大學(xué)在招生標(biāo)準(zhǔn)上的話語權(quán)是很大的

不貴美國(guó)大學(xué)的招生官也不會(huì)隨便發(fā)offer

美國(guó)大學(xué)招生咨詢委員會(huì)NACAC

列舉了每所大學(xué)錄取全部考量的標(biāo)準(zhǔn)共計(jì)19項(xiàng)

分為最重要、重要、考慮和不考慮四擋

每所大學(xué)最重要標(biāo)準(zhǔn)都是不一樣的

反映了美國(guó)各個(gè)大學(xué)在招生時(shí)體現(xiàn)的不同錄取風(fēng)格

19項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的本州居民、宗教信仰、居住地等和中國(guó)學(xué)生的相關(guān)度不大，下面看看和中國(guó)學(xué)生相關(guān)的16項(xiàng)。

Rigor of secondary school record

美國(guó)高中采取的是選課制和學(xué)分制，同一年級(jí)的不同學(xué)生選擇的課程難度相差很大。招生官希望了解學(xué)生所修課程的難度，用這一指標(biāo)更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力。由于缺乏直接的比較以及成績(jī)單不規(guī)范等因素，除個(gè)別知名國(guó)際學(xué)校外，國(guó)內(nèi)學(xué)生最能體現(xiàn)該項(xiàng)指標(biāo)的做法是參加AP考試。另外，IB課程通常被認(rèn)為是難度高于美高課程的課程體系。數(shù)據(jù)顯示，USNews排名榜前100的大學(xué)有37所將該項(xiàng)列為最重要標(biāo)準(zhǔn)，說明大部分學(xué)校都很看重成績(jī)的含金量。

因?yàn)閰⒓覣P考試的學(xué)生，比參加IB課程的同學(xué)要多，所以為大家介紹一下AP考試。AP，全稱Advanced Placement，中文名稱為美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程。AP成績(jī)不但可以抵扣入學(xué)后相應(yīng)課程的學(xué)分，而且AP成績(jī)也成為美國(guó)各大學(xué)錄取學(xué)生的重要依據(jù)。AP采取的是5分制，3分以上的成績(jī)?yōu)榇蠖鄶?shù)的大學(xué)接受，可以在今后上大學(xué)時(shí)折抵多至一學(xué)年的大學(xué)學(xué)分。

嚴(yán)格意義上講，AP成績(jī)并不是高中生報(bào)考美國(guó)大學(xué)的必備成績(jī)，中國(guó)高中生報(bào)讀美國(guó)大學(xué)，一般情況下，提供：高中成績(jī)，SAT/ACT考試成績(jī)，以及TOFEL成績(jī)即可。但對(duì)于申請(qǐng)諸如哈佛，耶魯?shù)软敿饷＃蛘呤乔?0強(qiáng)的美國(guó)大學(xué)的高中生，AP考試成績(jī)就成了一個(gè)非強(qiáng)制性，但必須具備的競(jìng)爭(zhēng)籌碼了

AP考試成績(jī)（滿分為5分）能申請(qǐng)到全球上百所知名大學(xué)，其中在美國(guó)73%的高校可以接受AP成績(jī)?yōu)?分的學(xué)生、16%的高校可以接受AP成績(jī)?yōu)?分的學(xué)生。所以，報(bào)考名校就最好能向大學(xué)提供4-6門以上的AP成績(jī)。

大量文獻(xiàn)及錄取數(shù)據(jù)表明，GPA的重要程度大于SAT/ACT成績(jī)。由于國(guó)內(nèi)中學(xué)的GPA有些有水分，招生官通常會(huì)結(jié)合就讀中學(xué)的聲譽(yù)綜合考量國(guó)內(nèi)學(xué)生的GPA。USNews排名前一百的大學(xué)中，有35所將該項(xiàng)列為最重要標(biāo)準(zhǔn)。

耶魯大學(xué)網(wǎng)站上有一段文字：While there is no hard and fast rule, it is safe to say that performance in school is more important than testing. A very strong performance in a demanding college preparatory program may compensate for modest standardized test scores, but it is unlikely that high standardized test scores will persuade the admissions committee to disregard an undistinguished secondary-school record.

美國(guó)一位資深升學(xué)顧問說，美國(guó)大學(xué)錄取新生考察的各種要素(如高中成績(jī)、課外活動(dòng)和獎(jiǎng)項(xiàng)、申請(qǐng)essay、推薦信、面試等)在學(xué)生整個(gè)申請(qǐng)資料package中大體權(quán)重如下圖所示(僅供參考)：

從圖中我們可以看出，一名申請(qǐng)學(xué)生高中階段課程成績(jī)?cè)谠u(píng)估中的權(quán)重，一般可以占到全部申請(qǐng)材料的60%上下，而TOEFL、SAT或ACT等一次性留學(xué)考試成績(jī)的權(quán)重，一般只占10%左右，由此可見高中階段學(xué)生取得好的學(xué)業(yè)成績(jī)十分重要。 美國(guó)大學(xué)通常更看重申請(qǐng)學(xué)生的整個(gè)高中階段的課程成績(jī)，以此評(píng)價(jià)學(xué)生長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)及發(fā)展趨勢(shì)。

主要指TOEFL/IELTS成績(jī)，SAT/ACT成績(jī)，當(dāng)然也包括AP、SAT2成績(jī)等，高分考生在申請(qǐng)看重標(biāo)準(zhǔn)化考試的學(xué)校時(shí)具有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力。30所大學(xué)將該項(xiàng)列為最重要標(biāo)準(zhǔn)。

Class Rank

班級(jí)排名是唯一的相對(duì)比較指標(biāo)，在計(jì)算個(gè)人硬件實(shí)力時(shí)使用過該指標(biāo)。從錄取標(biāo)準(zhǔn)角度看，一些頂尖大學(xué)將班級(jí)排名列為最重要錄取標(biāo)準(zhǔn)，如果希望申請(qǐng)這些學(xué)校，一個(gè)理想的班級(jí)排名就變得意義重大了。從申請(qǐng)層面看，由于頻繁泄題及成績(jī)注水，美國(guó)大學(xué)只能更多地聚焦于國(guó)內(nèi)已經(jīng)建立品牌的一些國(guó)際學(xué)校或普高國(guó)際部，沖擊名校往往更多地是和自己的同學(xué)們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)，因此這個(gè)排名也顯得尤為重要。14所大學(xué)將該項(xiàng)列為最重要標(biāo)準(zhǔn)。

Recommendations

推薦信最好選擇那些可以寫出來學(xué)生的天賦、性格、學(xué)術(shù)技能的人。能找到既知名又了解的人最好，如果找不到，就要拋棄名氣而選擇更了解學(xué)生的人，寫出來更有血有肉的推薦信。將推薦信列為最重要因素的學(xué)校顯然更加重視那些真正了解學(xué)生的成年人對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，從推薦人的確定、不同推薦人描述的側(cè)重點(diǎn)、到推薦信的撰寫都需要精雕細(xì)刻。勾選該項(xiàng)僅有3所大學(xué)，分別是Leigh University，Syracuse University，Stevens Institute of Technology

因?yàn)樯暾?qǐng)我們學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，所以推薦信在我們的錄取決定中占有很重的分量。給優(yōu)秀的申請(qǐng)者寫好推薦信，比他的自我表揚(yáng)將更能突出他令人印象深刻的特點(diǎn)。我們要找的學(xué)生是那些已經(jīng)產(chǎn)生影響或者將會(huì)產(chǎn)生影響的人，而一封支持性的推薦信和一封吹捧性的推薦信有著截然不同的效果。

無論是班主任的推薦信，還是文理科任課老師的推薦信，如果具體有料，都將發(fā)揮重要作用。他們提供的信息和印象，應(yīng)該是我們從其他申請(qǐng)資料中無法獲取的。推薦人應(yīng)該嘗試全面描寫被推薦的學(xué)生，敘述他取得成就的語境，并且盡可能地用事實(shí)和案例來支持結(jié)論。如果用小故事來傳遞個(gè)體性格和品德，顯然比單單說“瑪麗是個(gè)成熟的姑娘”會(huì)更加形象生動(dòng)。

Application Essay

文書的重要性不言而喻，特別是當(dāng)申請(qǐng)人各方面競(jìng)爭(zhēng)力都很強(qiáng)時(shí)，或是兩個(gè)申請(qǐng)人旗鼓相當(dāng)時(shí)，NACAC數(shù)據(jù)顯示，高質(zhì)量的文書會(huì)成為決定性因素。勾選該項(xiàng)篩選出9所大學(xué)，包括5所加州大學(xué)系列，而加州大學(xué)剛剛更新了essay題目，8選4，每篇350詞，說明了該校確實(shí)很重視essay。不知道essay怎么寫的同學(xué)們可以移步baydue論文網(wǎng)(www.baydue.com)聯(lián)系老師獲取寫作輔導(dǎo)。

Extracurricular Activities

課外活動(dòng)也有一定的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，取得一定成績(jī)的個(gè)人項(xiàng)目、成功的組織者、體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感是課外活動(dòng)的三種不同境界，不同境界的課外活動(dòng)以及與之相伴的個(gè)人品質(zhì)，是招生官希望通過活動(dòng)本身更進(jìn)一步了解學(xué)生的重要途徑。

做活動(dòng)之前，我們可以看看美國(guó)頂尖大學(xué)的官方對(duì)于學(xué)生的要求是什么？然后再針對(duì)性的做活動(dòng)。

哈佛：“Harvard welcomes students from across the country and all over the world， with diverse backgrounds and far-ranging talents and interests.” (哈佛歡迎世界各地的有不同背景、才能、興趣的學(xué)生）

耶魯：也提到雖然他們收到的75%的申請(qǐng)者在學(xué)術(shù)上都是滿足要求的，但是“the great majority of students who are admitted [are those who] stand out from the rest.”(被錄取的絕大多數(shù)學(xué)生是能在人群中脫穎而出的)

普林斯頓： “It is our mission at Princeton to ensure that our community is as diverse and intellectually stimulating as possible.” (我們的任務(wù)是確保普林斯頓的學(xué)生群體盡可能保持多樣化、能激發(fā)智力和思維的發(fā)展)

斯坦福： “We believe that the best education can develop only in a vibrant， diverse community that actively affirms both the differences among its members and their numerous points of connection.” (我們堅(jiān)信只在有一個(gè)充滿生機(jī)的、多樣化的群體中，教育才能發(fā)展。這樣的群體既要有互不相同的成員，成員之間也要有多樣的連接點(diǎn)。)

哥倫比亞大學(xué)： “Columbia is committed to creating and supporting a community diverse in every way” (哥倫比亞致力于創(chuàng)造并支持一個(gè)在每種意義上都具有多樣性的群體)

Talent/Ability

能將天分和能力列為最重要標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校通常都是牛校或是特點(diǎn)鮮明的大學(xué)，最好的證明自然是在高級(jí)別的學(xué)術(shù)活動(dòng)和比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。

Character/ Personal Qualities

熱情(passion,initiative)、好奇心、堅(jiān)韌(grit, perseverance)、領(lǐng)導(dǎo)力、敬業(yè)(a sense of social responsibility, a commitment to service)等都是美國(guó)大學(xué)非常看重的品格，當(dāng)該項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)是最重要因素時(shí)，一定要確保通過論文或小問題用事實(shí)或?qū)嵗龑⑦@些品格展現(xiàn)出來。

Interview

將面試作為最重要錄取標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校基本上是少數(shù)名校，申請(qǐng)這些學(xué)校的學(xué)生通常都有過硬的成績(jī)，出色的活動(dòng)、優(yōu)美的essay，面試作為最后的辨識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，不僅測(cè)試學(xué)生的語言能力，更重要的是考察學(xué)生是否具有熱情、堅(jiān)韌等本校看重的品格。勾選該項(xiàng)共有2所，該項(xiàng)在選校階段可以暫時(shí)忽略。

First Generation

指家族里沒人念過大學(xué)，你是第一個(gè)念大學(xué)的人。耶魯大學(xué)招生官特別提到過第一代大學(xué)生在錄取過程中的重要性。理論上講，將該項(xiàng)列為最重要因素的學(xué)校堅(jiān)信，取得同樣的成績(jī)，第一代大學(xué)生具有更大的潛力。

Relation with Alumnus

如果你有親屬，特別是父母、祖父母、外祖父母等直系親屬是某大學(xué)校友，通常會(huì)對(duì)申請(qǐng)有幫助；如果恰巧該校非常看重校友親屬，加分效果就非常明顯了。

Ethnicity

美國(guó)法律雖然嚴(yán)禁種族歧視，但在大學(xué)錄取上的反向歧視（即白人不如黑人，當(dāng)然亞裔比白人更難）卻長(zhǎng)期存在，有很多著名的案例可以作證這一點(diǎn)。作為亞裔、特別是華人，錄取的比例和名額往往是最低的，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)超出我們可以控制的范圍。

Work Experience

美國(guó)高中生暑假打工是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，工作經(jīng)驗(yàn)至少具有兩方面的優(yōu)勢(shì)，第一是增加essay主題，比如一個(gè)熱愛游泳的學(xué)生通過救生員工作提升自己對(duì)游泳項(xiàng)目的熱情就是一篇內(nèi)容翔實(shí)、頗具正能量的essay素材；第二，有些招生官會(huì)給那些通過工作幫助自己及家庭的學(xué)生贊譽(yù)。如，一篇描述在Domino披薩店打工經(jīng)歷的essay登上了紐約時(shí)報(bào)。

Level of Applicant's Interest

對(duì)本校興趣和新生入學(xué)率密切相關(guān)，通常是排名僅次于頂級(jí)名校的名校非常看重的一個(gè)因素。學(xué)生可以通過兩個(gè)方面來展現(xiàn)對(duì)某所大學(xué)的興趣，第一是ED、EA申請(qǐng)（ED、EA、RD，對(duì)某校的興趣依次遞減）；第二是通過essay或小問題的實(shí)例描述進(jìn)行展現(xiàn)。

Volunteer Work

學(xué)生從事志愿者活動(dòng)表現(xiàn)出來的愛心、責(zé)任心和耐心，對(duì)弱勢(shì)群體和社會(huì)問題的關(guān)注是義工的核心，義工切忌蜻蜓點(diǎn)水，容易給招生官留下包裝、刻意的印象。

綜合起來看，排名在30-100之間的大學(xué)大都將學(xué)術(shù)類標(biāo)準(zhǔn)，比如中學(xué)課程難易度、GPA、標(biāo)化考試等列為最重要的錄取標(biāo)準(zhǔn)；推薦信、essay、班級(jí)排名、課外活動(dòng)為也獲得不少大學(xué)的青睞；

其它各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)屬于小眾化的個(gè)性特點(diǎn)。