哪個(gè)暑期課程適合高三學(xué)生?

問(wèn)題:我的女兒已經(jīng)在西北大學(xué)參加了THINK、CTD和一個(gè)為期八周的海外志愿服務(wù)項(xiàng)目。對(duì)于一個(gè)以“a”和“star SAT”為目標(biāo)的一線學(xué)校來(lái)說(shuō)，什么是好的暑期課程呢?

考慮到你的女兒已經(jīng)參加了各種各樣的暑期項(xiàng)目，我的建議是她今年夏天不要再參加這個(gè)項(xiàng)目，做些不同的事情。

幾十年前，大學(xué)招生官員很高興地看到，那些選擇在大學(xué)校園上暑假補(bǔ)習(xí)課程的申請(qǐng)者，或者是為了做好事而遠(yuǎn)渡重洋的人。但是，如今，這些活動(dòng)經(jīng)常出現(xiàn)在申請(qǐng)中，以至于許多招生人員在看到這些活動(dòng)時(shí)都有點(diǎn)厭倦了。

當(dāng)然，招生官員也意識(shí)到，這些機(jī)會(huì)可以為學(xué)生的學(xué)業(yè)或個(gè)人成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)，并對(duì)學(xué)生提出挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄兛赡茉趯W(xué)年期間沒(méi)有得到足夠的信息，他們喜歡學(xué)生追求超出高中課堂范圍的激情。但如果你不得不問(wèn)“我女兒應(yīng)該做什么項(xiàng)目?”那么答案可能是“沒(méi)有”。如果她自己沒(méi)有把宣傳冊(cè)扔到你面前，而且還沒(méi)有確定什么節(jié)目——或者某種類(lèi)型的節(jié)目——她非常想嘗試，那么我建議她今年夏天采取一種更不尋常的方式。這可能是一份離家近的有償工作或志愿者崗位。她甚至可以通過(guò)組織一個(gè)小夏令營(yíng)、在她有技能的領(lǐng)域提供課程、創(chuàng)辦家庭手工業(yè)、寫(xiě)小說(shuō)等方式來(lái)創(chuàng)造自己的工作。

頂尖大學(xué)收到了大量來(lái)自學(xué)生的申請(qǐng)，這些學(xué)生，就像你的女兒一樣，都是天才學(xué)生……事實(shí)上，如此之多，以至于要區(qū)分他們，做出必要的艱難決定是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。因此，在“暑期活動(dòng)”的標(biāo)題下找到一份獨(dú)特的工作可以讓你更容易做出艱難的決定。而且很少有一長(zhǎng)串的“程序”，不管它們多么優(yōu)秀，能讓?xiě)?yīng)用程序脫穎而出。

此外，你的女兒可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，想出自己的暑期計(jì)劃所需的足智多謀，在未來(lái)幾年將在很多方面對(duì)她有所幫助，而不僅僅是在大學(xué)入學(xué)的時(shí)候。

以上就是關(guān)于【哪個(gè)暑期課程適合高三學(xué)生?】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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