牛津校友分享：努力就有奇跡

牛津大學(xué)是多少留學(xué)黨心中的圣地，能夠進(jìn)入牛津大學(xué)學(xué)習(xí)，也成為不少學(xué)子心中的夢想。

可是，作為百年老校，牛津大學(xué)的門檻顯然不是那么容易踏入的，那么，怎樣才能申請到這樣的牛校呢？

今天，小編就來帶來一位成功申請牛津大學(xué)材料科學(xué)系的林學(xué)姐，由她來分享一些她的成功經(jīng)驗(yàn)和心得體會。

 

林學(xué)姐

現(xiàn)就讀于牛津大學(xué)材料科學(xué)系

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機(jī)遇和平臺很重要

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要學(xué)會抓住機(jī)遇

早在高中時期，Lin便開啟了海外學(xué)習(xí)之路，在瑞士當(dāng)交換生的經(jīng)歷，帶給她最大的體驗(yàn)是——機(jī)遇和平臺很重要，一定要學(xué)會抓住機(jī)遇。瑞士的學(xué)校和國內(nèi)中學(xué)最大的區(qū)別在于：瑞士學(xué)習(xí)更注重動手能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，而國內(nèi)中學(xué)更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

 

國際高中的走班制

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與海外大學(xué)接軌

從瑞士交換回國后，Lin選擇轉(zhuǎn)入了國際高中——ULC廣州校區(qū)。ULC是體系成熟的國際高中，在這里的學(xué)習(xí)節(jié)奏看似輕松，但更要求自律。在學(xué)校實(shí)行走班制度，同學(xué)們選擇的課程不一樣。所以并不是像傳統(tǒng)高中一樣，老師到班上上課，而是同學(xué)們每節(jié)課到指定的教室去上課。課程可以自己選擇（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、心理、經(jīng)濟(jì)、會計等）選擇三到五門自己喜歡的課程。

在課后自己有比較多空余的時間，可以做自己喜歡的事情。例如：研究自己喜歡的課題、閱讀、發(fā)展自己興趣愛好等。

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學(xué)習(xí)是這樣的

學(xué)期時間短：

一年三個學(xué)期，一個學(xué)期八個星期。

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上課方式有三種：

講座(lecture):全系一起上，非強(qiáng)制性；導(dǎo)師課(tutorial):把學(xué)院的學(xué)生分為幾組，通常2-3人為一組；

大課(class):全系同學(xué)一起上，做習(xí)題討論等。

 

題海戰(zhàn)術(shù)是行不通的：

在牛津?qū)W習(xí)會發(fā)現(xiàn)題目非常靈活，past paper沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，所以“題海戰(zhàn)術(shù)”是行不通的。 

有趣的著裝傳統(tǒng)：

牛津有自己的一套衣服，叫做sub－fusc，是牛津人每個重要場合都必須穿的衣服。這個服裝的特別之處在于你可以肉眼分辨出誰是學(xué)霸，誰是學(xué)渣?？荚嚦煽兊絝irst class，就可以拿著成績單去買一個大袍子，所以那些院士的袍子大多是拖到地上的。 

（LIn參加牛津大學(xué)開學(xué)典禮現(xiàn)場） 

特別的“導(dǎo)師制”：

牛津教學(xué)的最大特點(diǎn)是“導(dǎo)師制”，學(xué)生的導(dǎo)師由研究人員擔(dān)任，他們多為品學(xué)俱佳的學(xué)者，在一定的領(lǐng)域卓有建樹。導(dǎo)師制要求學(xué)生每周與導(dǎo)師見一次面，將自己一周內(nèi)研究和撰寫的論文向?qū)熜x。此外，還有許多講座。每個講座不論是導(dǎo)師還是學(xué)生，不論是高年級還是低年級，都可以自由發(fā)言，平等討論，但在議論之后，要交作業(yè)。與導(dǎo)師單獨(dú)見面，宣讀一周內(nèi)研究和撰寫的論文時，導(dǎo)師要評論，要提問，如果論文質(zhì)量不行，答辯不好，要影響成績、影響畢業(yè)。一周一次，周復(fù)一周。 

有牛津畢業(yè)生感慨：在牛津的生活，精彩、疲憊、但獨(dú)特。在牛津這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)，在大家面前享受著最高的榮譽(yù)，但后背也承擔(dān)著最大的壓力。不過努力后留下的汗水，每一滴都值得。

 

不管在哪里，每一份付出都會有收獲。

每一個優(yōu)秀的你，都值得鼓勵。

希望每一個努力的你，都能申請到理想的夢校。