選擇一個適合的課程體系對于國際學(xué)校的擇校來說至關(guān)重要，因為它直接關(guān)系到你將來的留學(xué)國家。然而，對于課程體系的選擇，家長們可能會陷入一些誤區(qū)。以下以三大主流課程體系（A-level、IB、AP）為例，介紹三大誤區(qū)需要家長們格外留意。三大主流國際課程如何選擇適合的？

01 學(xué)A-level只能去英國上大學(xué)

我們都知道A-level課程是英國高中課程體系，但它在全球認(rèn)可度和推廣度是任何一個國家的高中課程體系都無法比擬的。而且A-level課程的資源體系、師資體系、考核體系、管理體系上非常成熟、完整，A-Level課程證書被世界上幾乎所有英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

不過讀A-level課程申請英國的大學(xué)更具優(yōu)勢。全球有超過150個國家的萬余所大學(xué)認(rèn)可A-level成績。讀A-Level課程體系，可申請包括劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、帝國理工大學(xué)在內(nèi)的英國所有的大學(xué)，也可以申請美國的哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、麻省理工學(xué)院等，同時還可以申請歐盟、新加坡、澳洲、加拿大、中國香港等160多個國家和地區(qū)的1萬多所大學(xué)。

02 IB體系全球大學(xué)認(rèn)可度高，應(yīng)該盡可能選擇？

IB課程體系的確認(rèn)可度高，但I(xiàn)B的學(xué)習(xí)需要運(yùn)用調(diào)研與學(xué)術(shù)寫作的能力，英語能力將直接影響學(xué)習(xí)效果，因此對英語要求將更高。

不僅如此，IB課程的類別多，除了基礎(chǔ)六大科目外，還有三大核心課程：創(chuàng)造、行動與服務(wù)（CAS）、認(rèn)識論（TOK）和拓展論文（EE）。IB課程要求學(xué)生在兩年學(xué)習(xí)期間，必須達(dá)到藝術(shù)創(chuàng)新、體育活動、社區(qū)活動分別50小時、總計150小時的要求，且拓展論文和認(rèn)識論必須通過，所以對學(xué)生的綜合能力要求非常高。

03 AP課程就是美高課程？

美國高中課程是用于完成高中畢業(yè)所要求的學(xué)分，其中包括不同領(lǐng)域的學(xué)科，英語、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會科學(xué)、外語、藝術(shù)等等課程，學(xué)生可以根據(jù)自己喜歡的課題選擇自己的課程。

AP課程（advanced placement），針對的是大學(xué)預(yù)科的學(xué)習(xí)，是給學(xué)有余力的學(xué)生準(zhǔn)備的先修課程。

美高課程一般會根據(jù)學(xué)業(yè)難度進(jìn)行分級，基礎(chǔ)課程、榮譽(yù)課程、AP課程，即AP課程是這個課程體系中難度最具挑戰(zhàn)性的課程。

擇校選擇課程體系，一定要從孩子自身出發(fā)，根據(jù)孩子的能力、興趣以及將來出國留學(xué)的意向國家來選擇課程體系，在了解課程體系中，要重點了解課程體系的優(yōu)勢、可留學(xué)國家、適合哪類學(xué)生入讀。

04 三大課程對比說明

相比IB和A-Level，就單科整體的知識難度上來說，AP是最難的（一些科目除外）。其中生物、微積分、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、心理學(xué)、歷史等是大學(xué)一年級的課程，但一些語言類課程，如法語、西班牙語、德語等要完成相當(dāng)于大學(xué)3年6個學(xué)期的課程，難度可想而知。

IB是一整套高中文憑課程，而AP在美國類似于學(xué)術(shù)活動課或者特長選修課。AP不是一種高中課程，需要配上學(xué)生原有的國內(nèi)高中文憑（或者合作高中文憑），才能申請美國大學(xué)。

從學(xué)習(xí)難度和學(xué)分的比較來看，AP選課沒有“通識”要求。IB單項滿分是7分，學(xué)生必須拿滿24分才可以畢業(yè)。IB有全套支持體系，教學(xué)非常專業(yè)，但“絕對不是懶學(xué)生的選擇”。

另外，由于選課的局限性，IB課程體系相對要求學(xué)生發(fā)展得更全面一些，但是由于每個人都選了6門課，特別優(yōu)秀而偏科的學(xué)生無法在最后的成績中體現(xiàn)自己的優(yōu)勢。

言外之意，IB課程雖好，但請不要上頭：對于偏科嚴(yán)重的學(xué)生，選擇時請慎重！而且，綜合程度是難的一個課程。

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