ap和ib課程申請美國大學，美國名校招生官視角來分析

AP和IB考試是兩類常見的國際課程，許多美國大學都對這兩類考試十分青睞，把它們的成績作為錄取的重要依據。在申請過程中，獲得優秀的成績會給申請者帶來加分的效果。哈佛大學招生辦主任Bill Fitzsimmons指出：“學生選修的AP/IB課程和考試成績是預測學生是否能在哈佛大學成功的最佳指標。”

AP是Advanced Placement的縮寫，為美國大學先修課程、美國大學預修課程，指由美國大學理事會（The College Board）提供的在高中授課的大學課程。美國高中生可以選修這些課程，在完成課業后參加AP考試，得到一定的成績后可以獲得大學學分。

IB課程全稱為國際預科證書課程（International Baccalaureate Diploma Programme）是不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎而自成一個體系，廣泛吸收了當代許多發達國家主流課程體系的優點，涵蓋了其主要的核心內容。

ap和ib課程考試相關問題，請咨詢小助手

ap和ib課程資料及試題，免費獲取

AP與IB的主要區別

1學習環境

AP課程：門檻低，限制少AP課程學習非常靈活：在學校開設課程中選修；通過網絡在線學習；在課外輔導班學習；甚至可以在家自學，最后直接參加AP考試。

IB課程：必須在有IBO授權學校才能選修學生在完成IB課程成績合格后，就能獲得IBO頒發的文憑。

2學制長短

AP課程：無

IB課程：多年學制完整的IB課程其實包含四個年齡段：PYP、MYP、DP以及CP，分別對應幼兒園+小學、初中、高中以及職業相關學習。其中MYP常規學制是5年，DP是2年大學預科項目。

3學習難度

AP課程：★★★

AP課程重在知識的傳授，考察以學科為主，并且學生可以自由選擇擅長科目，從而“揚長避短”。

IB課程：★★★★★

IB課程的理論知識和寫作要求大大鍛煉了學生的能力和技巧，對中國學生來說難度較大，并且通過大量的課外和社會活動來培養學生的國際視野。

美國大學的錄取方式

很多美國大學的招生官會采用“同一高中組學生的對比排名”（“school group review”）的方法，每個學生的信息中含有GPA、標準考試成績，以及其他一些評判標準。

然后針對AP或IB課程建立一組類似x-x-x-x-x的數據（代表學生在每一學年選修的具有挑戰性課程的數目）

例如1-2-3-4-5表明學生在5年中分別選修了1、2、3、4、5門AP或IB課。

如果其他申請者的AP或IB數據是2-3-4-5-5，而你的是1-2-3-4-5，那么學校招生官可能會認為你比較弱。

密歇根大學的學生看法

運動機能學的新生Regan Lee：在高中上了8門AP“選擇AP課程與考試很可能增大了錄取幾率，我認為大學（招生官）希望看到學生在學業上的進取心，特別是在你感興趣的領域。比如說，我想學習醫學預科，所以我選了AP生物學。”

大一新生Rina Hou：IB的全面發展也造成了一定的局限性，靈活性比AP差很多 “IB學校的目標是培養你成為一個全面發展的學生，使你的本科申請材料能在同齡人中脫穎而出。

在IB學校念書，你別無選擇。你需要參加所有的必修課程，屬于自己選擇的空間很小。而AP可以讓你選擇并決定自己想要修大學課程的哪些學分。”

大三學生Julia Trautmann：IB能培養出AP所不包含的一系列重要技能“IB學科之間的跨越幅度很大，需要很好的時間管理，還要顧及核心課程之外的項目，我確實認為這很有幫助，并且IB將來可能會變得越來越受青睞。”

密歇根大學招生官的看法

密歇根大學本科招生官Erica Sanders表示：學生在高中學習了多少具有挑戰性的課程，是招生人員的一個重要考量因素。

“我們鼓勵學生在學術上找到自己感興趣的領域，并且勇于挑戰自我。同時還要讓自己有機會從事課外活動或者其他職責（兼職工作，志愿者工作以及在家中承擔更多的責任），因為我們認為培養全面發展的學生是必要的。”

其實選擇大學預科課程，無論是AP還是IB課程，都可以幫助學生提前適應大學課程的緊湊節奏和嚴格要求，同時獲得招生官的認可。

從招生官的發言也能側面反應出，不管是在申請的時候上傳AP還是IB考試，各大高校都會了解到，學生是否有效地、盡可能地利用學校的資源挑戰自己，并取得好的成績。

IB文憑表明你在所有學科領域都在挑戰自己，而AP可以選擇自己擅長的學科。在成績單上，大學不會認為AP或IB哪一個更好。因為IB是在美國相對少見，大學不能因為學生不參加IB而認為學生不優秀。

以上對比僅作為參考，不管是哪一類的考試，都是自我進步的過程，學習能力的整體上升，才是進入夢校的敲門磚。

如果你也正在準備申請美國大學，不知道自己適合哪種考試，以及如何正確規劃提升自己的學術競爭力。