很多人都聽說過去美國讀博士不容易，因為美國博士學(xué)位不是那么好拿的。在美國大學(xué)讀博士期間，不管是在城市繁華的大學(xué)、還是在風(fēng)景秀麗小鎮(zhèn)上的大學(xué)，系里或教授給你的資助足可以滿足你在當(dāng)?shù)氐幕旧睢５浪麄儾粫壮鲞@些錢的、他們招收和培養(yǎng)你目的有三：1、在校期間幫助他們教學(xué)和做研究出成果；2、畢業(yè)后你能有更大的發(fā)展，成為名人，為他們爭光；3、你以后有成就了能為他們]捐款、捐物，從而支持大學(xué)的發(fā)展和延續(xù)，形成良性循環(huán)，尤其是那些私立大學(xué)，要自我生存和發(fā)展。那怎么才能讓你出成果、成為名人和有成就呢？
沒有捷徑可走，只有嚴(yán)格要求了。首先你要學(xué)習(xí)21-30學(xué)分的課程，也就是7到10門課，課程在一定范圍內(nèi)可以自選，但有時還得聽教授的。課程的難度要比國內(nèi)大得多，作業(yè)之難、量之大是一般人難以承受的，還要獨立完成，想商量也找不到人，因為下課后各奔東西，又沒有統(tǒng)一的宿舍。晚上1，2點以后睡覺基本就是習(xí)慣了。要是TA的話你還得給本科生輔導(dǎo)、指導(dǎo)實驗和判比國內(nèi)難判的作業(yè)和試卷，因為作業(yè)沒有固定的答案；RA則第一年就得進實驗室開展研究工作或進行實驗室輪轉(zhuǎn)。你的學(xué)習(xí)成績一般要達到GPA3.5以上，TA和RA工作也要得到滿意的評價，否則就有可能被隨時eliminate淘汰。
比如某大學(xué)的電子與計算機工程系的規(guī)定是：A student receiving the grade of C in one academic course（for 3 or more academic credits）is considered to be on departmental probation（學(xué)生只要有一門3學(xué)分或以上的課程成績?yōu)镃，系里認定為緩讀）。課程一年完成后就是資格考核Qualified Examination，幾個教授組成一個委員會（Committee）對你進行全面的考核，一般是口頭問答式考核內(nèi)容包括你學(xué)到的知識和研究方向，一般有一個主要研究方向和一到兩個相關(guān)的方向。主要看你后面有無能力完成博士所應(yīng)完成的研究工作，若Committee認為你不能，一般系里會給你個碩士，趕快給新人讓位，眾多的新人還排著隊呢。但若通過了QE，你就成為真正的博士研究生（PhD Candidate）了，后面就是一般4年的研究工作。在研究過程中，你甚至沒有白天黑夜，節(jié)假日，你要利用假期到著名公司或?qū)嶒炇覍嵙?xí)，汲取營養(yǎng)，你要帶著成果搭飛機參加各種學(xué)術(shù)會議，稱為發(fā)表會議論文Conference Publication或Presentations或Seminar Talks，為你的教授搖旗吶喊。光會搖旗吶喊還不行，你還得拿出真刀實槍，在國際認可的刊物上發(fā)表兩篇以上的論文，當(dāng)然要有教授的署名。當(dāng)有良心的教授認為給你的錢離了相應(yīng)的回報，而你也有了一定的造詣的時候，也就是走在了你所選擇的研究領(lǐng)域的前端，你才可以呈交博士論文，進行答辯。若你能干，個別教授不想讓你走，多用你一兩年，也是常有的事。有些大學(xué)認為獲得博士學(xué)位者應(yīng)能擔(dān)負起大學(xué)教學(xué)工作，畢業(yè)前要完成一到兩門大學(xué)課程的課堂教學(xué)工作作為鍛煉，你要備課和寫課件；有些知名大學(xué)要培養(yǎng)你進入美國主流社會，不能只會聽說讀寫幾個英語專業(yè)詞匯，你必須就像美國Native一樣熟練掌握美語，因此要求研究生在畢業(yè)前通過學(xué)校組織的英語考試，110分以上的托福大牛也得小心點。
博士心得：
1、完成作業(yè)起早貪黑
美國的博士教育分兩個階段，第一階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。通過兩年左右的時間學(xué)習(xí)與你日后的研究方向有關(guān)的課程，而后進行資格試，未能通過資格試的學(xué)生就會被首輪淘汰。第二階段主要任務(wù)是做研究。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確立課題、在特定領(lǐng)域進行尖端的研究、在行內(nèi)影響力較高的雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文、在各種學(xué)術(shù)會議報告自己的研究成果，是博士必須學(xué)會的基本操作。最后進行博士論文答辯，不能通過者遭未輪淘汰。 比如某童鞋就讀中等理工類學(xué)院，學(xué)校高強度的學(xué)習(xí)任務(wù)，出乎意料之外。上了一個星期的課后，驚訝地發(fā)現(xiàn)，即使把星期六星期日都計算在內(nèi)，要按時完成作業(yè)還是有難度。因為每個教授都會布置大量有一定深度的作業(yè)，這些作業(yè)你不認真研究課本，即使是看著答案，也不能理解。第一學(xué)期有兩門必修課和一門選修課，每門課完成作業(yè)要花10個鐘頭，再加上做助教改作業(yè)，每周不算聽課起碼要學(xué)習(xí)工作50小時。
2、上課并非充斥著討論
美國理工博士生上課并不如我們想象那樣充斥著討論，教授會抓緊利用上課時間闡述他對所講內(nèi)容的立場觀點，而學(xué)生也僅會在自己特別擅長或喜歡的課上提問。由于課程難度較大，學(xué)生要即時理解也不容易，更不要說提出問題進行討論。但這并不意味著學(xué)生沒有機會與老師交流，實際上，老師會在課外設(shè)置每星期4小時的時間為學(xué)生答疑，學(xué)生通常會利用這段時間就作業(yè)和課程問題與教授展開討論。 雖然美國博士作業(yè)量大，花費了學(xué)生大量的時間，但它卻是美國博士教育培養(yǎng)的一大特色，教授布置的作業(yè)往往經(jīng)過精心設(shè)計，讓學(xué)生通過完成作業(yè)全面理解上課內(nèi)容。更巧妙的是，作業(yè)的實用性很強，它引導(dǎo)你如何把課堂知識運用于實際。值得一提的是，美國理工類教育很注重對計算機與互聯(lián)網(wǎng)的使用，其核心思想是讓學(xué)生學(xué)會使用一切能利用的現(xiàn)代工具解決復(fù)雜問題，而非單純地重復(fù)經(jīng)典的推導(dǎo)工作。 美國大學(xué)教師之所以能大量布置作業(yè)，同他們?nèi)鎸嵭兄讨贫扔嘘P(guān)，每個教師都會配備一個助教幫助批改作業(yè)，而每個助教在每門課的工作時間約10小時左右，足以詳細批改學(xué)生作業(yè)并將作業(yè)完成情況向教授簡單匯報。否則，天量的作業(yè)學(xué)生都不容易做完，教師又怎么可能改得完呢？至于他們要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，一般都通過測驗和考試，還有在學(xué)生答疑時間中的互動。
3、資格試包括平時作業(yè)
由于美國博士課程比本科課程難度大得多，再加上大量的作業(yè)，很多學(xué)生開始都很不適應(yīng)。他們每個星期都圍著作業(yè)忙得團團轉(zhuǎn)，實在不會做的，又趕著要交，只好抄作業(yè)了，所以班里的作業(yè)表面上是大家討論的結(jié)果，實際上只是少數(shù)幾個人的杰作。某學(xué)院的博士資格試，除了考試是大頭，測驗是小頭，作業(yè)也占了相當(dāng)?shù)谋戎亍Ｋ宰龊米鳂I(yè)，不但是為考試、測驗打好基礎(chǔ)，還是資格試中一個實實在在的組成部分。剛?cè)ッ绹驗檎Z言尚未過關(guān)，第一學(xué)期千萬不要選太多的課，否則你會把自己搞得焦頭爛額。應(yīng)付難度比考試深得多的作業(yè)，每天都必須起早摸黑，勤奮努力，忙得甚至無時間思鄉(xiāng)、無時間寂寞。
[product_category per_page="4" columns="2" orderby="menu_order title" order="ASC" category="test"]