利用PreACT來制定ACT備考計劃

PreACT是一種新工具，高中二年級的學(xué)生可以用它來指導(dǎo)他們準(zhǔn)備大學(xué)。雖然ACT考試是真正的ACT考試，對大學(xué)招生或獎學(xué)金申請沒有直接影響，但當(dāng)學(xué)生準(zhǔn)備參加ACT考試時，它非常有用。

1。根據(jù)你的成績劃分學(xué)習(xí)時間:評估你的預(yù)科成績是巧妙地指導(dǎo)你的備考策略的最好方法之一。然而，說你會學(xué)更多的數(shù)學(xué)，因為你在這方面做得不好，這太簡單了。

一個更有用的策略是將你的預(yù)試成績與你目標(biāo)學(xué)校的平均成績進(jìn)行比較。如果你的英語成績比你的理想成績低2分，數(shù)學(xué)成績比你的理想成績低5分，你需要把學(xué)習(xí)時間分配到這兩個領(lǐng)域——而不僅僅是你得分最低的部分。定期的練習(xí)測試也可以幫助你跟蹤你的進(jìn)度。

2。讓你的分?jǐn)?shù)來指導(dǎo)你的高中課程選擇:你的預(yù)科成績也可以指導(dǎo)你在大三和大四的課程選擇。如果分?jǐn)?shù)表明你的閱讀理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于你的目標(biāo)水平，那么在文學(xué)課上使用選修課。

記住，學(xué)院和大學(xué)總是喜歡在你的成績單上看到更有挑戰(zhàn)性的課程。只要有可能，請在優(yōu)等生課程和優(yōu)等生課程中注冊。你的預(yù)科成績甚至可能會給你的選擇增加更多的緊迫性，因為更嚴(yán)格的課程可能會對提高你的考試成績起到更大的作用。

如果你擔(dān)心你的課程表被繁重的課程壓得喘不過氣來，那么你的預(yù)習(xí)成績可以再次幫助你決定哪些領(lǐng)域值得你去關(guān)注。與直覺相反的是，在那些需要改進(jìn)的科目上特別具有挑戰(zhàn)性的課程可能是明智的。

最后，考慮選擇提供交叉培訓(xùn)的課程。該法案涵蓋了科學(xué)推理，以及英語、數(shù)學(xué)、閱讀和寫作。

你可以通過參加一個像物理這樣的數(shù)學(xué)密集型課程來提高你的數(shù)學(xué)和科學(xué)成績。英語課是提高英語技能最明顯的選擇，但歷史課也可以幫助你閱讀和寫作。如果你不確定哪些課程可以算作交叉培訓(xùn)，那就和你的老師談?wù)劇?/p>

3所示。安排寫作部分練習(xí):記住，與ACT不同，PreACT不包含寫作部分。當(dāng)你計劃大三和大四的學(xué)術(shù)活動時，你可能會傾向于關(guān)注那些你有明確信息需要改進(jìn)的學(xué)科。不要簡單地認(rèn)為沒有消息就是好消息，而忽略寫作練習(xí)。

當(dāng)然，挑戰(zhàn)在于確定你需要做多少工作。清晰的溝通是你能擁有的最有用的技能之一。

除了考試成績，能夠?qū)懸黄逦恼撐膶⒃黾幽愕拇髮W(xué)錄取機(jī)會，提高你的高中成績，并為你在大學(xué)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

但是你的時間是有限的。學(xué)生們有許多相互競爭的需求，優(yōu)秀的大學(xué)申請者通常都是全面發(fā)展的。與其全心投入寫作練習(xí)，不如讓你的英語老師來評估你的寫作能力。

不要強(qiáng)迫。相反，從示例行為中選擇一到兩個寫作部分提示，并盡量遵循這些指導(dǎo)原則。

一旦你熟悉了這種格式，就把注意力集中在時間上。如果你能在行動批準(zhǔn)的時間內(nèi)完成一篇論文——從閱讀提示到完成小修改——你就能很好地應(yīng)對考試。