生們進(jìn)行跨校組隊(duì)!

翰林已連續(xù)數(shù)年協(xié)助同學(xué)們尋找參賽隊(duì)友,學(xué)員來自全球頂尖國際高中:上海、北京、廣深、美高、英高等,聚集自全球各地的優(yōu)秀學(xué)子,擁有強(qiáng)大的組隊(duì)資源池,給大家更多選擇。

HiMCM 組隊(duì)招募

我們的組隊(duì)流程分為兩步:先通過翰林的初審,再等待隊(duì)友們互相確認(rèn)。當(dāng)然,如果您想自己組建一支隊(duì)伍,也歡迎掃碼聯(lián)系顧問老師,我們會協(xié)助您完成創(chuàng)建!翰林已連續(xù)數(shù)年協(xié)助同學(xué)們尋找參賽隊(duì)友,學(xué)員來自全球頂尖國際高中:上海、北京、廣深、美高、英高等,聚集自全球各地的優(yōu)秀學(xué)子,擁有強(qiáng)大的組隊(duì)資源池,給大家更多選擇。

A同學(xué)

3 隊(duì) · 1 缺 3
學(xué)校Cate School 9 年級
校內(nèi)成績4.0
編程基礎(chǔ)藍(lán)橋杯一等獎和 STEM 1%

M同學(xué) · L同學(xué) · W同學(xué)

6 隊(duì) · 3 缺 1

M同學(xué)

學(xué)校YK Pao School G9
編程基礎(chǔ)有編程基礎(chǔ),寫作擔(dān)當(dāng);LaTeX 基礎(chǔ)

L同學(xué)

學(xué)校上外附本部 G10
編程基礎(chǔ)有編程基礎(chǔ),數(shù)學(xué)擔(dān)當(dāng);會 C++、Python、Java、R

W同學(xué)

學(xué)校武漢英中 11 升 12
編程基礎(chǔ)
  • 有寫作基礎(chǔ),計(jì)算機(jī)擔(dān)當(dāng)
  • Python、C++ 編程基礎(chǔ),USACO 鉑金
  • 英文寫作基礎(chǔ),SJA 三等獎,學(xué)過全套數(shù)模課程

A同學(xué) · A同學(xué) · Z同學(xué)

7 隊(duì) · 3 缺 1

A同學(xué)

學(xué)校美東頂尖寄宿美高 9 升 10
校內(nèi)成績目前 Unweighted 4.0,Weighted 4.44
編程基礎(chǔ)有 Python 基礎(chǔ)

A同學(xué)

學(xué)校Cranbrook Schools
校內(nèi)成績Unweighted GPA 3.96
競賽成績AMC10 前 5%,AIME 6 分

Z同學(xué)

學(xué)校平和 8 升 9
校內(nèi)成績4.0
編程基礎(chǔ)
  • CALICO 高中組全國金獎 · 全球銅獎
  • ACSL 高級組個人高分獎
  • FRC6941 主力程序(官網(wǎng)運(yùn)維、Scouting 系統(tǒng)維護(hù)、機(jī)器人代碼)
  • 兩年 CSP、NOIP 經(jīng)驗(yàn)(如動態(tài)樹、動態(tài)規(guī)劃)
  • 7 年程序經(jīng)驗(yàn),主要用 C++ / Java / Python / VUE(HTML),熟練 C# / C

Z同學(xué) · B同學(xué) · H同學(xué)

9 隊(duì) · 3 缺 1

Z同學(xué)

學(xué)校WLSA G10
校內(nèi)成績3.69
編程基礎(chǔ)自學(xué) Python 語法

B同學(xué)

學(xué)校平和 IB G10
校內(nèi)成績5.0
課外經(jīng)歷校內(nèi)考試選拔進(jìn)入數(shù)學(xué)榮譽(yù)小組,自學(xué) BMO 數(shù)學(xué)競賽

H同學(xué)

學(xué)校SCLS G10
校內(nèi)成績滿分
編程基礎(chǔ)AP CSA & CSP
想加入以上隊(duì)伍,或自己組建一支隊(duì)伍?聯(lián)系顧問老師登記組隊(duì)意向,翰林協(xié)助完成初審與隊(duì)友確認(rèn)
登記組隊(duì)意向

2025年HiMCM賽題

* 2026年HiMCM賽題將于2026年11月4日星期三美國東部時間下午3:01公布

問題A

緊急疏散清查?動

問題B

體育?型賽事的環(huán)境影響

2025年HiMCM賽題

問題A 緊急疏散清查?動

背景

在?災(zāi)或燃?泄漏等緊急情況下,快速有序地疏散建筑物內(nèi)?員對挽救?命?關(guān)重要。受過專業(yè)訓(xùn)練的應(yīng)急響應(yīng)?員(響應(yīng)者)通常會逐區(qū)逐室地清掃建筑物,確保所有?員已安全撤離或正積極向出?移動。這包括在條件允許時對所有空間進(jìn)??視評估,確認(rèn)其空置狀態(tài),以確保??滯留。

緊急疏散?動的效率與策略,往往決定著安全與真正危險之間的分?嶺。

貴團(tuán)隊(duì)受公共/私?多功能集會場所清場委員會(COMAP)委托,需設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)模型以優(yōu)化多層建筑緊急疏散時的掃蕩策略。?標(biāo)是在保障?員安全與響應(yīng)者效率的前提下,以最短時間完成所有房間的清場。建筑物在布局、樓層數(shù)量、樓梯間位置、出?分布及?員分布模式上存在差異,?救援?員常需在信息有限的情況下快速?動。這些因素均需納?分析考量。

任務(wù)

1. 理解問題。
明確識別該問題的關(guān)鍵要素,這些要素將為您的模型提供依據(jù),包括但不限于:
? 判定房間安全?虞的標(biāo)準(zhǔn)
? 房間內(nèi)?員狀況或空間布局(需區(qū)分?童托管場所、辦公區(qū)域、倉庫等不同空間特性)
? 所需響應(yīng)?員數(shù)量及專業(yè)技能類型
? 清掃策略中需納?的冗余措施數(shù)量與類型(如有)
? 緊急事件類型等等

2.創(chuàng)建您的建筑物掃查模型。

建議采?基礎(chǔ)場景:

兩名消防員將掃查?棟單層辦公樓,該樓如圖1所示?在兩側(cè)設(shè)有兩個出?。每側(cè)?廊均連接中央?廊,并設(shè)有三個??相似的房間。開發(fā)模型以模擬消防響應(yīng)?員如何在?災(zāi)警報期間?效掃查該建筑。

兩名消防員完成此次掃查需要多?時間?

在構(gòu)建模型時,團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)考慮上述關(guān)鍵要素,例如平?布局、響應(yīng)?員數(shù)量、移動規(guī)則與清掃驗(yàn)證、煙霧可能存在等情況。

3.?應(yīng)?您的模型。

設(shè)計(jì)并分析?少兩個額外的建筑布局,其中響應(yīng)者數(shù)量各不相同。對于額外的布局,您必須改變樓層數(shù)量、每層的平?圖以及房間的占?者。對于每個場景,使?您的模型來確定:

? 檢查房間的順序(或清掃路徑)

? 最優(yōu)響應(yīng)?員數(shù)量及其起始位置

? 完成整棟建筑清掃的最短時間

4. 擴(kuò)展模型并反思分析過程。

a. 擴(kuò)展模型以納?掃蕩?動及其他緊急情況(如?災(zāi)或?體泄漏)中更現(xiàn)實(shí)的約束條件。可考慮納?的因素包括:

? 通信延遲或中斷,

? ?員對緊急狀況的感知能?(如?味?體泄漏、建筑其他區(qū)域的事故),

? 隨時間變化的危險因素(如?勢蔓延、能?度下降),

? 疏散過程中?員的動態(tài)移動,

? ??險區(qū)域優(yōu)先疏散(如實(shí)驗(yàn)室、托育室),

? 救援?員數(shù)量不?,

? ?標(biāo)準(zhǔn)建筑布局

b. 請考慮技術(shù)(如傳感器或樓宇?動化系統(tǒng))的引?可能對您的模型產(chǎn)?的影響。針對上述建筑布局?案,請闡述您推薦采?的技術(shù)?案。

5.?分享您的模型及其結(jié)果。

撰寫??兩?的信函,為地?應(yīng)急規(guī)劃委員會提供實(shí)?建議。該信函應(yīng)包含:? 基于研究發(fā)現(xiàn)制定的疏散清掃策略。需明確說明如何規(guī)劃清掃?動、分配響應(yīng)?員,以及確保冗余性與速度?不犧牲安全性的策略。? 針對不同建筑類型、平?布局及各類?員構(gòu)成制定的可操作性策略建議。

提交要求

您的PDF解決?案總?數(shù)不超過25?,應(yīng)包含以下內(nèi)容:

? ??摘要表

? ?錄

? 完整解決?案

? 致地?應(yīng)急規(guī)劃委員會的??兩?信函

? 參考?獻(xiàn)列表

? ??智能?具使?報告(若使?則不計(jì)?25?限制)

問題B:體育?型賽事的環(huán)境影響

背景

每年,超級碗賽事都會匯聚數(shù)百萬觀眾——從前往主辦城市的球迷到全球各地的電視觀眾。這項(xiàng)盛事創(chuàng)造了巨?的社會和經(jīng)濟(jì)價值,但也帶來了顯著的環(huán)境代價。航空出?、酒店住宿、能源消耗、?品消費(fèi)、廢棄物產(chǎn)?以及龐?的轉(zhuǎn)播運(yùn)作,使得超級碗賽事的環(huán)境?跡相當(dāng)可觀。

隨著?們對可持續(xù)性的?益關(guān)注,?型體育賽事或超級碗這類體育盛事正變得更加環(huán)保。外部機(jī)構(gòu)已開發(fā)出評估模型和評分體系,根據(jù)能源消耗、廢物管理、交通運(yùn)輸及碳抵消等諸多因素,對這類?型活動的可持續(xù)性進(jìn)?評級。

盡管存在這些環(huán)境評分體系,且活動策劃者采取環(huán)保措施的相關(guān)數(shù)據(jù)豐富,但可持續(xù)性因素很少成為關(guān)鍵決策的驅(qū)動因素——例如活動舉辦地選擇或配套基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計(jì)?案。這種脫節(jié)恰恰為構(gòu)建新型模式提供了契機(jī):讓?態(tài)影響不再是事后考慮,?是規(guī)劃決策與選址的核?驅(qū)動?。設(shè)想這樣?種情景:主辦城市不僅要接受經(jīng)濟(jì)可?性與觀眾承載?的評估,還需考量其可再?能源潛?、現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施效率及交通便利性。此類模型將使組委會能夠以可量化的?式平衡賽事表現(xiàn)、成本與可持續(xù)性。

咨詢機(jī)構(gòu)“體育世界正向?動組織”(COMAP)已聘請貴團(tuán)隊(duì)擔(dān)任可持續(xù)發(fā)展顧問,旨在評估并降低體育?型賽事的環(huán)境?跡。?標(biāo)在于理解此類賽事的?態(tài)影響,并探索通過調(diào)整賽事規(guī)劃實(shí)現(xiàn)積極改變的途徑。

任務(wù)

每年,超級碗賽事都會匯聚數(shù)百萬觀眾——從前往主辦城市的球迷到全球各地的電視觀眾。這項(xiàng)盛事創(chuàng)造了巨?的社會和經(jīng)濟(jì)價值,但也帶來了顯著的環(huán)境代價。航空出?、酒店住宿、能源消耗、?品消費(fèi)、廢棄物產(chǎn)?以及龐?的轉(zhuǎn)播運(yùn)作,使得超級碗賽事的環(huán)境?跡相當(dāng)可觀。

隨著?們對可持續(xù)性的?益關(guān)注,?型體育賽事或超級碗這類體育盛事正變得更加環(huán)保。外部機(jī)構(gòu)已開發(fā)出評估模型和評分體系,根據(jù)能源消耗、廢物管理、交通運(yùn)輸及碳抵消等諸多因素,對這類?型活動的可持續(xù)性進(jìn)?評級。

盡管存在這些環(huán)境評分體系,且活動策劃者采取環(huán)保措施的相關(guān)數(shù)據(jù)豐富,但可持續(xù)性因素很少成為關(guān)鍵決策的驅(qū)動因素——例如活動舉辦地選擇或配套基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計(jì)?案。這種脫節(jié)恰恰為構(gòu)建新型模式提供了契機(jī):讓?態(tài)影響不再是事后考慮,?是規(guī)劃決策與選址的核?驅(qū)動?。設(shè)想這樣?種情景:主辦城市不僅要接受經(jīng)濟(jì)可?性與觀眾承載?的評估,還需考量其可再?能源潛?、現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施效率及交通便利性。此類模型將使組委會能夠以可量化的?式平衡賽事表現(xiàn)、成本與可持續(xù)性。

咨詢機(jī)構(gòu)“體育世界正向?動組織”(COMAP)已聘請貴團(tuán)隊(duì)擔(dān)任可持續(xù)發(fā)展顧問,旨在評估并降低體育?型賽事的環(huán)境?跡。?標(biāo)在于理解此類賽事的?態(tài)影響,并探索通過調(diào)整賽事規(guī)劃實(shí)現(xiàn)積極改變的途徑。

3. ?應(yīng)?模型。

確定2029年超級碗的舉辦城市——該年度?前尚未確定舉辦地。

1. 美國共有19座城市曾舉辦過超級碗賽事。?美國國家橄欖球聯(lián)盟(NFL)正式引?可持續(xù)性指標(biāo)與環(huán)境影響評估以來,僅加利福尼亞州英格伍德市、亞利桑那州格倫代爾市、內(nèi)華達(dá)州拉斯維加斯市及路易斯安那州新奧爾良市舉辦過賽事,加利福尼亞州圣克拉拉市、英格伍德市與佐治亞州亞特蘭?市則計(jì)劃未來承辦。
a. 從曾舉辦過的城市中確定應(yīng)再次承辦的城市。將您的模型應(yīng)?于美國境內(nèi)?批潛在承辦城市,確定其中最具環(huán)境可持續(xù)性的選擇。
b.未舉辦過超級碗的城市數(shù)據(jù)較難獲取。請考慮三座擁有NFL球隊(duì)且從未承辦過的潛在城市。運(yùn)?您的模型確定其中最具環(huán)境可持續(xù)性的選擇。

4.擴(kuò)展您的模型并反思您的分析
a.將模型擴(kuò)展?涵蓋其他類型的體育?型賽事。修訂模型以捕捉影響以下賽事舉辦地的可持續(xù)性因素:
? 單項(xiàng)體育錦標(biāo)賽(如世界杯——適?于任何體育項(xiàng)?、美洲杯、?級?程式?獎賽、英國公開賽等)
? 多項(xiàng)運(yùn)動綜合賽事(如奧運(yùn)會、英聯(lián)邦運(yùn)動會、不屈者運(yùn)動會、世界運(yùn)動會等)
b. 將擴(kuò)展后的模型應(yīng)?于上述?型體育賽事之?,推薦合適的舉辦地。通過闡釋模型如何?撐結(jié)論并反映該?型賽事獨(dú)特的可持續(xù)性挑戰(zhàn),論證選擇依據(jù)。
c. 考慮基礎(chǔ)設(shè)施投資、能源來源和交通模式的變化如何影響那些計(jì)劃未來申辦?型體育賽事的城市。確定能夠幫助城市在短期內(nèi)最?限度減少環(huán)境影響、同時保持經(jīng)濟(jì)和物流可?性的策略,這些策略還能通過其?可持續(xù)性評分提升城市作為主辦城市的?期吸引?。
d. 探討單場?型體育賽事(如超級碗)與?型多場地或多運(yùn)動賽事相?,對可持續(xù)性產(chǎn)?最?影響的環(huán)境因素。

5.分享您的模型及其結(jié)果。
請撰寫??兩?的信函,向美國國家橄欖球聯(lián)盟(NFL)推薦您選定的2029年超級碗主辦城市。在信中,通過突出您提案所具備的環(huán)境優(yōu)勢,說服該組織采納您的選擇。請具體說明您的?選城市為何脫穎?出,以及它如何契合可持續(xù)發(fā)展?標(biāo)。

提交要求

您的PDF解決?案總?數(shù)不超過25?,應(yīng)包含以下內(nèi)容:

? ??摘要表

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? 完整解決?案

? 致地?應(yīng)急規(guī)劃委員會的??兩?信函

? 參考?獻(xiàn)列表

? ??智能?具使?報告(若使?則不計(jì)?25?限制)

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HiMCM賽制設(shè)置

隊(duì)伍人數(shù):由1-4名在校高中生組成,所有隊(duì)員必須來自同一所學(xué)校,配備一位指導(dǎo)老師。

比賽語言:英語

比賽地點(diǎn):團(tuán)隊(duì)可以選擇所在地的任意地點(diǎn)

比賽題量:1題;從Problem A 和Problem B 中任選一道進(jìn)行答題

比賽題型:來源實(shí)際生活場景的問答題,用一定的數(shù)學(xué)模型解答后,形成一篇論文提交

競賽要求:競賽時可以用書本、計(jì)算、軟件、網(wǎng)絡(luò)等資源,但不能和隊(duì)外的任何人(包括本隊(duì)的指導(dǎo)老師)進(jìn)行任何方式的討論。競賽結(jié)束后向COMAP遞交答卷,由COMAP組織專家評閱。

比賽形式:

1、比賽時可以從A、B兩個題目中任選其一作答,可以使用任何無生命的資源,例如數(shù)據(jù)、計(jì)算機(jī)、軟件、文獻(xiàn)、網(wǎng)站、書籍等。所有使用的資源需要注明引用來源。

2、參賽隊(duì)員不能與除了本隊(duì)隊(duì)員以外的任何人討論或者獲取解題思路,也不能從本隊(duì)的指導(dǎo)老師或者其他人那里尋求幫助。任何隊(duì)被發(fā)現(xiàn)與其他人討論了賽題或者給其他人提供了有價值的信息的,都將被取消比賽資格。

3、這是為了確保每一個參賽隊(duì)伍都能夠在沒有其他人幫助的情況下進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的分析。在HiMCM比賽中,沒有一目了然可以看出通過與否的分?jǐn)?shù)線,也不會有數(shù)字形式的分?jǐn)?shù),不夠完整的解決方案也是可以被接受的,評委更感興趣的是隊(duì)伍的解題步驟和方法。

注意:HiMCM官方文件要求一支隊(duì)伍的所有成員來自同一所學(xué)校,因?yàn)樵讵劆钌蠒懨鲗W(xué)校。

HiMCM競賽流程

● 組織一個參賽隊(duì)伍

● 邀請一位參賽指導(dǎo)老師

● 監(jiān)護(hù)人授權(quán)書

● 準(zhǔn)備論文

2026年HiMCM賽題將于2026年11月4日星期三美國東部時間下午3:01公布

● 比賽可以從A,B兩個題目中任選其一作答

可以使用任何無生命的資源,例如數(shù)據(jù)、資料、計(jì)算機(jī)、軟件、文獻(xiàn)、網(wǎng)站、書籍等。所有使用的資源需要注明引用來源。

● 論文必須使用英文撰寫

解決方案必須以論文的形式提供,包括文字,圖形,表格和其他字面材料。

● 在比賽期間,指導(dǎo)教師應(yīng)該完成下面的工作

通過郵箱和密碼登錄競賽官網(wǎng),填寫并核對隊(duì)員姓名、選擇賽題;控制頁/摘要頁及監(jiān)護(hù)人授權(quán)書均已并入在線注冊流程,最后通過在線系統(tǒng)提交解決方案。

● 通過官網(wǎng)在線提交系統(tǒng)提交論文

登錄 COMAP 競賽官網(wǎng),使用在線提交頁面上傳 PDF 解決方案(需填寫隊(duì)伍控制號、指導(dǎo)老師編號及所選賽題)。自新規(guī)起已不再要求郵件提交。

● 總結(jié)

用自己的話重述問題。合理的假設(shè),并且強(qiáng)調(diào)這些假設(shè)在解決問題中的作用,列出所有在模型中使用的變量。模型設(shè)計(jì)和模型改進(jìn)。模型檢驗(yàn)和靈敏度分析,包括誤差分析等。討論模型或者方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

HiMCM獎項(xiàng)設(shè)置

參賽隊(duì)伍的解決方案由COMPA組織專家評閱,最后評出各個獎項(xiàng),各個獎項(xiàng)的比例如下:

特等獎(National Outstanding):

獲獎隊(duì)伍數(shù)量不超過隊(duì)伍總數(shù)的1%

特等獎提名獎(Finalist):

獲獎隊(duì)伍數(shù)量不超過隊(duì)伍總數(shù)的7%

一等獎(Meritorious):

獲獎隊(duì)伍數(shù)量約占隊(duì)伍總數(shù)的26%

二等獎(Honorable Mentioned):

獲獎隊(duì)伍數(shù)量約占隊(duì)伍總數(shù)的34%

參與獎(Successful Participate):

所有成功完成建模論文的隊(duì)伍

HiMCM歷年真題

年份 HiMCM A題 HiMCM B題
2025 賽題?? 特等獎?wù)撐?/td> 賽題?? 特等獎?wù)撐?/td>
2024 賽題?? 特等獎?wù)撐?/td> 賽題?? 特等獎?wù)撐?/td>
2023 賽題?? 特等獎?wù)撐?/td> 賽題?? 特等獎?wù)撐?/td>
2022 賽題?? 特等獎?wù)撐?/td> 賽題?? 特等獎?wù)撐?/td>
2021 賽題?? 特等獎?wù)撐?/td> 賽題?? 特等獎?wù)撐?/td>
2020 賽題?? 特等獎?wù)撐?/td> 賽題? ? ?特等獎?wù)撐?/td>
2019 賽題?? 特等獎?wù)撐?/td> 賽題? ? ?特等獎?wù)撐?/td>
2018 賽題?? ??特等獎?wù)撐?/a> 賽題?? ??特等獎?wù)撐?/a>
2017 賽題?? ??特等獎?wù)撐?/a> 賽題? ??特等獎?wù)撐?/a>
2016 賽題?? ??特等獎?wù)撐?/a> 賽題? ??特等獎?wù)撐?/a>
2015 賽題? ??特等獎?wù)撐?/a> 賽題? ??特等獎?wù)撐?/a>
2014 賽題? ??特等獎?wù)撐?/a> 賽題? ??特等獎?wù)撐?/a>
2013 賽題? ??特等獎?wù)撐?/a> 賽題? ??特等獎?wù)撐?/a>
2012 賽題? ??特等獎?wù)撐?/a> 賽題? ??特等獎?wù)撐?/a>
2011 賽題? ??特等獎?wù)撐?/a> 賽題? ??特等獎?wù)撐?/a>
2010 賽題? ??特等獎?wù)撐?/a> 賽題? ??特等獎?wù)撐?/a>
2009 賽題? ??特等獎?wù)撐?/a> 賽題? ??特等獎?wù)撐?/a>
2008 賽題? ??特等獎?wù)撐?/a> 賽題? ??特等獎?wù)撐?/a>
2007 賽題? ??特等獎?wù)撐?/td> 賽題? ??特等獎?wù)撐?/td>
2006 賽題? ??特等獎?wù)撐?/td> 賽題? ??特等獎?wù)撐?/td>
2005 賽題? ??特等獎?wù)撐?/td> 賽題? ??特等獎?wù)撐?/td>
2004 賽題? ??特等獎?wù)撐?/td> 賽題? ??特等獎?wù)撐?/td>
2003 賽題? ??特等獎?wù)撐?/td> 賽題? ??特等獎?wù)撐?/td>
2002 賽題? ??特等獎?wù)撐?/td> 賽題? ??特等獎?wù)撐?/td>
2011 11月 賽題? ??特等獎?wù)撐?/td> 賽題? ??特等獎?wù)撐?/td>
2011 1月 賽題? ??特等獎?wù)撐?/td> 賽題? ??特等獎?wù)撐?/td>
2000 賽題? ??特等獎?wù)撐?/td> 賽題? ??特等獎?wù)撐?/td>
1999 賽題? ??特等獎?wù)撐?/a>
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HiMCM競賽推薦資料

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美國數(shù)學(xué)建模競賽題解析一

美國數(shù)學(xué)建模競賽題解析二

美國數(shù)學(xué)建模賽題解析三

美國數(shù)學(xué)建模競賽題解析四

美國數(shù)學(xué)建模競賽題解析五

美國數(shù)學(xué)建模競賽題解析六

數(shù)學(xué)建模的第一課

數(shù)學(xué)建模

美國數(shù)學(xué)建模競賽論文寫作

MCM/ICM數(shù)學(xué)建模競賽一

MCM/ICM數(shù)學(xué)建模競賽二

MCM/ICM數(shù)學(xué)建模競賽三

HiMCM數(shù)模競賽常見問題

1、哪些學(xué)生適合參加HiMCM競賽?

對應(yīng)用數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生,或者未來計(jì)劃就讀數(shù)學(xué)、工程、計(jì)算機(jī)、商科學(xué)生等專業(yè)的學(xué)生。適合在初三到高三學(xué)齡的學(xué)生,并且有計(jì)劃沖擊世界知名大學(xué)的學(xué)生。

2、比賽對于字?jǐn)?shù)有要求嗎?

大賽對于字?jǐn)?shù)沒要求,但是對于字體的格式大小以及頁數(shù)是有要求。今年的要求是25頁,其中數(shù)據(jù),代碼部分不算在頁數(shù)要求里面。

3、家長可以作為參賽導(dǎo)師嗎?

不可以,HiMCM要求是在校老師。

4、建模在整個論文中占比是多少呢?

裁判會把這一部分作為判斷的最主要的部分,整個內(nèi)容的其他部分,包括開頭結(jié)尾都應(yīng)該圍繞著這一部分進(jìn)行展開。

5、官方會提供一個模版包括概括內(nèi)容以及字體的大小嗎?

官方會提供,在那個網(wǎng)站上當(dāng)你輸入進(jìn)到這個模版中,就會自動規(guī)整到正確的模版和格式。

6、比賽官方會提供數(shù)據(jù)嗎,還是需要自己去找數(shù)據(jù)?

官方會為一個題目提供數(shù)據(jù),如果問題沒有提供數(shù)據(jù),你也可以自己網(wǎng)上去尋找數(shù)據(jù)。

7、HiMCM競賽什么時候參加比較合適?

高一或高二。準(zhǔn)備參賽的學(xué)生參加競賽前,一般需要學(xué)習(xí)競賽所涉及的知識和能力,為了更好的競賽結(jié)果,還會參加2-3輪實(shí)踐訓(xùn)練。所以準(zhǔn)備參賽的同學(xué),可以提前一學(xué)年進(jìn)行準(zhǔn)備。

8、HiMCM和其他建模大賽的區(qū)別?

HiMCM美國數(shù)學(xué)高中競賽是全球高中生領(lǐng)域中最權(quán)威的數(shù)學(xué)建模大賽,其可信度和全球認(rèn)可度極高,在各大院校的錄取中HiMCM的含金量在首位。

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