微積分、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)科學(xué)哪個(gè)更好

問題:我現(xiàn)在10年級(jí)，正在計(jì)劃我未來的高中課程。八年級(jí)時(shí)，我學(xué)了代數(shù)一;9年級(jí)，修幾何，10年級(jí)，修代數(shù)2。我們學(xué)校的一門普通課程將繼續(xù)進(jìn)行微積分預(yù)科/三角數(shù)學(xué)三年級(jí)和微積分四年級(jí)的學(xué)習(xí)。

修統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的唯一先決條件是通過代數(shù)II。我的問題是，在高三修完微積分預(yù)科后，為了在高三修統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)，是否值得在高中的時(shí)候跳過微積分呢?我的成績(jī)單上哪一個(gè)好看?

微積分被認(rèn)為是所有課程中最重要的科目——數(shù)學(xué)或其他科目。也就是說，招生官員似乎比其他高中課程更重視微積分。這就好像微積分(甚至是普通的大學(xué)預(yù)科版本，而不僅僅是)是“挑戰(zhàn)”的同義詞，統(tǒng)計(jì)和計(jì)算機(jī)科學(xué)都退居其次。

當(dāng)然，我肯定地意識(shí)到統(tǒng)計(jì)和計(jì)算機(jī)科學(xué)可能對(duì)許多學(xué)生更有吸引力;它們也可能更符合長(zhǎng)期的學(xué)術(shù)或職業(yè)目標(biāo);在一些高中，甚至可能比微積分更難。但我只是想通過一個(gè)典型的招生官的鏡頭來看待這一切。因此，我選擇calc作為最大的受歡迎人群，特別是在更有選擇的學(xué)院和大學(xué)。

如果你不能把未來幾年的所有事情都安排到你的日程中，你可以考慮在暑假或者網(wǎng)上進(jìn)行計(jì)算——或者其他選擇。在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和計(jì)算機(jī)科學(xué)之間進(jìn)行選擇時(shí)，這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)洗刷。換句話說，招生人員可能會(huì)有自己的偏好，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這些偏好可能會(huì)持平。但是，同樣的，雖然在你的成績(jī)單上包含calc課程并不是強(qiáng)制性的，你問哪個(gè)會(huì)“看起來更好”，這就是我的投票結(jié)果。