2023年HIC哈佛設計思維挑戰中國站七大課題發布
哈佛暑期系列營是阿思丹（ASDAN China）與哈佛全球教育創新組織（Harvard Global Education Movement）、哈佛大學校方媒體（The Harvard Crimson）、哈佛大學辯論聯盟（Harvard College Debating Union）共同舉辦的國內暑期系列營地，搭建哈佛學者與中國優秀中學生交流的橋梁，幫助學生了解哈佛大學學術氛圍、自由獨立的教學理念，提升美本申請必備能力素養。今天率先和大家見面的是HIC哈佛設計思維挑戰（中國站），2023年HIC哈佛設計思維挑戰中國站七大課題發布~這個風靡全球的設計思維集訓營即將首次落地中國，空降上海！在這個濃縮了哈佛大學設計思維課程精華的集訓營中，你將體驗到思維的極限碰撞、創意的永無止境。
什么是設計思維
設計思維（Design thinking）是一種以人為本的解決復雜問題的創新方法，是積極改變世界的信念體系，也是一套進行創新探索的方法論系統，尤其是適用于解決定義不明確或未知的復雜問題。
設計思維包含五個階段：移情（Empathize）、定義（Define）、構思（Ideate）、原型（Prototype）和測試（Test）。在HIC哈佛設計思維挑戰中將重點關注前四個階段，并鼓勵學生在未來完成第五個階段，將想法付諸實踐。
在過去，設計思維被認為是幫助設計師和創新者創造性解決問題的工作流程。隨著蘋果、谷歌、通用電氣等品牌采用了設計思維來開發更多以客戶為中心的產品和服務以及哈佛、斯坦福、帝國理工等世界領先大學也逐漸開始教授該學科，設計思維受到越來越多的重視和關注。
此外，設計思維在許多研究生和本科學習中也是剛需。許多學術領域，如工程、管理、計算機科學、文科和所有設計課程都需要設計思維技能。如：斯坦福計算機科學要求選修Service Design之前必須先完成設計思維課程。
不僅如此，Emsi Burning Glass（美國最主要的勞動力市場數據公司之一）再 2021年的報告指出：設計思維已成為各行業所需的必要技能，并且對設計思維技能的需求逐年上漲。
學習設計思維不僅可以讓我們滿足未來發展需求，并且可以培養同理心、創新能力、成長心態以及解決問題的能力。那么，我們應當如何培養這一重要技能呢？答案就在：
哈佛暑期系列營地 ：HIC哈佛設計思維挑戰（中國站）
這將是哈佛暑期系列營地中最先推出的項目，近期還將推出哈佛辯論營及傳媒營~
-?項目簡介?-
HIC哈佛設計思維挑戰（HGEM Innovation Challenge, HIC）是由哈佛全球教育創新組織（Harvard Global Education Movement, HGEM）發起并運營的全球性活動。目前HIC已在新加坡、迪拜、印度以及歐洲多個國家成功舉辦。
該活動旨在塑造未來各領域的創新新生力量，幫助世界各地的學生發現興趣，發展未來職業所需的實用技能。在HIC哈佛設計思維挑戰，你將有機會與哈佛學者建立學術社交網絡，向全國各地優秀的同伴學習，并將知識轉化為個人影響力，成為推動社會變革的催化劑。
2023年3月，阿思丹與哈佛全球教育創新組織達成戰略合作，將在中國上海舉辦首屆HIC哈佛設計思維挑戰（中國站），并邀請所有熱衷于創新的中國優秀中學生參與。
在HGEM，學生將面臨當下社會挑戰，利用“設計思維”這個世界頂級創新者所使用的工具與技巧提出創新性解決方案，在不同的學術領域上進行創新，成為未來的思想家和創造者，從而產生更大的影響力！
-?七大委員會?-
探索設計思維在不同領域的應用
工程
參考案例：
《利用設計思維推動發展中國家康復輔助器產業發展》
《利用設計思維助力傳統車企迸發新能量》
生物學與醫學
參考案例：
《使用設計思維為急診室病人提升就醫體驗》
《基于用戶體驗的藥物自助交付機設計》
商業與經濟
參考案例：
《設計思維如何將Airbnb從跌落谷底的創業公司躍升為市值十億美元的企業》
《蘋果公司產品背后的設計創新的設計思維》
教育
參考案例：
《設計思維引領以人為本的未來學校系統》
《如何來利用設計思維快速設計課程/項目框架》
社會科學
參考案例：
《用設計思維幫助東京老年人口打破年齡圈層的社區文化》
《設計思維在公眾科學中的實踐應用》
環境工程
參考案例：
《探討如何通過技術來實現可持續和更環保的設計》
《以設計思維為可持續發展另辟蹊徑，減少碳足跡》
《讓技術與自然和諧共處》
城市經濟學
參考案例：
《用設計思維幫助東京老年人口打破年齡圈層的社區文化》
《設計思維在公眾科學中的實踐應用》
* 以上僅為參考案例，具體案例將在活動現場公布
-?項目亮點?-
今夏不能錯過HIC的五大心動理由：
01體驗哈佛設計思維課堂
走進哈佛學者帶領的設計思維挑戰課堂，將設計思維與傳統課程相融合，感受學科交叉碰撞出的創新火花
02真實創新設計挑戰
圍繞各領域真實存在的實際問題開展深度研究，踐行設計思維（Design?Thinking），在有限的時間內創造出可行的創新解決方案
03創新互動環境
學生們將以團隊的形式進行PK競爭，在專業團隊的反饋指導下提出創新解決方案，并有機會與哈佛學者進行深入互動交流
04權威證書證明創新能力
HIC哈佛設計思維挑戰為學生提供了一個展示知識創造力的機會，項目中學生通過知識探索來激發創造力，成功參與項目的學生將獲得HIC哈佛設計思維挑戰結業證書
05特殊獎項與刊物發表
每個委員會中的優秀提案（Top3）將有機會刊登于HIC哈佛設計思維挑戰學術刊物。優秀個人、團隊積極貢獻者將有機會獲得額外獎項
-?參考日程?-
| 時間 | 上午 | 下午 | 晚間 |
| 7月27日 | 簽到注冊 | _ | _ |
| 7月28日 | 開幕式&哈佛校友分享 | 設計思維工作坊1&2 | 社交舞會 |
| 7月29日 | 學術專題介紹與破冰&案例學習 | 案例學習&團隊項目 | 團隊項目準備 |
| 7月30日 | 案例學習 | 團隊項目&創意提案寫作 | 大學申請與學術準備 |
| 7月31日 | 提案答辯 | 才藝展示 | 頒獎典禮 |
| 8月1日 | 返程 | _ | _ |
* 具體日程可能有所微調
-?申請規則?-
項目日期：7月27日- 8月1日
項目地點：上海
適合年級：9-12年級
可選委員會：工程學、生物學與醫學、商業與經濟、社會科學、教育、環境工程、城市經濟學
項目名額：每個委員會僅錄取45個學員
選拔資格
方式一：符合以下其中任意一項條件可直接錄取
1）在 ASDAN EPQ 研究性學習認證獲得成績 B 及以上；
2）在阿思丹各項理科、經濟學、金融和商科測評和挑戰中獲得全球或全國獎項；
3）雅思 5.5分或托福 70分水平；
方式二：如果沒有達到以上標準，需要接受阿思丹（ASDAN China）老師的英文電話面試
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