他沒有參加過高考，卻走進耶魯大學的世界

教育,是我們國人在子女身上

投入最大的幾件事之一，

古代就有孟母三遷，

岳母刺字的經(jīng)典教育故事。

到了現(xiàn)代，隨著生活水平的提高，

越來越多的孩子，

有機會遠赴重洋，

接觸國外文化的先進理念。

由此也帶來了中西方文化，

乃至教育理念的碰撞和對比。

 

中西教育的不同

 

關于中西方教育的差異化對比，

并不是一概而論的簡單議題，

其中涉及到文化背景、

教育體制、教育理念等問題。

中國式的教育，

也許口頭上沒說，

但內(nèi)心大多期待望子成龍，

日后成為光宗耀祖的資本。

西方式的教育，

成績不是他們最在意的，

大多選擇放飛孩子們的夢想，

在各自的興趣中學習，

讓教育回到教育本身。

 

錄取耶魯夏校

 

今天給大家介紹一位同學，

2000年出生，今年18歲，

在美國特拉華縣基督教學校讀高三，

已兩次被耶魯夏校錄取。

小小年紀的他，

對未來已經(jīng)有一個清晰的規(guī)劃，

立志要當一名哲學家或者作家。

 

 

夢的起源

 

小學六年級的一次去美國

各個高校參觀的夏令營，

讓耶魯大學在小小的蔡逸得心里留下了深刻印象。

“我覺得他很重視人文這一塊，

這是我很感興趣的，

大部分人文的公開課，

都是耶魯辦的?！?/p>

 

 

良好的家庭教育

 

家庭良好的氛圍和父母正確的引導，

讓蔡逸得有了一個良好的學習環(huán)境，

和跟從內(nèi)心想法的學習思路。

美國教育部網(wǎng)站上寫著一段話：

“能夠閱讀的孩子，

是能夠?qū)W習的孩子，

能夠?qū)W習的孩子終將會在

學習和生活中獲得成功?！?/p>

早在初高中時期的蔡逸得，

就已經(jīng)開始閱讀英文版的指環(huán)王三部曲，

閱讀，在他的學習中至關重要。

 

閱讀的創(chuàng)造性

 

據(jù)調(diào)查，美國孩子的閱讀量

是中國孩子的6倍。

可以說，閱讀是西方教育體系中

最具優(yōu)先級的內(nèi)容。

相比之下，我們的孩子在作業(yè)和補習上

消耗了大量精力，

連玩樂都被壓榨的所剩無幾，

難以抽出時間進行大量閱讀，

從而獲得一生受用的

批判性思考和創(chuàng)造性高度。

 

名校不是目標

 

如今的蔡逸得，

沒有同年齡段孩子高考的壓力，

曾兩次被耶魯夏校錄取。

但是，他內(nèi)心里涌動的

不是被名校錄取后的欣喜若狂，

耶魯不是他的最終目標，

他熱愛的是哲學和寫作。

“相當于耶魯大學是我的繼續(xù)

做這些事情的一個連續(xù)”，

他坦然說到。

 

鼓勵興趣愛好的發(fā)展

 

從本質(zhì)上來看，

孩子的成長，

后天環(huán)境要遠勝過先天基因的影響力。

我們的孩子都是聰明有追求的孩子，

激發(fā)學生的學習欲望，

慢慢培養(yǎng)學生的獨立思考能力，

是我們更應該注重的。

鼓勵孩子發(fā)展各自的興趣愛好，

他們的人生就有無限的可能性。

 

孩子的人生沒有重來，錯過了就真的無法挽回。放飛孩子們的夢想，讓他們在各自的興趣中學習，讓教育回到教育本身~ 

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