AP vs IB！學(xué)習(xí)哪個課程體系更容易受到頂尖大學(xué)的歡迎？

作為常見的兩類國際課程，許多美國大學(xué)對于AP、IB考試十分青睞，將其作為錄取的重要依據(jù)，獲得優(yōu)良成績就會無形中給申請者加分。

哈佛大學(xué)招生辦主任Bill Fitzsimmons：“學(xué)生能否在哈佛成功的最好預(yù)測指標(biāo)，是學(xué)生選修的AP/IB課程及考試成績。”

AP是Advanced Placement的縮寫，為美國大學(xué)先修課程、美國大學(xué)預(yù)修課程，指由美國大學(xué)理事會（The College Board）提供的在高中授課的大學(xué)課程。美國高中生可以選修這些課程，在完成課業(yè)后參加AP考試，得到一定的成績后可以獲得大學(xué)學(xué)分。

IB課程全稱為國際預(yù)科證書課程（International Baccalaureate Diploma Programme）是不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎(chǔ)而自成一個體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國家主流課程體系的優(yōu)點，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。

1、AP與IB的主要區(qū)別

學(xué)習(xí)環(huán)境

AP課程：門檻低，限制少AP課程學(xué)習(xí)非常靈活：在學(xué)校開設(shè)課程中選修；通過網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)；在課外輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)；甚至可以在家自學(xué)，最后直接參加AP考試。

IB課程：必須在有IBO授權(quán)學(xué)校才能選修學(xué)生在完成IB課程成績合格后，就能獲得IBO頒發(fā)的文憑。

學(xué)制長短

AP課程：無

IB課程：多年學(xué)制完整的IB課程其實包含四個年齡段：PYP、MYP、DP以及CP，分別對應(yīng)幼兒園+小學(xué)、初中、高中以及職業(yè)相關(guān)學(xué)習(xí)。其中MYP常規(guī)學(xué)制是5年，DP是2年大學(xué)預(yù)科項目。

學(xué)習(xí)難度

AP課程：★★★AP課程重在知識的傳授，考察以學(xué)科為主，并且學(xué)生可以自由選擇擅長科目，從而“揚長避短”。

IB課程：★★★★★IB課程的理論知識和寫作要求大大鍛煉了學(xué)生的能力和技巧，對中國學(xué)生來說難度較大，并且通過大量的課外和社會活動來培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

2、美國大學(xué)錄取方式

很多美國大學(xué)的招生官會采用“同一高中組學(xué)生的對比排名”（“school group review”）的方法，每個學(xué)生的信息中含有GPA、標(biāo)準(zhǔn)考試成績，以及其他一些評判標(biāo)準(zhǔn)。

然后針對AP或IB課程建立一組類似x-x-x-x-x的數(shù)據(jù)（代表學(xué)生在每一學(xué)年選修的具有挑戰(zhàn)性課程的數(shù)目）

例如1-2-3-4-5表明學(xué)生在5年中分別選修了1、2、3、4、5門AP或IB課。

如果其他申請者的AP或IB數(shù)據(jù)是2-3-4-5-5，而你的是1-2-3-4-5，那么學(xué)校招生官會認(rèn)為你比較弱。

3、密歇根大學(xué)學(xué)生的看法

運動機能學(xué)的新生Regan Lee：在高中上了8門AP

“選擇AP課程與考試很可能增大了錄取幾率，我認(rèn)為大學(xué)（招生官）希望看到學(xué)生在學(xué)業(yè)上的進(jìn)取心，特別是在你感興趣的領(lǐng)域。比如說，我想學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)預(yù)科，所以我選了AP生物學(xué)。”

大一新生Rina Hou：IB的全面發(fā)展也造成了一定的局限性，靈活性比AP差很多

“IB學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)你成為一個全面發(fā)展的學(xué)生，使你的本科申請材料能在同齡人中脫穎而出。

在IB學(xué)校念書，你別無選擇。你需要參加所有的必修課程，屬于自己選擇的空間很小。而AP可以讓你選擇并決定自己想要修大學(xué)課程的哪些學(xué)分。”

大三學(xué)生Julia Trautmann：IB能培養(yǎng)出AP所不包含的一系列重要技能

“IB學(xué)科之間的跨越幅度很大，需要很好的時間管理，還要顧及核心課程之外的項目，我確實認(rèn)為這很有幫助，并且IB將來可能會變得越來越受青睞。”

4、密歇根大學(xué)招生官的看法

密歇根大學(xué)本科招生官Erica Sanders表示：學(xué)生在高中學(xué)習(xí)了多少具有挑戰(zhàn)性的課程，是招生人員的一個重要考量因素。

“我們鼓勵學(xué)生在學(xué)術(shù)上找到自己感興趣的領(lǐng)域，并且勇于挑戰(zhàn)自我。同時還要讓自己有機會從事課外活動或者其他職責(zé)（兼職工作，志愿者工作以及在家中承擔(dān)更多的責(zé)任），因為我們認(rèn)為培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生是必要的。”

其實選擇大學(xué)預(yù)科課程，無論是AP還是IB課程，都可以幫助學(xué)生提前適應(yīng)大學(xué)課程的緊湊節(jié)奏和嚴(yán)格要求，同時獲得招生官的認(rèn)可。