a-level 國際學校課程為什么受歡迎？A-level優勢介紹

近年來，在高考和普通高中成績不理想的情況下，許多學生發現了轉入A-level體系的優勢。同時，一些原本成績優秀的學生也選擇了轉入A-level以沖擊國外名校。為什么A-level如此受歡迎呢？下面我們來詳細探討一下。

國際路線越來越熱

近幾年越來越多的家長選擇讓孩子接受體制外教育，也就是走國際課程路線，不是因為孩子成績不好，也不是因為家里錢多，更不是因為崇洋媚外。

主要是國際課程路線的全人教育，讓孩子以更好地適應未來社會。

國際學校的硬件設施多數是超一流的水準，幾十種不同種類的興趣班以及學生社團，小班化教學，打破一考定終身的傳統教育，強調真正的素質化教育。

國際課程體系十分多元

國際學校的課程體系十分多元，主流的A-level、IB、AP等國際課程都有豐富的選課，給學生提供了更為廣闊的選擇范圍。

學生可以根據自己的優勢進行選課，揚長避短，為以后申請海外名校做更加充分的準備。

不同體系之間可能有巨大“鴻溝”

雖然都同屬“國際課程”，但是不同課程體系之間可能有著顯著差別，甚至“鴻溝”。

①IB

IB是最常見的選擇之一，傳統觀念里認為，綜合能力強的孩子，傾向于選擇IB。

IB課程涵蓋的科目更廣泛，包括語言、文學、科學、數學、藝術等，學習時間為兩年。學生需要選擇6個科目，其中3門為高級，3門為標準級，并在課程結束后參加考試。除了選修科目，還需要學習Theory of Knowledge、Extended Essay和Creativity, Activity and Service課程。

②AP

AP課程是美國大學先修課程或美國大學預修課程。

AP課程的內容與大學相應科目入門課程的內容很類似。目前以AP Calculus AB & BC （微積分）；AP Statistics（統計學）；AP Physics（物理）；AP Chemistry（化學）；AP Psychology（心理學）幾門課程為主。

北美的高中生可以選修這些課程，在完成課業后參加AP考試，得到一定的大學學分。

③香港DSE

DSE考試，全稱香港中學文憑試（也就是香港的高考），也是全球唯一一個可以用中文應答的國際考試。
包括4門必修科目+20門選修科目。考試采取“4+2”模式，即4門必修+2門選修，共6門考試。大學申請時，取其中4-5門成績最好科目即可，對偏科學生友好。

④OSSD

OSSD是加拿大安大略省高中文憑，權威的“非應試”教育體系之一。

加拿大安大略省中學為4年制：9-12年級（相當于國內初三至高三），為這中學生設計的OSSD課程一般圍繞以下5大類別：英語課程、數學課程類、自然科學學科、社會科學、第二外語課程、其他選修課。

畢業要求：

獲得30個高中課程學分，包括18個必修課學分和12個選修課學分；通過安省高中文學水平測試(OSSLT)；完成40個小時的社區服務。

⑤A-level

A-Level英國高中課程，也是英國學生的大學入學考試課程。

A-level國際課程兼顧到國際生特點，注重深入學習3-4個學科，沒有必修科目，可自由組合。學習時間兩年，包括AS和A2。

科目涵蓋相當廣泛，有文科、商科、經濟、語言、數學、理科、計算、法律、媒體、音樂等70多個科目。

根據考試局，A-level一年有2-3次考試機會，可以多次重考。

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為什么有人從IB/AP/DSE/OSSD中脫離出來？

為什么會有一些小伙伴選擇IB/AP/DSE/OSSD轉A-level？背后原因值得深思...

主要原因有這三個：

學生升學方向的變化，比如原來想去美國現在想去英國；學生個人的原因學不下去了，課程太難自己跟不上或者不適合；學校老師不夠穩定或者教學水平不夠理想。

A-level的更大優勢

A-level是英國“高考”課程，英國院校更加熟悉，也更認可這個成績用于申請，如果目標鎖定英國，走其他路線“曲線救國”反倒不如A-level直接和高效。

A-level沒有必修課，只專注于學科的學習，對于偏科學生友好，不像IB需要全能型學生。

A-level國際課程的評估主要都是依賴于考試，不像IB還有額外的EE或者OSSD的社區服務等。

相比AP，A-level是系統的高中課程體系，允許零基礎的學生，從零開始學習，A-level課程通常涵蓋的學科更少，因此更有機會在最感興趣或已有較為明確職業規劃的學科上進行深入學習和研究。
其他國際課程體系轉軌A-level的同學，一定是有自己的理由，或者是沖著A-level的特定優勢。