那誰(shuí)，奧數(shù)拿了世界第一……

那誰(shuí)，好像是個(gè)姑娘，真是天才啊……

第一是名次，天才才是“核心字眼”。天才和奧數(shù)已經(jīng)掛鉤，成了標(biāo)配，這是國(guó)內(nèi)奧數(shù)的現(xiàn)狀。

參加奧數(shù)班，非常熱，大多數(shù)家庭都會(huì)選擇。因?yàn)椋瑢?duì)于孩子有很多好處。其中，最重要的是——奧數(shù)是一個(gè)光鮮的“加分項(xiàng)”。

它能為孩子的高考加分，能為留學(xué)省力，能更好的升學(xué)，它甚至能改變孩子的人生軌跡。

奧數(shù)有這樣的“魔力”，口口相傳，家家相爭(zhēng)，在“天才化”的道路上逐漸“魔化”。高不可攀，卻又趨之若鶩。

但在南半球的澳洲，奧數(shù)似乎沒(méi)有這樣的“魔力”。不是奧數(shù)不重要，而是欣賞奧數(shù)的“眼光”不一樣。

澳洲大多數(shù)家庭，都是把奧數(shù)看做一種特長(zhǎng)，把奧數(shù)班當(dāng)作興趣班，就跟音樂(lè)、鋼琴、書(shū)法、足球是一樣的。

奧數(shù)是一種優(yōu)勢(shì)，但它不等于成功，它只是特長(zhǎng)的一種。是否為孩子報(bào)班，全看孩子的興趣。

a??國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)，把奧數(shù)看做法寶，讓孩子更好升學(xué)。

b??澳洲家長(zhǎng)，把奧數(shù)當(dāng)作游戲，讓孩子更加快樂(lè)。

這是欣賞眼光的不同。跟奧數(shù)無(wú)關(guān)，跟家長(zhǎng)有關(guān)。

除外，國(guó)內(nèi)奧數(shù)和澳洲奧數(shù)還有一個(gè)區(qū)別，在于奧數(shù)本身——是否和中學(xué)教育貼合。

在國(guó)內(nèi)，許多奧數(shù)興趣班對(duì)孩子的培養(yǎng)，已經(jīng)超越了數(shù)學(xué)本身。有些課程的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，更像是訓(xùn)練一種異于常人的思維。

所以，你總能看到一些“離奇”的奧數(shù)題，以及許多奧數(shù)班“非人”的教學(xué)方法。這是國(guó)內(nèi)奧數(shù)飽受詬病的原因。

在澳洲，按照教育部官方說(shuō)法，奧數(shù)涉及的內(nèi)容不能超出中學(xué)教學(xué)大綱的要求，高等數(shù)學(xué)中的類似微積分的方法是不可以涉及到的。

所以，它的本質(zhì)還是一般的數(shù)學(xué)，學(xué)生應(yīng)該基于正常的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)解答問(wèn)題。只是更具靈活性，更注重解題的技巧。

在澳洲考大學(xué)時(shí)，要想考到高分，數(shù)學(xué)要學(xué)到3UNIT和4UNIT。奧數(shù)底子打牢，更有助于拿到好成績(jī)。這是對(duì)于升學(xué)的僅有“優(yōu)勢(shì)”。

今年初，中國(guó)“數(shù)學(xué)神童”葉豐碩（13歲）進(jìn)入澳大利亞奧數(shù)國(guó)家隊(duì)。

在分享自己的學(xué)習(xí)秘訣時(shí)，葉同學(xué)總結(jié)了三點(diǎn)：自學(xué)能力、自控能力、自勵(lì)能力。

其中自控能力，就是要抵制各種誘惑，例如游戲。葉同學(xué)表示，逢年過(guò)節(jié)都不打游戲，因?yàn)椴恍枰谟螒蛑袑?shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

再如睡眠。想要成功，對(duì)時(shí)間的管理控制也是必要的。葉同學(xué)表示，自己每天睡眠時(shí)間都在10小時(shí)以上。

對(duì)于參加過(guò)的三個(gè)國(guó)家的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，葉同學(xué)做了對(duì)比。

a??中國(guó)奧數(shù)，在小升初、高考中起到作用，對(duì)中考作用不大。

b??美國(guó)奧數(shù)，在知名大學(xué)升學(xué)中需要填報(bào)。

c??澳洲奧數(shù)，基本和升學(xué)無(wú)關(guān)，純粹興趣。

透過(guò)葉同學(xué)的話，可以總結(jié)澳洲奧數(shù)最大的特色和魅力，就在于“興趣”兩個(gè)字。

這一點(diǎn)，和國(guó)內(nèi)奧數(shù)很不一樣。它們，就像是一場(chǎng)升學(xué)和興趣的較量。沒(méi)有好壞之分，關(guān)鍵在于如何看待。