6.14翰林國際教育講座-國際競賽專場回顧
翰林國際教育講座
國際學術活動專場回顧
2018年6月14日，翰林國際教育講座-國際學術活動專場首次開講，受到了廣大學生、家長、老師的關注 ，不僅如此，更多友好同行多微信群進行實時轉播，參加人數僅一個微信群就超百人。在此，為方便大家回顧，以及沒有辦法參加講座的學生、家長、老師整理了此篇學術活動專場回顧。
本次的講座主要內容共分為以下5個方向進行：
1. 為什么參加國際學術活動
2. 90+項國際學術活動的普及和分類
3. 各學科賽事的選擇
4. 7-11年級學術學術活動賽事的規劃
5. 2018年下半年賽事及參賽指南
1. 為什么參加國際學術活動
我們這次講座針對將來要申請英本美本的國高、普高學生，以及低年齡想申請美高英高的學生，也就是說國際教育體系內的學生為主。那么到底為什么要參加國際學術活動呢？
大家都知道申請美本，英本的時候GPA、標化（SAT）、活動都很重要。中國學生普遍都不缺標化、GPA成績。大家為了提高標化不斷找機構培優，刷分，瘋狂學習，此外還要讀美高，英高等國際學校，通過、來提高自己的GPA的含金量。那么在大家清一色高標化水平的情況下，怎么從激烈的申請當中脫穎而出？就需要靠學術背景！
學術背景可以分為兩類：
- 軟性：像活動，比如科研項目、志愿經歷、community service
- 硬性：如今天講的國際學術活動
兩者有本質區別，活動非標化，不分高低，不分強弱，所有參加活動的同學都知道活動非常靈活，可以自己設計，沒有要求一項活動所有人都參加，非常個性化，導致最后申請時全憑一支筆一張嘴來描述即可。而學術活動的本質就是一定要分高下，一定分三六九等，分名次，獲獎比列嚴格控制。不像SAT、TOEFL，只要實力夠強復習到位，大家都能獲得高分。所以學術學術活動特別適合那么想要爬藤的學生，當然比較一般的學生也可以借此提高自己的學術背景。
這就是為什么學術學術活動是最核心有效的提高學術背景的方式，它是天然的優勝劣汰。
2. 90+項國際學術活動的普及和分類
根據多年經驗，我們收集整理了90+的學術活動，組織方均以海外為主，非商業，國際知名的賽事，按學科分
- STEM（數理化生）
- 工程（機器人、計算機、綜合發明等）
- 商科（近期很火）
- 文科類（藝術，社科等）
更多詳細的請點擊訪問國際學術活動頁面（點擊藍色鏈接部分即可），大部分都做了詳細的介紹，解析，比如報名方式、難度、學術活動資料等。點擊以下不同分類的學術活動匯總圖片即可直接訪問該頁面：
Science理科
Engineering工程
Business商科
Sociology/Arts 社科/藝術
賽事數量雖然多，但是我們網站的頁面針對每個賽事都做了相應的解讀，分別標注了難度和含金量，以及比賽時間等，供大家參考選擇。
3. 各學科賽事的選擇
由于目前還沒有機構、個人對國際賽事做橫向和縱向的對比，因此我們針對賽事的難度和含金量做了打分。其中有20+項的評判標準，但由于我們獲取的數據有限，很多時候是一些公開的數據，所以不是100%準確。不過對大家來說還是有一定參考意義的，大家可以根據自己的情況做個判斷。大家可以點擊下方鏈接即可詳細了解我們的評判標準。
首先從含金量以內一些比較重要的參考標準進行舉例：
- 正面：
- 獲獎人數：獲獎的比列越低含金量越高
- 參賽人數：人數越多受眾越廣，比賽的影響力越大，這就是為何特意講國際賽事，而不是國內賽事。不是因為國內的賽事不好難度和含金量低，而是因為大家以后的目的是為了日后升學做準備的，對海外招生官來說并不是很了解，知名度不夠。且國內的學術活動魚目混珠，很難甄別
- 組委會和比賽歷史：一般來說歷史越悠久，組委會越官方越正式，商業化越低，含金量更高，同類賽事越少，說明這個領域普及度不夠，含金量偏低
- 反面：
- 獲獎設置：獲獎設置越復雜，含金量越低。比如國內一些教育機構舉辦的商業性質賽事，獎項設置非常復雜，等于說讓大部分參加的人都可以獲得1+獎項，商業的本質往往是逐利的，如果獲獎比列太低，付費參賽的選手會不滿意，那么提高了獲獎比例也就降低了含金量
4. 7-11年級學術學術活動賽事的規劃
不同年級學術學術活動賽事規劃，重點說明7-11年級不同階段，下圖是一個我們自己制作的一個planner，根據不同熱門國際學術活動和國際課程的時間匯總在一起。
可以看到大部分的考試和賽事都集中在年底11-12月到第二年的5-6月份，雖然暑假沒有很多賽事可以供大家選擇，但是正是一個修煉內功的好時候。下面按年級來講國際學術活動的相關規劃。
- 7-8年級：屬于初中階段，特點是學科優勢不明顯，大家還在打基礎學語言，所以規劃以在數理計算機或者興趣特長為主做準備。為何強調數理計算機，因為數學是所有學科的基礎工具，物理是理工科的基礎，計算機已經被國內普高體系列入教學大綱，比如部分計算機編程，AI人工智能計算機未來的普及率會跟英語不相上下，是極其重要的工具學科。我們常常對自己的學生說，將來畢業走入社會，無論讀哪門學科，最重要的三個核心能力是一定要掌握的：數學統計、計算機、第二外語
- 9-10年級：屬于正式的高中階段，大家會開始體現出學術優勢，就可以有選擇性的參加一些賽事，
- 10-11年級：隨著課程的深入，學科的特長會越來越明顯，可以深化參加一個高級別的賽事，可以從入門級別一直參加到高級
以上是學術活動的簡單規劃，雖然我們整理了90+的學術活動項目，實際上的賽事可能會有更多。那么多的賽事究竟要選擇多少門呢？
我們的建議是一年1-2項，整個高中階段4-5項。
從廣度上來說，4-5門最好，數量不能太多，不能太雜，不能特別專注于一個賽事，因為精力有限，再者太專容易造成偏科，同時選1-2門賽事整個高中階段分好幾年來參加。
從深度上選擇1-2門，比如AMC連續兩年參加。大家申請的時候會發現有個專業特長很重要，除了高中成績單外，學術學術活動也是一個很重要的方式，所以要讓招生官一眼在申請材料里看出這個學生的學術特長，比如數學，生物。要盡力去沖刺更高程度的榮譽，且你選擇賽事最好跟你的專業興趣相關。
5. 2018年下半年賽事及參賽指南
由于大家都特別關心什么今年下半年有哪些賽事，以及可以快速出結果的賽事。大部分賽事都集中在11月-4月份，12月份之前出結果的賽事主要有三項：
- USACO美國計算機奧賽：首輪月賽，當場晉級當場出分，一周后官方公布
- HiMCM全球高中生數學建模大賽：11月底比賽，一般1-2月之間出結果，所以不能保證12月前出成績。但在RD申請階段只要學校還沒有發出offer，就都有機會再后續補交學術活動結果
- 丘成桐科學獎：國際級賽事，公開全球華裔參加，競爭力極高，含金量非常高，因為它的金獎可以直接保送清華。
賽事準備：
學術學術活動的目的就是學有余力的學生可以更加拔尖，在課程沒有足夠高的區分度的時候就需要學術學術活動來區分了，所以其實是來源于初高中的知識，又高于初高中的知識。
- 第一步：學透校內知識
- 第二步：拓展知識，如學術活動官方課本，大綱
- 第三步：還大一大二的水平的知識
絕大部分理工科賽事的最高獎項級別競爭中，學生都是大學水平的。大家都知道成績是可以轉換大學學分，但是有些學術賽事僅僅用水平都是不夠的，比如USABO，USACO，USNCO，用生物，化學，計算機僅僅可以入門，拿大獎是不夠的，這些賽事高級別甚至晉級國家級，對學生的水平要求都超過了大學一年級。
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