社區學院醫學預科轉學學生的3條建議

2010年，超過40%的美國本科生進入社區大學，但在《學術醫學》(Academic Medicine)雜志上發表的一項研究中，研究人員發現，2012年進入醫學院的申請者中，只有5%在高中畢業后進入社區大學。盡管社區大學畢業生無處不在，但他們在醫生隊伍中的比例卻大大低于平均水平。

為了幫助社區大學的學生在他們的醫學預科道路上，這里有三個建議給轉到四年制大學希望進入醫學院的學生。

找到一個理解你的挑戰的社區。社區大學的轉校生經常會發現自己在克服同齡人幾年前就已經發現的障礙，比如適應新的學術環境、遠離家鄉和結交新朋友。

“你面臨著大一新生的社會壓力和大三學生的職業壓力，而醫學院的申請只有一兩年的時間。”面對這些挑戰，最好的解決辦法就是找到一個讓你感覺良好的社區。

社區大學的轉校生可以找到其他有著相似背景和目標的學生。許多從社區學院招募學生的機構還組織學術項目和社會活動，幫助學生順利過渡到大學環境。

斯坦福大學醫學院(Stanford University School of Medicine)四年級學生安妮塔?查納(Anita Chanana)建議，“和社區大學里比你領先一步的人談談。”他們知道你經歷了什么。導師之梯上滿是能在你的預科道路上幫助你的人。

學生們還可以加入一些他們感興趣的俱樂部，包括醫學預科俱樂部和與興趣相關的組織，從而擴大自己的人脈。這樣做可以讓學生接觸到來自不同背景、有著相似興趣的同齡人，擴大他們的世界觀。

在第一學期調整自己。預科專業的機會在許多社區學院可能是有限的，當學生轉學到四年制大學時，廣泛的與健康相關的課外活動、研究機會和課程一開始可能看起來是壓倒性的。

帕斯特說:“當你轉學的時候，在研究、臨床志愿服務和預科課程方面，從大一開始就在那里學習的學生似乎要比你高出10步。”

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轉學的學生經常會犯這樣的錯誤:因為他們渴望趕上同齡人，或者他們的渴望被放錯了地方。但他們很快發現，他們的科學課比以前更大、更難。這樣一來，他們就很難在繁重的課業與新的課外活動和蓬勃發展的社交生活之間取得平衡。

“作為一名轉學生，最難的部分是在我的大學里上更大的高年級理科課程，而不知道自己在做什么，”Chanana說。

斯坦福大學醫學院醫學教育多樣性卓越中心(Center of Excellence in Diversity in Medical Education)的項目主任羅納德·d·加西亞(Ronald D. Garcia)博士建議學生在全速前進之前，弄清楚哪種學習技能在他們新的學術背景下起作用。

“在第一學期，輕裝上陣。只上一門實驗室課程，選擇一些你可能感興趣的俱樂部和活動。就醫學院的錄取而言，關鍵是你的經歷質量，而不是數量。在第一學期就不知所措對你沒有任何好處，”他說。

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討論你在醫學院招生過程中的經歷。醫學院校總是希望從不同的生活經歷中培養出一批有才華的學生。繼續在大學里表現優異的社區學院學生展現出了韌性和克服新挑戰的良好記錄。因此，學生們不應該羞于談論他們在醫學院申請和面試中的經歷。

帕斯特說，社區大學的學生可以把他們的經歷當作優勢，而不是劣勢。

他在一封電子郵件中寫道:“我認為招生委員會真的很感激我有一個獨特的教育旅程，其中包括與一群超級多樣化的同事互動。”例如，我在(社區學院)的學習伙伴通常是那些在大學里被貼上非傳統標簽的人，但在那里他們只是試圖追求高等教育的學生。這讓我對自己的人生道路有了自己的看法，也讓我明白了一個事實，那就是追求更高的教育和夢想并沒有一種“唯一”的方式。

帕斯特說，招生委員會對轉學到四年制大學的過程很感興趣。起初，我對自己在社區大學的背景感到不安。但它從來沒有被醫學院招生委員會認為是負面的。事實上，它讓我與眾不同，這是一種突出的方式。所以，擁抱你的背景吧。