在英國每一所寄宿學(xué)校都會(huì)在每年9月招收學(xué)生入讀Year12,學(xué)生可以選擇A-level或者IB課程,這個(gè)階段,我們也稱之為Sixth Form,也就是學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)之前的兩年關(guān)鍵期。
Sixth Form轉(zhuǎn)學(xué)在英國非常的普遍,但主要都是學(xué)術(shù)成績非常優(yōu)異的學(xué)生,會(huì)從其他國家轉(zhuǎn)學(xué)至英國,或者在英國境內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)到一所更為高質(zhì)量的學(xué)校,為了未來能夠有足夠出色的成績和學(xué)校的背書進(jìn)入心儀的大學(xué)。
對(duì)于有此計(jì)劃的學(xué)生來說,時(shí)間安排至關(guān)重要,根據(jù)自己的水平,至少提前1.5年~2年做準(zhǔn)備。
因?yàn)樗袑W(xué)校都會(huì)在Year11就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估,候選者必須在正式入學(xué)的前一年參加考核。
考核形式因?qū)W校而異,一般是對(duì)學(xué)生選擇的A-level學(xué)科進(jìn)行筆試和面試,以及一場常規(guī)面試進(jìn)一步了解申請(qǐng)者的興趣和性格,學(xué)術(shù)難度通常會(huì)基于整個(gè)GCSE課程,盡管學(xué)生當(dāng)時(shí)只完成了GCSE課程的一半。
一般來說,學(xué)校看重的是學(xué)生潛力,而不是考試成績。學(xué)校的一系列評(píng)估都是有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的,他們想要尋找的是那些能在其他方面為學(xué)校做出貢獻(xiàn)的學(xué)生,他們還要對(duì)學(xué)科表現(xiàn)出真正的熱情和好奇,這樣才能享受接下來兩年的學(xué)習(xí)生活。
學(xué)校會(huì)考慮以下考核標(biāo)準(zhǔn):Year 10的學(xué)校報(bào)告;當(dāng)前入讀學(xué)校的GCSE預(yù)判;校長推薦信;個(gè)人陳述,闡述他們?cè)谡n堂內(nèi)外對(duì)所選科目的興趣以及他們的課外成就;英語語言測試成績。
所有申請(qǐng)材料都必須在Year11開始時(shí)提交,很明顯,實(shí)際上學(xué)校是基于孩子就讀Year10的態(tài)度和表現(xiàn)進(jìn)行考核評(píng)估。所以,對(duì)于那些想去重點(diǎn)寄宿學(xué)校Year12讀書的學(xué)生來說,如果希望順利通過Year11的11月入學(xué)測評(píng),就需要學(xué)生在Year10的圣誕節(jié)前,已經(jīng)對(duì)A-level科目的選擇有了初步想法和規(guī)劃,然后著眼于當(dāng)下,瞄準(zhǔn)目標(biāo)為GCSE課程打下牢固的基礎(chǔ),才能幫助你順利度過Year11的入學(xué)考試。所有的學(xué)生都可以用這樣的倒推法去規(guī)劃自己的升學(xué)。
申請(qǐng)頂級(jí)寄宿學(xué)校的Year12,難度堪比牛劍,想要在眾多申請(qǐng)者中脫穎而出,需要申請(qǐng)者提前規(guī)劃并有著極強(qiáng)的求勝意愿。學(xué)生們所做的準(zhǔn)備不僅僅局限于課程學(xué)習(xí),還要探索課堂以外的知識(shí)、逐漸習(xí)慣于口頭回答學(xué)術(shù)問題、收獲課外閱讀的建議、逐步熟悉A-level考試的要求。
尤其是對(duì)于不同教學(xué)體系的轉(zhuǎn)學(xué)生而言,提前規(guī)劃和準(zhǔn)備更加重要。
案例分析
我們有一位非常優(yōu)秀的學(xué)生J,初中就讀于新加坡,學(xué)習(xí)IB課程,在一次Summer Camp中訪問了英國坎福德學(xué)校(Canford School),“英國最美的學(xué)校之一”,無比喜歡,于是果斷地決定高中申請(qǐng)Canford School,對(duì)于他來說,最大的挑戰(zhàn)就是IB課程轉(zhuǎn)A-Level。

Canford School是一所享有盛譽(yù)的英國傳統(tǒng)私校,占地250英畝,坐落于美麗的司多爾河畔,被Telegraph評(píng)為英國TOP10景色最優(yōu)美的學(xué)校之一。
學(xué)校充分利用了自己校園環(huán)境設(shè)施的優(yōu)勢(shì),開設(shè)了100多種課外活動(dòng)以及社團(tuán),更是組織了涵蓋多達(dá)15個(gè)國家的海外學(xué)習(xí)旅行項(xiàng)目。
同時(shí)學(xué)術(shù)成績也很優(yōu)秀,英國《每日電訊》曾評(píng)價(jià):Canford School根據(jù)A-level考試成績排名是“全英排名前5的男女混合寄宿學(xué)校”。

目標(biāo)鎖定后,接下來就進(jìn)入了緊張而有序的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。IB課程的特點(diǎn)是廣,最后高中兩年需選擇6門課程進(jìn)行學(xué)習(xí);A-Level課程的特點(diǎn)是深,最后兩年需要學(xué)習(xí)3-4門課程。
J最終選擇了數(shù)學(xué)、物理、經(jīng)濟(jì),三門自己之前接觸過的課程,雖然有了一定的學(xué)科基礎(chǔ),但他前前后后還是花了一年多的時(shí)間,去重新學(xué)習(xí)和不斷地練習(xí)。
J 認(rèn)為:“不管是IB課程還是A-Level課程,“萬變不離其宗”,只要有足夠的時(shí)間練習(xí),花足夠的心思去準(zhǔn)備,不同課程體系的轉(zhuǎn)變并不是很大的問題,關(guān)鍵在于自己要去努力地適應(yīng)。”
在Canford筆試和面試結(jié)束后,J 進(jìn)入了候補(bǔ)名單(Waiting List),這不是一個(gè)好的信號(hào)。對(duì)他而言,那段時(shí)間他感到十分煎熬。
在等待的期間,他收到了Eastbourne College 和 Clifton College的Offer,雖然這兩所也是非常好的學(xué)校,但他仍然只對(duì)Canford專一,決定再等一等。我們與學(xué)校取得聯(lián)系,詢問J在Waiting List上的排名情況,一步步對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo),告訴他接下來應(yīng)該怎么做。將近一個(gè)月,他終于如愿收到了坎福德的Offer。
入學(xué)后,J 又面臨了一次更大的考驗(yàn):越野跑(Cross Country)。英國私校特別注重體育活動(dòng),他們認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)是讓一個(gè)孩子全面發(fā)展的必要因素。學(xué)校每周二、四、六下午都強(qiáng)制要求學(xué)生參加體育活動(dòng),2公里的熱身跑,每次訓(xùn)練都在不同的自然環(huán)境中進(jìn)行,爬山、城鎮(zhèn)道路、森林、海灘,每一次訓(xùn)練至少要跑6-8公里,J 每次都是倒數(shù)第一。
后來,J 給自己定了一個(gè)非常簡單的目標(biāo)——在訓(xùn)練中不管跑得多慢,都要跑起來,不能用走路來代替,只要不放棄,就是勝利。老師也在不斷地鼓勵(lì)他,“這是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)機(jī)會(huì),你可以體驗(yàn)一項(xiàng)新的體育活動(dòng)。如果你堅(jiān)持不下來的話,那是體會(huì)不到它的精髓的”。現(xiàn)在,他每次鍛煉都能輕松完成4公里,并且還在不斷地刷新著自己的記錄。
通過J 的案例,我們總結(jié)出了在私校申請(qǐng)過程中的幾點(diǎn)心得:
第一,選擇適合自己的學(xué)校。不管申請(qǐng)高中還是大學(xué),要給自己留足夠的時(shí)間去收集各個(gè)學(xué)校的信息,了解學(xué)校的側(cè)重點(diǎn)在哪里。“有些學(xué)校的名聲很好,或者說他們的成績特別出色,但那不一定是最適合你的,你要去尋找最適合自己的學(xué)校,這樣準(zhǔn)備起來也會(huì)更有熱情和動(dòng)力。”
第二,一定要盡早開始準(zhǔn)備,留充足的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。申請(qǐng)過程中的一些材料比如文書,不光是寫一遍出來就好了,而是要反反復(fù)復(fù)進(jìn)行修改,同時(shí)申請(qǐng)過程中的筆試和面試也要提前進(jìn)行練習(xí),這樣正式進(jìn)行考試的時(shí)候才不會(huì)緊張。
第三,與自己的升學(xué)指導(dǎo)老師密切溝通。指導(dǎo)老師從陪伴申請(qǐng)人走完整個(gè)申請(qǐng)流程,可以說是最了解申請(qǐng)人強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)的人。因此,申請(qǐng)人要及時(shí)地跟自己的指導(dǎo)教師反映自己的情況,認(rèn)真對(duì)待老師給予的建議,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
以上就是關(guān)于【進(jìn)入英國名校并拿下A-level?至少需要兩年準(zhǔn)備期】的解答,如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài),可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。
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