我應(yīng)該在申請大學(xué)時(shí)提到我的耳聾嗎?

問題:我是聾子，通過人工耳蝸來聽。我不需要太多的住宿，只要老師帶著麥克風(fēng)就行了。我的成績和考試成績足以進(jìn)入一所非常挑剔的大學(xué)。我應(yīng)該披露身體殘疾嗎?有些人說是的，因?yàn)檫@表明他們克服了障礙和多樣性;另一些人說學(xué)校會回避，因?yàn)樗麄儞?dān)心這樣做會花費(fèi)他們的錢來適應(yīng)。關(guān)于如何在應(yīng)用程序上處理這個(gè)問題，有什么建議嗎?

在我看來，這里沒有灰色地帶。不僅這些“障礙”和“多樣性”因素是真實(shí)的，你的人工耳蝸植入也是你的一個(gè)重要組成部分，盡管可能不是最重要的部分。事實(shí)上，我建議你寫一篇補(bǔ)充文章或一封信，向大學(xué)解釋你的情況，但把你的主要文章寫一些無關(guān)的東西。通過這種方式，你將向招生委員會傳達(dá)這樣一個(gè)信息:“我的殘疾是我生活中形成的一部分，但它并沒有定義我。”當(dāng)然，如果你已經(jīng)寫了一篇關(guān)于植入物或者任何關(guān)于耳聾文化的文章(例如，支持植入物和反對植入物的爭論)，那也沒關(guān)系。我的建議當(dāng)然是....建議，而不是命令。

有時(shí)我確實(shí)建議學(xué)生們保留一些關(guān)于殘疾的信息，如果這些殘疾沒有反映在成績的波動(dòng)和頻繁的缺勤中，如果通過保留這些信息，學(xué)生們不會被剝奪必要的服務(wù)，或者可能會危及社區(qū)的其他成員。然而，在你的情況下，我認(rèn)為你應(yīng)該繼續(xù)前進(jìn)，自豪地告訴你的目標(biāo)大學(xué)你克服了什么，以取得你的成功。