作為一個(gè)普通學(xué)生怎樣找到合適的大學(xué)

社區(qū)大學(xué)是不錯(cuò)的選擇，但對(duì)于那些想在畢業(yè)后攻讀大學(xué)學(xué)位的普通高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，社區(qū)大學(xué)并不是唯一的選擇。大多數(shù)排名靠前的知名院校可能遙不可及，但學(xué)生們可以找到受歡迎和支持的院校——尤其是如果他們?cè)敢饪紤]不熟悉的選擇的話。

“我認(rèn)為擺脫這個(gè)品牌很重要，而且非常非常困難，”紐約約克敦高中(Yorktown High school)的輔導(dǎo)員瑪麗莎·沃倫(Marissa Warren)說(shuō)。

她鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行廣泛搜索學(xué)校接受申請(qǐng)人屬于他們的平均成績(jī)和考試分?jǐn)?shù)范圍,然后權(quán)衡校園健康因素,如學(xué)者、成本、位置、大小、校園資源,職業(yè)服務(wù)和課外活動(dòng),去大學(xué)參觀縮小他們的名單。

她說(shuō):“首先，你想知道哪些學(xué)校愿意錄取一個(gè)SAT平均成績(jī)?yōu)閏 +或1000分的學(xué)生。”

為了開(kāi)始這種搜索，家庭可以利用免費(fèi)或低價(jià)的大學(xué)搜索和合適的計(jì)算器。輔導(dǎo)員會(huì)推薦大學(xué)理事會(huì)“大未來(lái)”(Big Future)、Cappex、COLLEGEdata和美國(guó)新聞學(xué)院指南(U.S. News College Compass)提供的選項(xiàng)，這些選項(xiàng)會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣、GPA和考試成績(jī)來(lái)篩選大學(xué)選項(xiàng)。專(zhuān)家說(shuō)，《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》(U.S. News)“最佳學(xué)院”(Best Colleges)指南或《非斯克學(xué)院指南》(Fiske Guide to Colleges)等大學(xué)指南可以幫助你了解很多大學(xué)的招生要求，家長(zhǎng)們還可以在大學(xué)網(wǎng)站上查看新生入學(xué)信息。

對(duì)于那些在學(xué)業(yè)上苦苦掙扎的學(xué)生來(lái)說(shuō)，找到高保留率和畢業(yè)率的學(xué)校尤其重要，因?yàn)檫@兩種情況都表明，學(xué)生每年都會(huì)回來(lái)，拿到學(xué)位。專(zhuān)家說(shuō)，這些數(shù)據(jù)還表明，學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的資源來(lái)確保學(xué)生得到投資和成功，哪些家庭可以詢(xún)問(wèn)。

沃倫說(shuō)，錄取率較高的學(xué)校也可以是不錯(cuò)的選擇，因?yàn)檫@意味著他們尋找的不僅僅是排名前10%的班級(jí)。

大多數(shù)大學(xué)都有學(xué)習(xí)中心，提供咨詢(xún)和輔導(dǎo)服務(wù)，并提供新生課程，讓學(xué)生更容易進(jìn)入大學(xué)。一個(gè)在整個(gè)高中時(shí)期都很掙扎的學(xué)生，可能在更困難的大學(xué)水平的課程中無(wú)法跟上進(jìn)度，可能需要在補(bǔ)習(xí)班上花費(fèi)金錢(qián)和時(shí)間。一些較小的機(jī)構(gòu)或?qū)W校會(huì)自動(dòng)給學(xué)生分配導(dǎo)師或顧問(wèn)，讓他們定期保持聯(lián)系，這可能會(huì)讓普通學(xué)生承擔(dān)起他們需要的責(zé)任。

卡爾霍恩地區(qū)職業(yè)中心(Calhoun Area Career Center)的學(xué)校顧問(wèn)特里?特霍琴斯基(Terri Tchorzynski)表示:“隨著班級(jí)規(guī)模的縮小和一對(duì)一的增加，他們將得到更多他們需要的支持。”

專(zhuān)家說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該充分利用高中提供的資源，與輔導(dǎo)員取得聯(lián)系。輔導(dǎo)員可以幫助學(xué)生研究機(jī)構(gòu)，了解當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)招聘會(huì)或項(xiàng)目，并與接受具有相似背景、成績(jī)和考試成績(jī)的學(xué)生的大學(xué)招生代表取得聯(lián)系。專(zhuān)家說(shuō)，現(xiàn)在表現(xiàn)出興趣并與大學(xué)建立聯(lián)系可以在申請(qǐng)時(shí)有所幫助。

“如果他們?cè)诖笕雽W(xué)，而且已經(jīng)低于3.0，而且只是一個(gè)平均范圍，我們就會(huì)開(kāi)始把他們介紹給過(guò)去錄取我們學(xué)生的學(xué)校，”新澤西州KIPP大學(xué)招生主管伊利揚(yáng)努涅斯(Ilyan Nunez)說(shuō)。她鼓勵(lì)學(xué)生去公立學(xué)校，以降低成本。她說(shuō):“由于他們的成績(jī)不是很好，他們就沒(méi)有資格獲得獎(jiǎng)學(xué)金。”

坎寧安(Darryl Cunningham)的平均分超過(guò)c，考試成績(jī)也不理想，他擔(dān)心自己不是大學(xué)想要的那種學(xué)生。通過(guò)大學(xué)申請(qǐng)活動(dòng)，在他的指導(dǎo)顧問(wèn)的幫助下，坎寧安得以了解不同的學(xué)校，與大學(xué)代表取得聯(lián)系，并免費(fèi)申請(qǐng)那些愿意錄取他的學(xué)校，盡管他的GPA并不高。

現(xiàn)年21歲的坎寧安今年5月將以?xún)?yōu)異成績(jī)從南卡羅來(lái)納州莫里斯學(xué)院(Morris College)獲得基督教教育學(xué)士學(xué)位。在他的大學(xué)訪問(wèn)期間，吸引他到這所大學(xué)的是一種精心培養(yǎng)、緊密聯(lián)系的環(huán)境，這種環(huán)境幫助他茁壯成長(zhǎng)。他認(rèn)為他的教授和全校教員的支持幫助他取得了成功。

“進(jìn)去的時(shí)候我很困惑，很混亂，不知道該怎么辦，但我下定決心要比高中時(shí)做得更好，”他說(shuō)。

 

當(dāng)學(xué)生們開(kāi)始大學(xué)招生的過(guò)程時(shí)，重要的是要做他們現(xiàn)在能做的事情，既增加他們被學(xué)校錄取的機(jī)會(huì)，也在他們進(jìn)入學(xué)校后表現(xiàn)出色。專(zhuān)家們鼓勵(lì)青少年為標(biāo)準(zhǔn)化考試而學(xué)習(xí)，因?yàn)楹玫某煽?jī)可以促進(jìn)申請(qǐng)，實(shí)踐好的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)技巧，接受有挑戰(zhàn)性的課程，并顯示出進(jìn)步。