今年,不少學(xué)校放出不再?gòu)?qiáng)制提交SAT/ACT寫(xiě)作成績(jī)要求的消息:?今年3月,哈佛大學(xué)宣布不再需要提交SAT寫(xiě)作成績(jī);
達(dá)特茅斯大學(xué)緊隨其后,在4月放出了不需提交寫(xiě)作成績(jī)的申請(qǐng)要求;
6月,耶魯大學(xué)也宣布不再將 SAT/ACT 作文分?jǐn)?shù)作為申請(qǐng)的強(qiáng)制要求;
而其他常青藤盟校,例如哥大、賓大和康奈爾等早就將 SAT/ACT 作文作為可選項(xiàng)。
不再硬性要求提交SAT/ACT寫(xiě)作成績(jī),那這些紛紛取消或者不再?gòu)?qiáng)制要求寫(xiě)作成績(jī)的名校,如何評(píng)估了解申請(qǐng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和水平呢?
針對(duì)2019年入學(xué),常春藤盟校中的普林斯頓大學(xué)要求每個(gè)申請(qǐng)者必須提供一份叫做Graded Writing Sample的材料,作為寫(xiě)作能力的證明。
(圖片來(lái)源于自普林斯頓大學(xué)官網(wǎng))
* 翻譯主要內(nèi)容:
申請(qǐng)2019年入學(xué)的所有申請(qǐng)者,必須提供一份你寫(xiě)過(guò)的小論文,最好是關(guān)于英語(yǔ)或者歷史科目,并且需要有老師評(píng)語(yǔ)。?什么是Writing Sample
writing sample是文科申請(qǐng)的一些專業(yè)必備的申請(qǐng)材料,幾乎相當(dāng)于一篇英文學(xué)術(shù)論文。writing sample主要考察申請(qǐng)人的思考能力,學(xué)術(shù)能力以及英文寫(xiě)作水平。錄取委員會(huì)的老師們會(huì)根據(jù) writing sample 篩選出符合他們要求的申請(qǐng)者。
writing sample的形式可以多變,比如小說(shuō)、詩(shī)、劇本、新聞、書(shū)評(píng)、政策簡(jiǎn)報(bào)或備忘錄、分析性論文或者畢業(yè)論文。但分析性論文和畢業(yè)論文的writing sample最為常見(jiàn)。
常見(jiàn)的writing sample的類型包括但不限于:
為什么要提交 Writing Sample??美國(guó)大學(xué)本科的學(xué)習(xí)有大量的論文寫(xiě)作,但是很難客觀反映出學(xué)生真實(shí)的寫(xiě)作水平;而在美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中,申請(qǐng)作文都屬于敘述性的,也很難通過(guò)這些判斷出學(xué)生的寫(xiě)論文的能力。
但是,普林斯頓要求提交的學(xué)術(shù)類小論文的寫(xiě)作過(guò)程實(shí)際上代表了一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和獲得新知識(shí)的過(guò)程,學(xué)術(shù)論文涉及到:
……
通過(guò)學(xué)術(shù)性論文,可以很好的展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,了解到學(xué)生本人的學(xué)術(shù)能力,比較好地預(yù)測(cè)到學(xué)生未來(lái)是否在大學(xué)可以成功。對(duì)于頂尖大學(xué)來(lái)說(shuō),是否擁有優(yōu)秀學(xué)術(shù)能力尤其重要。
怎么提高 Writing Sample“質(zhì)量”??綜上而言,想要寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的writing sample,除了要有較好的寫(xiě)作能力,最重要的還是要有優(yōu)秀的學(xué)術(shù)背景。
IB課程體系本身非常支持這份論文的寫(xiě)作,而且有了IB課程文憑,對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)名校也有較大的幫助。
如果論文質(zhì)量高,可以參與一些比賽和學(xué)術(shù)活動(dòng),例如丘成桐獎(jiǎng)的評(píng)選或者給核心期刊投稿,這樣可以給論文“鍍金”,多一些優(yōu)勢(shì)。
直接跟著專業(yè)的教授進(jìn)行學(xué)習(xí),提高自身學(xué)術(shù)能力,能夠更好的幫助自己寫(xiě)出優(yōu)秀的writing sample.
以上就是關(guān)于【普林斯頓大學(xué)要求所有申請(qǐng)人提交Graded Writing Sample!】的解答,如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài),可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。
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