暑期項目的老師引領(lǐng)高中生走向AP, IB課程的成功

如今，高中生在整個夏天都有各種各樣的學(xué)習(xí)方法。這里有傳統(tǒng)的夏令營、出國留學(xué)選擇和大學(xué)入學(xué)考試的預(yù)科課程。

但一些高中學(xué)生還有另一個選擇:進(jìn)階教育和國際學(xué)士夏季訓(xùn)練營。

例如，馬里蘭州喬治王子縣公立學(xué)校本周在上萬寶路(Upper Marlboro)弗雷德里克?道格拉斯高中(Frederick Douglass high school)為區(qū)IB高中學(xué)生舉辦了為期三天的夏令營。

該校IB課程協(xié)調(diào)員金?沃森(Kim Watson)表示:“在上學(xué)期間和學(xué)年里，有太多的時間限制。”她說，能夠把不同年級的高中生聚在一起，進(jìn)行互動活動，讓他們和老師能夠批判性地思考，更深入地探究問題，這是一個巨大的好處。

高中學(xué)生在AP和IB課程完成具有挑戰(zhàn)性的，大學(xué)水平的工作。為了獲得與這些課程相對應(yīng)的學(xué)位證書，學(xué)生必須完成特定的課程并滿足其他要求。

整個項目本周弗雷德里克·道格拉斯高中,學(xué)生將接觸到的概念和技能,他們需要成功的IB文憑項目,如研究、沃森說,參加活動在非傳統(tǒng)課堂環(huán)境,鼓勵學(xué)生提倡一個更美好的世界。

她說，這個項目現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入第二年，也是九年級學(xué)生過渡到高中的一個很好的方式。

匹茲堡公立學(xué)校AP和IB項目項目經(jīng)理賈克琳?卡斯瑪(Jaclyn Castma)表示，確保所有高中學(xué)生都具備應(yīng)對高級課程工作所需的技能和信心，是促使匹茲堡官員近年來開發(fā)AP和IB暑期課程的原因。

有一些學(xué)生參加了這個暑期項目，但他們并沒有參加這個課程。她說:“他們覺得，‘我今年可能還沒準(zhǔn)備好參加AP課程，明年可能還會參加。’”她說，這種情況并不經(jīng)常發(fā)生，但已經(jīng)發(fā)生了。

學(xué)生們報名參加兩到三周的課程，這些課程與特定科目有關(guān)，比如AP物理或IB歷史課程。雖然活動和課程各不相同，但我們的理念是讓學(xué)生在即將到來的學(xué)年里取得成功。

而且，讓學(xué)生在夏天上學(xué)對各個學(xué)區(qū)來說似乎不是問題。

當(dāng)時17歲的戴蒙德?約翰遜(Diamond Johnson)在接受《芝加哥論壇報》(Chicago Tribune)采訪時表示:“我認(rèn)為，與其呆在家里，不如把時間花在有成效的事情上。”“雖然我是一個勤奮的學(xué)生，但我也認(rèn)為走出教室多走一步來提高我的技能是一個不錯的選擇。”

沃森和卡斯瑪都表示，他們的免費(fèi)、自愿暑期課程的報名人數(shù)一直很高。卡斯瑪說，在匹茲堡，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)舉辦了一些項目，這是一個有意的決定。

她說，讓學(xué)生接觸大學(xué)課堂有助于學(xué)生在高中學(xué)習(xí)高級課程和上四年制大學(xué)之間建立聯(lián)系。它表明，學(xué)生們將為大學(xué)畢業(yè)做好準(zhǔn)備，因為他們現(xiàn)在正在努力工作。

馬里蘭州教育工作者沃森認(rèn)為，這類課程對學(xué)生和教師來說是一個很好的機(jī)會，因為后者可以在一種不一定由標(biāo)準(zhǔn)化測試或指定課程驅(qū)動的教育體驗上進(jìn)行合作。

她說:“這讓學(xué)生有機(jī)會以不同的方式體驗學(xué)校生活，建立友誼，團(tuán)結(jié)在一起，真正找到自己的聲音。”“這是一個短暫而有力的時期。它是值得的。”