美國大學(xué)招生官看重的加分項(xiàng)，除了你的GPA，標(biāo)化考試成績(jī)，學(xué)術(shù)競(jìng)賽成就，還有什么？
幾乎所有的美國頂尖名校都旨在培養(yǎng)未來的領(lǐng)袖，而不是未來的學(xué)霸。哈佛大學(xué)在官網(wǎng)上明確表示，會(huì)從“成長(zhǎng)與潛力”（Growth and potential）、“興趣與活動(dòng)”（Interests and activities）、“性格與品質(zhì)”（Character and personality）、以及“對(duì)哈佛大學(xué)的貢獻(xiàn)”（Contribution to the Harvard community）這4個(gè)點(diǎn)去考察申請(qǐng)者。也就是說，除了你現(xiàn)有的GPA，標(biāo)化考試成績(jī)，學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)活動(dòng)成就等等，美國名校更看重你的潛力和后續(xù)的發(fā)展，這也是為什么很多高分學(xué)生在美國名校反而混得不好的原因，因?yàn)橐皇沁@些學(xué)生雖然申請(qǐng)的時(shí)候看起來成績(jī)很好，但是學(xué)習(xí)能力薄弱；二是他們?nèi)狈€(gè)性化。?中國大陸學(xué)生在入讀美國大學(xué)后，往往會(huì)暴露出“高分低能”的現(xiàn)象。到美國開始學(xué)習(xí)后，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)吃力的現(xiàn)象，學(xué)生并沒有表現(xiàn)出其標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)相匹配的優(yōu)秀資質(zhì)，包括學(xué)生的知識(shí)面和見識(shí)都沒有達(dá)到藤校的要求。
同時(shí)，美國名校，特別是常春藤學(xué)校所期待的并不是“完美的學(xué)生”，美國名校更喜歡“有個(gè)性的學(xué)生”，而不是完美的如同流水線生產(chǎn)出來的機(jī)器人那樣的學(xué)生。而中國大陸的學(xué)生大都被繁重的課程所束縛，受到的都是同一種教育的模式，很難在學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出自己的個(gè)性，只有知識(shí)而缺乏個(gè)性的學(xué)生是不被美國名校所喜歡的。
因此，學(xué)生在高中階段，除了學(xué)習(xí)課內(nèi)的知識(shí)，還應(yīng)該盡可能去拓展更多的學(xué)科領(lǐng)域，挑戰(zhàn)自己，而不是總是守在自己熟悉并且擅長(zhǎng)的學(xué)科里。那樣盡管成績(jī)很漂亮，但是卻在自己最應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的時(shí)候，失去了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。比如，在備戰(zhàn)美國大學(xué)申請(qǐng)時(shí)很多同學(xué)的考試都選擇了最擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，生物，現(xiàn)在也有不少學(xué)生選擇了經(jīng)濟(jì)學(xué)，美國歷史，但很少有同學(xué)會(huì)真的選擇一個(gè)自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域去備考，例如小語種阿拉伯語之類，我們不能說考試分?jǐn)?shù)不重要，而是你有沒有這個(gè)勇氣去挑戰(zhàn)一個(gè)自己可能不那么擅長(zhǎng)的領(lǐng)域？CURIOSITY 好奇心，是美國名校特別看重的一點(diǎn)。
參與課外活動(dòng)時(shí)，除了一些學(xué)術(shù)活動(dòng)例如AMC排名靠前（當(dāng)然也證明了能力很強(qiáng)），還是否有對(duì)歷史，哲學(xué)這些人文課程的好奇？提供核心課程的大學(xué)例如哥倫比亞大學(xué)和芝加哥大學(xué)要求學(xué)生在大一時(shí)必須修西方哲學(xué)的部分課程，你有沒有這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)能力呢？為了能夠更好地適應(yīng)美國名校的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始就走出自己的comfort zone， 給自己一個(gè)自我鍛煉的機(jī)會(huì)！在這里，給大家介紹一個(gè)由南京外國語學(xué)校學(xué)生發(fā)起，由南京創(chuàng)時(shí)教育承辦，聯(lián)合國內(nèi)外知名企業(yè)、管理學(xué)教授專家，吸引全世界最優(yōu)秀中學(xué)生參與的國際性商業(yè)案例分析賽事。
Case study不同于傳統(tǒng)的商賽，它是由哈佛大學(xué)首創(chuàng)的，廣泛運(yùn)用于美國高中與大學(xué)的一種教學(xué)模式。它不同與傳統(tǒng)商賽的模擬，而是給選手以現(xiàn)實(shí)世界中真實(shí)發(fā)生的案例，真實(shí)企業(yè)面臨的困難為案例。在案例分析中，你可能會(huì)遇到可口可樂公司的難題、阿迪達(dá)斯企業(yè)面臨的困境……你能以一個(gè)決策者的角度，通過材料的閱讀與分析，去體驗(yàn)作為一名老板、一名CEO是如何思考與決策。
就算你已決心與其他科目發(fā)下海誓山盟，拒絕在未來與商科發(fā)生任何糾葛，你也能有所收獲！
去年參加了Case Study，被卡內(nèi)基梅隆大學(xué)錄取的朱芯葉同學(xué)在賽后發(fā)出了這樣的感慨：“人總是在極端條件下才能獲得最大程度的磨練，因而取得真正的提高。這場(chǎng)案例分析大賽便是如此，高強(qiáng)度的課程穿插著富有挑戰(zhàn)性的課題占據(jù)了你的每分每秒，你的避難所大概只有每日的睡眠。但在最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的概括水平提升了，你的思維能力被打開了，你能夠在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)做好完整帶美化的PPT，即使你的發(fā)言稿由于時(shí)間原因一字未動(dòng)你也能夠夸夸其談。就算你已決心與其他科目發(fā)下海誓山盟，拒絕在未來與商科發(fā)生任何糾葛，你也能有所收獲。你能學(xué)會(huì)交流配合甚至妥協(xié)的方法，而這將適用于任何的團(tuán)隊(duì)。你能在團(tuán)隊(duì)的磨合中發(fā)現(xiàn)朋友，而友誼的妙處我自然不必多言。”
這個(gè)比賽還能夠培養(yǎng)你的AQ，也就是逆境商，直白些說就是是否具備跌倒了再重新開始的勇氣和決心。麻省理工學(xué)院就特別看重這一點(diǎn)，它一直致力于培養(yǎng)有潛力成為科學(xué)家的學(xué)生們，沒有哪個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)真的一次成功，重要的是能否在成千上萬次失敗后還能堅(jiān)持。
無悔、無憾，因?yàn)槲覀兏冻鋈Γ?/strong>
南外的王子君同學(xué)高一參加case study之前，是個(gè)向來不喜歡與人交流，口語表達(dá)能力也十分差勁的學(xué)生。剛參加case study的幾天，他在匯報(bào)環(huán)節(jié)總是因?yàn)檫^于緊張而磕磕巴巴，也被導(dǎo)師們批評(píng)過不少次，直接影響了全隊(duì)的整體表現(xiàn)。他內(nèi)疚，自責(zé)，甚至有過退出的念頭。但是，面對(duì)隊(duì)長(zhǎng)的鼓勵(lì)與隊(duì)友的包容，意識(shí)到逃避是沒有用的。一次磕磕巴巴，那就進(jìn)行第二次、第三次。別人練習(xí)數(shù)遍能流利表達(dá)的內(nèi)容，他就去付出十?dāng)?shù)倍的努力。這世上從未有過一步登天，有的只是腳踏實(shí)地努力向前。最終的決賽上，當(dāng)王子君同學(xué)面對(duì)評(píng)委老師，甩掉了身上的包袱，放下了緊張的情緒，用生平第一次的流利的英文完成了匯報(bào)，震驚了所有的導(dǎo)師們，也震驚了他自己。雖然他的隊(duì)伍最終錯(cuò)失冠軍，但是他們能自豪地說：我無悔、無憾，因?yàn)槲覀兏冻鋈Α?/p>
Case Study還能夠鍛煉你的成熟度（MATURITY），“讓一個(gè)18歲的孩子擁有30歲成人的想法”，這似乎是不可能的事情，可是哈佛大學(xué)并不希望招收一個(gè)沒有長(zhǎng)大的孩子，“你做事主動(dòng)嗎?你是個(gè)有主見的人嗎?”，“你的成熟、性格、領(lǐng)導(dǎo)力、自信、熱情、幽默感、對(duì)他人的關(guān)系、以及抗壓能力如何?”這些都是哈佛最關(guān)心的申請(qǐng)者的素質(zhì)。學(xué)生的思想成熟度很大程度上也反應(yīng)了孩子的能力。反思國內(nèi)的教育，的確有學(xué)生是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。反思我們，包括家長(zhǎng)和老師，是否有和孩子們聊過時(shí)政？我們是否和孩子們談?wù)撨^歷史問題經(jīng)濟(jì)話題？我們是否將他們當(dāng)成與我們平等相處的成年人還是說我們僅僅將他們當(dāng)成孩子？Case Study則不同，它把現(xiàn)實(shí)中的問題帶到課堂，以案例為中心，解決實(shí)際的問題。公司高管與賽事主辦方緊密合作，共同參與，因而讓比賽更加具有挑戰(zhàn)性和現(xiàn)實(shí)意義。
這些案例內(nèi)容涉及市場(chǎng)、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、戰(zhàn)略、管理等領(lǐng)域，你有可能需要幫助全球最大的能源公司在新能源戰(zhàn)略領(lǐng)域提出建議，也有可能需要解決“加密貨幣和區(qū)塊鏈技術(shù)將如何影響商業(yè)模式”這樣的問題。本次比賽中的導(dǎo)師們，不僅是相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者，更是學(xué)員們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的心靈導(dǎo)師。從商業(yè)分析到邏輯鏈條，從呈現(xiàn)方式到展示技巧，導(dǎo)師們都會(huì)無微不至地給學(xué)員們提供指導(dǎo)。同時(shí)導(dǎo)師們還善于心理輔導(dǎo)，向?qū)W員灌輸良好的心態(tài)。最終讓他們充滿自信地站在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己，不因?qū)κ质钦l而自亂陣腳。?同時(shí)，比賽還能夠鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力（CREATIVITY），一提到創(chuàng)造力，很多人會(huì)想到讓孩子去學(xué)畫畫，學(xué)音樂，學(xué)一些藝術(shù)方面的課程。但其實(shí)并不是這樣，創(chuàng)造力很多情況下并不局限于藝術(shù)領(lǐng)域，更多的是體現(xiàn)孩子的原創(chuàng)力，簡(jiǎn)單的說就是能否在最短的時(shí)間用最簡(jiǎn)潔的方式找到最聰明的解決方案。我們都知道，藤校之一的布朗大學(xué)是不給學(xué)生提供必修課的，也就是說這個(gè)大學(xué)從大一開始的所有學(xué)生都必須自己給自己設(shè)置所學(xué)的課程，可以說提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)自由度，于此同時(shí)也可以說提高了學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感。
能夠提高各方面能力
被圣母大學(xué)錄取的南外駱新翎同學(xué)表示，這個(gè)比賽“能夠提高各方面能力。這是一個(gè)全英文的比賽，需要閱讀大量的英文，對(duì)大家的閱讀能力和口語能力的提高都有幫助。另外，它對(duì)思維能力也是很好的鍛煉，我們需要提出有原創(chuàng)性的觀點(diǎn)，也需要貼合實(shí)際，有理有據(jù)。最后，HSCSC的比賽氛圍非常好，需要團(tuán)隊(duì)合作，這一點(diǎn)往往是之前很多同學(xué)所忽略的訓(xùn)練，而通過幾天的訓(xùn)練和比賽，我更加理解團(tuán)隊(duì)合作的真正意義，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。”
最后，這個(gè)比賽也許能夠讓你確定對(duì)經(jīng)濟(jì)，商科類專業(yè)的熱愛，確定未來大學(xué)申請(qǐng)的方向。還能夠提升你的英語口語能力，PPT制作能力，綜合培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，人際交往能力，團(tuán)隊(duì)合作能力等等，哈佛大學(xué)就想要通過申請(qǐng)者們的材料看出“其他的學(xué)生會(huì)不會(huì)想要和你住在一起、分享美食、共同參加研討會(huì)、成為團(tuán)隊(duì)隊(duì)員、或者是密切結(jié)合的課外小組中合作呢?”
在培訓(xùn)和比賽的8天里，導(dǎo)師和學(xué)員們，學(xué)員和學(xué)員之間會(huì)建立起深厚的友誼。比賽的日程很緊張，每天都很忙，所以一些訓(xùn)練都會(huì)在晚飯之后，小組的成員自行安排，有時(shí)候他們干脆在一起吃晚飯的時(shí)候總結(jié)交流，這些和你一起分享苦樂的隊(duì)友，能夠鼓勵(lì)你陪伴你，大家一起戰(zhàn)斗。經(jīng)過磨礪以后，學(xué)員們的自我驅(qū)動(dòng)力都變強(qiáng)了，更加努力上進(jìn)，在今后學(xué)習(xí)的道路上，無論面臨什么充滿挑戰(zhàn)的case時(shí)，都不會(huì)再感到害怕，相反充滿力量。
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