AP Computer Science Principles計算機科學原理課程旨在吸引更多的學生進入這一領域（下）

AP Computer Science Principles計算機科學原理課程旨在吸引更多的學生進入這一領域（中）卻并未提到學生對此的看法，那么讓我們看看學生們到底怎么說。

 

Michael Liu高中四年級時是Kick大學AP計算機科學原理專業的學生之一。今年秋天，他計劃進入加州大學河濱分校(University of California-Riverside)，主修認知科學。他說，他六年級時就開始在一臺老式卡西歐繪圖計算器上進行計算機編程實驗，幾年后他又開始研究更為復雜的計算機科學。盡管他說他在上這門課之前就已經對這門學科有了一定的了解，并且同時也被AP計算機科學A錄取了，但他說，“我沒有做的是應用……我學到的技能，去做一些隨機的創造性的事情。”“當我學習(AP計算機科學原理)時，這是我獲得的新經驗。”

“你能夠做一些非常了不起的事情，你看到其他學生也在做非常了不起的事情，這真的只是一個問題，你有多大的創造力，你想花多少時間，而不是你真正知道多少進入課堂。”

五年前，Emily Reimal在大二的時候參加了Kick的原則課。她說，她對報名感到緊張，因為她對編程知之甚少，對自己的數學能力也有懷疑，但她的導師和Kick鼓勵她報名。

Reimal說她的信心增長,和她繼續AP計算機科學高級,她在美聯社re-enrolled計算機科學原則作為一個獨立的研究項目,她也在自己的一面說:她特別喜歡進一步發展的HTML知識,編碼和調整網站。

雷馬爾現在是馬里蘭大學帕克分校的學生，計劃于12月畢業，獲得犯罪學和刑事司法學士學位，目前是城市學院的司法政策研究實習生。萊馬爾說，如果沒有高中的計算機科學經驗，她在大學或Stata(另一個數據分析和統計工作項目)實習時學習SPSS(統計軟件)就不會感到舒服。她說:“有可能我現在不在這里。”“盡管我不像在高中時那樣使用相同的語言，但我絕對有信心。”