密歇根安娜堡錄取學生講座分享——如何從Waiting List逆轉獲得錄取

大家好，我是Elina，來自北京市某公立高中國際部，從高二開始在大咖教育進行留學和標化的培訓。我一共申請了19所大學，最后的決定是密西根安娜堡。在我決定了留學這一道路后，我就從各方面關注相關信息，并且收到了來自許多老師和同學的幫助，在這里分享一下我的經驗。

 

先說一下UM吸引我的地方，最吸引我的地方是他學校的氣氛。他是一個非常注重學術能力培養的學校，是一個綜合的大U，不是那種小而精的文理學院。我很早就決定要學習天文學，所以我在選校的時候也比較注重天文專業的排名,UM天文專業的世界排名是第38名，還是非常靠前的。

 

我主要是通過以下幾種方式來了解這所學校的，在確定想去UM之后，顧問老師就問我，你有多了解這個學校？但是在一年前的時候，我的了解僅限于綜合排名、專業排名，確定學校后，我就開始自己做一些功課，去查閱這個學校的具體信息。我從學校官網上獲得比較官方的準確信息，又去YouTube上看了很多在校學生發的一些視頻，還去看了用來介紹宿舍的視頻。我還去查閱了一些學生的評價，然后又向認識的UM的學長學姐進行了一些咨詢。

學校老師為我提交我的成績單，幫我上傳推薦信，經常與我溝通申請的事宜，我也會在中午吃飯之后的休息時間去和老師聊天，咨詢他一些問題。在申請過程中，學校老師是比較重要的，要跟老師保持良好的關系，有問題也要及時溝通，這樣子可以讓他在你需要的時候給你提供幫助。

 

顧問老師給我的幫助就更多了。從最開始學校名單的確定，老師根據我想學的專業和我當時的標化分數，給我制定了三個等級的學校。第一類是Dearm School夢校，第二類是匹配校，第三類是保底校。

之后是文書的準備，我和顧問老師交流，一起構思了我的主文書，還一起寫了很多學校要求的小文書，校比如：學校會問你為什么來我們學校一類的話題。在準備小文書的過程中，更加充分的了解了各個目標學校。

顧問老師還為我進行了活動的規劃和整理，發現在我的活動里面，志愿服務方面的活動比較多的，但是學術方面的活動可能欠缺一些。老師發現這個問題之后就給了我一些建議，然后協助我申請了一個學術活動。

 

在申請過程中還發生了很多突發事件，例如：網絡癱瘓、思路卡殼、提交成績不成功和劃款等問題。每次發生這種事情的時候，我都會比較焦慮，但是顧問老師都會先給我一些心理的安慰，然后幫我想各種方法來解決。比如在提前申請的階段，有些學校被Defer到了RD；還有最后的時候，有些學校被放在等待名單，老師都會給我想一些解決方法。在交學校定金的時候，學校一直收不到我的定金，可能是由于支付平臺的問題，最后老師給我換了幾個支付平臺，最終解決了這個問題。

在申請階段我一共是接受收到了兩個面試，一個是UPenn的面試，一個是康奈爾的面試。在每一次面試之前，老師都會給我進行面試前的培訓，教我一些回答常見問題的思路，還會根據學校的特點讓我去有意地準備一些方面的內容，讓我在面試的時候可以不那么緊張，有更好的發揮。

 

最后要感謝的是我的標化老師。我在大咖教育學了托福和ACT，大咖的老師們的授課能力都很強，給予了我很大幫助，讓我在分數上面有了提高。還要特別感謝一下教我語法的曹杰老師，老師不僅教會了我很多語法方面的做題技巧，而且還特別的nice。我當時心情比較焦慮，有時候題不會做或者做題方法不對的時候就會比較著急，老師都會給我一些安慰，還會給我講一些比較有意思的事情，讓我能夠在學習的過程中比較開心，心情比較放松。

在活動方面我想給馬上要申請的同學們一點建議，最好有一個體現自己領導力的活動，并不是每個人在活動中都能充當Leader的角色，但是即使是一個Member，一個參與者也可以體現出很多能力，比如說你的合作能力、與同學的交流能力和你的堅持的精神。活動最好比較全面，不僅有學術方面的活動，還要有公益方面的。最好還可以跟自己的興趣相關，體現自己的特點。

 

在申請的過程中會遇到很多種情況，遇到這些突發的情況要保持鎮定與冷靜，才能在最后的角逐中取得勝利。

首先，被放到等待名單并不代表你就會被拒絕，所以大家不要放棄。當時顧問老師也給予了我很多鼓勵，指導了我給大學寫Love Letter。我當時和顧問的John老師進行了網絡的Interview，他在寫Love Letter階段給了我許多指導。

其次，Love Letter的書寫也是極為重要的一個部分。在我和John老師進行網絡面試的時候，他首先問我目前的申請狀態、問我對UM有多少了解，有多么想去這所學校。我就表達了我對這個學校的喜愛和癡迷，然后給他看了我的LoveLetter的初稿，但是他說從我的Love Letter上面并看不出來我對學校的了解和喜愛，他給我普及了很多學校最近發生的最新事件，非常的具體，包括體育比賽的結果，還告訴了我許多具有學校特色的詞匯，這些詞匯基本都是在學生和老師之間比較流行的。John對我的初稿進行了修改，我之前的Love Letter里面主要側重了自己的活動和成績的更新，有點像一個自我的年終報告，一直在說我最近又干了什么，我的成績有什么樣的提高，但是缺少一些細節，沒能體現對于學校的喜愛和有多么想去UM。

 

在這樣的指導和建議下面，我重新修改了自己的Love Letter，通過和他的interview，讓我能夠感覺出來他對密西根大學有非常非常好的專業，而且對招生的工作也是非常的了解。我之前比較想去UCSB，但是被拒絕了，我特別想讓學校重新review我的申請，看看有沒有機會能夠再次得到錄取，但是John給我的建議說這樣轉正的機會不太大，因為所有被拒絕的學生的簡歷信息是被放到另外一個文件夾里的，和被放到等待名單里面的不一樣。從這件事情能夠讓我感覺出來他對申請方面的經驗還是非常非常的豐富的。他還告訴我申請材料要早提交，他看了我的申請提交的時間，問我為什么在EA的時候，申請提交的時間在Deadline前兩天.我說當時我進行了比較多的準備，在Deadline前兩天才弄完，他告訴我說，提交材料還是要盡量早，早提交的材料就會被提前來閱讀，如果提交的過晚的話，可能學校已經看到了許多優秀學生的簡歷，剩下學生的就會被Defer到常規申請階段再來進行。

之后我把我的Love Letter進行了修改，然后再次發給了John和另外一個文書老師，他們對我的Love Letter的結構和語言方面都進行了一些修改，讓我的Love Letter看起來更加有吸引力、有針對性，這樣子我的Love Letter就從一個只介紹到我自己的初稿，變成了一個體現出我和學校有很多聯系、非常具有學校特色的終稿！

最終，我很幸運從等待名單里面轉正，收到了密西根安娜堡的錄取，我也非常的開心。收到錄取之后，我又參加了新生的見面會，我覺得這所學校學術氣氛非常濃，是一個很適合安心去學習、去研究的好地方。見面會中我見到了幾位在UM就讀的大二的學長，讓我感覺在UM的學生每個人都很優秀，他們不但會學習，還都有一項特長或者興趣愛好。我感覺如果我的大學四年能夠跟這樣一些優秀的同學們在一起，也會學到很多東西，從他們身上我可以學到很多，這樣子讓我的大學四年會更有意義。

 

最后，在大學的申請中并不僅僅是看中標化成績，標化成績有點像一張門票，你有了足夠優秀的標化成績之后，拼的就是所謂的軟實力了，就是看重你的一些個人品質、你的活動還有你的文書寫作體現出來的你的特點，這些都是大學非常關注的一點，而且他們會很注意你的個人品質與學校的氛圍是不是匹配，你對學校是不是很了解，是不是真心很想去這所學校，這些都會在你的申請里面起到一定的作用。

我很幸運地成為我們高中近三年以來第一個被UM錄取的學生，我的升學指導老師和同學們也都非常高興，我的升學指導老師也是積極的給我提供各種幫助，給我遞送成績單，辦理畢業之后的一些手續，非常感謝他們。

整個申請季經歷過來，我感覺自己成長了很多，不光是語言能力方面的提高，更重要的是心理素質方面的提升，比如說我面對挫折的能力、我對時間規劃的能力都有了顯著的提高，這些是我只參加高考而學不到的。同時更要感謝在整個過程中給予我幫助的這些熱心、有經驗的老師，有了他們的幫助，我才能順利的邁向我的夢想學府！

來自安娜堡書院