經(jīng)過高考對(duì)比——這就是為什么越來越多人選擇美國(guó)留學(xué)了
美國(guó)孩子不用高考。
這句話應(yīng)該理解成：美國(guó)沒有高考形式的升學(xué)考試，但依舊有為選拔大學(xué)生而產(chǎn)生的考試。
美國(guó)認(rèn)為一考定終生太糟糕了，僅僅一次考試判了一個(gè)學(xué)生的死刑過于簡(jiǎn)單。美國(guó)的“高考”給予你充分的選擇，但它并不輕松。
美國(guó)高中生申請(qǐng)大學(xué)時(shí)的成績(jī)主要包括GPA、SAT和ACT(二者可選一)、SAT單科成績(jī)、AP成績(jī)組成。GPA是從九年級(jí)開始由平時(shí)的各科成績(jī)累積起來的，如果高中前幾年成績(jī)太差，想靠短時(shí)間迅速提高基本是不可能的。
很多人知道SAT只考數(shù)學(xué)和英語；ACT除了數(shù)學(xué)和英語之外還加上一門科學(xué)。可是，有不少人不知道美國(guó)的SATII統(tǒng)考有七十多科，AP統(tǒng)考有三十多門。
中國(guó)的高考，再難的題目，也是高中學(xué)習(xí)的內(nèi)容。但是，美國(guó)的AP考試，考的內(nèi)容是大學(xué)二年級(jí)的課程內(nèi)容，真的非常不容易。雖然SAT考試可以考多次，取最高一次的成績(jī)，但是大學(xué)也會(huì)看這個(gè)學(xué)生的經(jīng)歷，在擇優(yōu)錄取的情況下多次SAT考試的考生相對(duì)容易被刷下來。
常用錄取公式：
一、
就讀高中（0-4分）
最知名高中 4分
美國(guó)名校 3分
一般高中 0分
二、課程難度（6-21分）
AP課程/IB/A-level課程 21分
一班課程 6-14分
三、GPA（平均成績(jī)） （0-16分）
4.0（95-100分）： 16分
2.0-3.9 （90-94分）：10-15分
2以下（75分以下）：0分
四、年級(jí)排名（0-3分）
年級(jí)第一：3分
年級(jí)前10%:2分
年級(jí)前25%：1分
年級(jí)50%以下：0分
五、SAT成績(jī) （6-25分）
SAT成績(jī)除以63
六、國(guó)家榮譽(yù)學(xué)者決賽者 （0-3分）
七、申請(qǐng)文書（-3-5分）
極好的論文：5分
非常好的論文：3分
草率的、有結(jié)構(gòu)問題、拼寫錯(cuò)誤或者看似由別人寫的文書：-3分
八、推薦信（-2-4分）
教導(dǎo)主任寫的強(qiáng)有力的：4分
其他材料中未提及有關(guān)于你個(gè)性的：3分
預(yù)申請(qǐng)學(xué)校有關(guān)系的政客、名人寫的：-2分
沒有強(qiáng)調(diào)特點(diǎn)的：-3分
九、課外活動(dòng)（-5-30分）
極為突出的多方面活躍、在多個(gè)活動(dòng)中領(lǐng)導(dǎo)者兼苦干者：30分
參加社區(qū)活動(dòng)、學(xué)校活動(dòng)等，創(chuàng)辦或領(lǐng)導(dǎo)至少一個(gè)組織或每周工作20-30個(gè)小時(shí)：22分
雖然不是領(lǐng)導(dǎo)者，但是穩(wěn)定的骨干:15分
表現(xiàn)一般，參加一兩個(gè)活動(dòng)每周工作幾個(gè)小時(shí)：10分
不參加：-10分
十、種族多元文化（-3-5分）
外國(guó)人：5分
女生申請(qǐng)工學(xué)院：3分
十一、體育活動(dòng)（8-40分）
奧林匹克比賽運(yùn)動(dòng)員：40分
參加多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)且至少有一項(xiàng)參加大學(xué)校隊(duì)：25分
至少在一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中淡然校隊(duì)主力且投入很多精力：13分
經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng)，但不是校隊(duì)隊(duì)員：8分
想要被美國(guó)top大學(xué)錄取，就首先要了解他們的錄取公式。
從上表可以看出，學(xué)術(shù)成績(jī)只占其中一部分，想要在眾多申請(qǐng)者中脫穎而出真的需要更多的準(zhǔn)備。
課外活動(dòng)和體育活動(dòng)同樣占了相當(dāng)大的一部分，這就意味著你在高中期間，除了要專注學(xué)術(shù)成績(jī)外，還要同時(shí)兼顧社團(tuán)和體育，平時(shí)成績(jī)也不能忽視，整個(gè)高中四年都是緊繃的狀態(tài)，不比高考輕松。
學(xué)習(xí)強(qiáng)度相同
中國(guó)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度不用說都知道什么樣，媒體各種花式報(bào)道，黃岡、毛坦廠各種傳奇事跡傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，所有高三家長(zhǎng)或者非高三家長(zhǎng)都紛紛咂舌，也因此想到自己當(dāng)初高考的樣子。
美國(guó)高中生要求平均成績(jī)，經(jīng)常大大小小的考試充斥著每周的學(xué)習(xí)生活，為了保證作業(yè)和考試能得高分，徹夜通宵學(xué)習(xí)的學(xué)生不在少數(shù)，美國(guó)教育從小強(qiáng)調(diào)批判性思維，所以很多時(shí)候?qū)W生泡在圖書館里查資料、寫論文。而所寫的論文并不是胡亂堆砌材料的東拼西湊，而是要求自成邏輯、有獨(dú)特的見地！就這一點(diǎn)來說，學(xué)習(xí)強(qiáng)度完全不亞于中國(guó)高三的孩子！
分?jǐn)?shù)不能決定一切
中國(guó)的高考就算現(xiàn)在不斷的強(qiáng)調(diào)要摒棄應(yīng)試教育，轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，但是眾所周知，中國(guó)的高考仍然是分?jǐn)?shù)至上——一刀切。僅差一分你就與你心儀的大學(xué)失之交臂。
在美國(guó)，分?jǐn)?shù)不代表你的智商，但分?jǐn)?shù)絕對(duì)代表你的學(xué)習(xí)能力。如果一個(gè)學(xué)生只需要花費(fèi)別人一半的時(shí)間就能夠?qū)W得和別人一樣好，那不僅說明這個(gè)學(xué)生聰明，更說明他比別的學(xué)生擁有更好的歸納、總結(jié)，梳理知識(shí)的能力。美國(guó)的高中給孩子們提供了更多選修課的自由，除了普通課程外還可以修AP課程。
中國(guó)考查分?jǐn)?shù)，美國(guó)考查能力
美國(guó)教育非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。所以除了分?jǐn)?shù)外，孩子們還要盡可能多的參加各式各樣的社團(tuán)活動(dòng)。但是僅僅只是“打醬油式”的混混可不行，還需要在這些社團(tuán)里謀個(gè)“一官半職”。這無形中會(huì)占用孩子們很多的課外時(shí)間。除此之外，美國(guó)教育中，“服務(wù)他人”的意識(shí)也被看得非常重。所以就算是高中生，每周花費(fèi)一定的時(shí)間做志愿者幫助社區(qū)做一些公益活動(dòng)，也是美國(guó)好的大學(xué)非?？粗氐膶W(xué)生品質(zhì)。
而反觀我們國(guó)內(nèi)的高三學(xué)生，別說服務(wù)他人了，在家里父母恨不得把飯都喂到他們嘴里，就是為了能夠讓他們多一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。
中國(guó)高考選拔全才，美國(guó)更喜歡偏才
中國(guó)的高考更像是“補(bǔ)短式”的選拔。我們常常聽到老師對(duì)高三的孩子一再?gòu)?qiáng)調(diào)，“你們千萬不能偏科啊，某一科差一截的話，會(huì)把整個(gè)分?jǐn)?shù)都拉下去的啊?！?/p>
而美國(guó)的高考選拔，更趨近于“揚(yáng)長(zhǎng)式”的教育。一個(gè)殘酷的事實(shí)是——在美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)表上有一欄叫做“特長(zhǎng)”。學(xué)生不僅需要列出特長(zhǎng)，表格下還需要注明“得獎(jiǎng)地區(qū)”：州、全國(guó)，還是世界級(jí)的比賽。如果不是成績(jī)異常優(yōu)異，根本算不上“特長(zhǎng)”。舉個(gè)例子，在中國(guó)鋼琴十級(jí)算很牛了吧。要知道美國(guó)鋼琴過十級(jí)的孩子真是多如牛毛，如果不是拿過州類、甚至是全國(guó)的鋼琴比賽大獎(jiǎng)，只是僅僅鋼琴十級(jí)，在大學(xué)申請(qǐng)表里你都不好意思當(dāng)做“特長(zhǎng)”，特長(zhǎng)意味著必須“與眾不同”、“出類拔萃”。而如果特長(zhǎng)欄里是空白的學(xué)生，基本上不可能被名校錄取。
獨(dú)立的文理學(xué)院
獨(dú)立的文理學(xué)院，是單獨(dú)的高等教育學(xué)院，不隸屬于任何一所綜合性大學(xué)。
college。文理學(xué)院90%為私立學(xué)校，基本課程包括人文學(xué)(語言，文學(xué)，哲學(xué)，藝術(shù)，音樂，文化史等)、社會(huì)及行為科學(xué)(歷史，地理，經(jīng)濟(jì)，政治，社會(huì)學(xué)，人類學(xué)，心理學(xué)等)和自然科學(xué)(數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，生物，地質(zhì)學(xué)等)，但是為了適應(yīng)當(dāng)?shù)匦枰鲈O(shè)了商科，護(hù)理，教育等學(xué)科。
文理學(xué)院的根本教育理念和原則是堅(jiān)持自由教育，通才教育。所以文理學(xué)院這類型的學(xué)校專注在本科教育上，基本只授予學(xué)士學(xué)位。學(xué)校規(guī)模小，所以學(xué)生的關(guān)注度也會(huì)高。文理學(xué)院也是有它的一些缺點(diǎn)的，包括在專業(yè)設(shè)置方面，沒有綜合類大學(xué)細(xì)致，知名度在國(guó)內(nèi)也不高，地理位置也比較偏僻。一年的學(xué)費(fèi)也是非常昂貴的。
文理學(xué)院適合一些看重本科教育質(zhì)量者、想要進(jìn)一步深造者、向往小規(guī)模精英教育者、想要和教授之間互動(dòng)機(jī)會(huì)多者、對(duì)于未來不是很確定，對(duì)專業(yè)也沒有定向者、申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金者。
研究型綜合性大學(xué)
研究型綜合性大學(xué)分為公立和私立大學(xué)。這類型的學(xué)校，一般有除了文理學(xué)院(隸屬于綜合性大學(xué)的一個(gè)教育分支，主要設(shè)置文理類的基礎(chǔ)專業(yè))，還有包括商學(xué)院，工程學(xué)院，傳媒學(xué)院等一些應(yīng)用型的學(xué)院。
綜合性大學(xué)一般命名為university，大部分專業(yè)都是4年畢業(yè)，基本上都提供本科，碩士，博士的學(xué)習(xí)和學(xué)位。并且規(guī)模龐大，設(shè)施完備，資金和師資雄厚，有藏書豐富的圖書館，設(shè)備齊全的研究室和實(shí)驗(yàn)室，專業(yè)更加細(xì)化，學(xué)術(shù)研究重視度高，國(guó)際知名度高，校園活動(dòng)豐富。
但是，同樣也有它的一些缺點(diǎn)，美國(guó)的綜合性大學(xué)一般人數(shù)會(huì)比較多，也因此可能會(huì)有選不到課而延長(zhǎng)畢業(yè)的年限，班級(jí)人數(shù)也較多，學(xué)生較無法接受到教授的直接指導(dǎo)，學(xué)校教授常常會(huì)有持續(xù)作研究的壓力，因此對(duì)教課和關(guān)心學(xué)生付出心力會(huì)較少，學(xué)生較常接觸到的是助教居多，學(xué)費(fèi)昂貴，一般不給國(guó)際生獎(jiǎng)學(xué)金。
研究型綜合性大學(xué)適合一些對(duì)某專業(yè)領(lǐng)域有更高的追求者，想要進(jìn)一步深造者，自制力較強(qiáng)者，以及對(duì)排名看重的一些學(xué)生。
社區(qū)學(xué)院
兩年制的社區(qū)學(xué)院，大部分為公立，多半為地方社區(qū)所舉辦，故一般稱為社區(qū)學(xué)院。社區(qū)學(xué)院提供的課程大致分為兩類：一類為過度性文理課程，相當(dāng)于4年制大學(xué)的頭兩年，學(xué)生學(xué)完后可轉(zhuǎn)入4年制大學(xué)繼續(xù)深造；另一類為終止性職業(yè)技術(shù)課程，畢業(yè)生畢業(yè)后直接就業(yè)。
頒布的學(xué)位為準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位：Associate Degree(Arts andSciences)。這類大學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是：入學(xué)條件簡(jiǎn)單，不限年齡；小班教育，對(duì)于語言程度較低的國(guó)際學(xué)生，入讀社區(qū)學(xué)院可以幫助學(xué)生適應(yīng)；學(xué)習(xí)時(shí)間靈活：有全日制，半日制，周末，夜間課程的多種選擇；修業(yè)年限較短；收費(fèi)低廉；針對(duì)本地區(qū)需要開設(shè)課程，便于就業(yè)。
許多人贊賞美國(guó)教育體制下的孩子能夠最大限度地發(fā)展自己的天性。越來越多的中國(guó)父母把孩子送到美國(guó)，希望他(她)們接受良好的教育。
美國(guó)大學(xué)，從文化和經(jīng)濟(jì)兩方面確保教師將主要精力投入到本科生教學(xué)上。美國(guó)頂尖大學(xué)在招聘教師時(shí)非?？粗仄鋵?duì)教學(xué)是否有足夠的熱情。在MIT(麻省理工)，重視本科生教學(xué)本身就是大學(xué)最核心的文化。教授不但必須要上課，而且他們也喜歡上課。
在教學(xué)方式上，采取小班教學(xué)模式。小班教學(xué)是美國(guó)頂尖大學(xué)保證本科教育質(zhì)量的核心手段。而且，越是重視本科教育的大學(xué)越強(qiáng)調(diào)小班教學(xué)的重要性。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，許多頂尖大學(xué)一方面給學(xué)生提供了充分的選課自由，但另一方面，也通過學(xué)校政策對(duì)學(xué)生進(jìn)行理性引導(dǎo)。
對(duì)課程本身投入巨大。一方面，每一所頂尖大學(xué)的本科課程都是一個(gè)完整的體系。比如，MIT電子工程系每年在一門課程上的投入就高達(dá)30萬美元，少的也有10多萬美元。
這些經(jīng)費(fèi)并不包含教師的工資，是純粹投入到課程本身的，分配給各個(gè)學(xué)生小組來使用。許多學(xué)生的作品很快就會(huì)被企業(yè)發(fā)現(xiàn)和使用，直接轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品。
現(xiàn)在越來越多的學(xué)子選擇美國(guó)作為留學(xué)意向國(guó)家，必然也有很多的好處！
多元的國(guó)際化教學(xué)氛圍
在美國(guó)，已有超過一百萬的國(guó)際學(xué)生（其中包括30多萬中國(guó)學(xué)生）在高等教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，這讓美國(guó)長(zhǎng)期保持世界首屈一指的國(guó)際留學(xué)生接收國(guó)地位，這足以說明美國(guó)擁有最多元的文化教育環(huán)境，讓來自各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的孩子們得到充分的交流機(jī)會(huì)，也充分證明了美國(guó)大學(xué)在國(guó)際學(xué)生及家人眼中是最佳選擇。
優(yōu)質(zhì)的教育水平與師資力量
美國(guó)教育是世界上公認(rèn)的第一，不僅學(xué)術(shù)氛圍好，專業(yè)范圍廣，種類齊全，更是擁有全球最高的師資水平，迄今為止，在全部諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，有70%以上是美國(guó)人，其中絕大部分是都任教于美國(guó)大學(xué)，也就是說，在美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)，有許多接觸行業(yè)牛人的機(jī)會(huì)，這同樣也源源不斷吸引著國(guó)際生源。
專業(yè)選擇與轉(zhuǎn)學(xué)制度靈活
相對(duì)其他大學(xué)，美國(guó)大學(xué)的學(xué)制更加人性化，主要體現(xiàn)在轉(zhuǎn)專業(yè)和轉(zhuǎn)學(xué)的靈活性上。美國(guó)大學(xué)會(huì)給學(xué)生充分的時(shí)間考慮自己的個(gè)人興趣和未來發(fā)展，很多學(xué)校甚至在三、四年級(jí)才讓學(xué)生選擇專業(yè)，即使已經(jīng)選擇了某專業(yè)也可以再次轉(zhuǎn)換。另外，學(xué)生的能力如果足夠考入排名更好的大學(xué)，那么，在之前學(xué)校所修得的學(xué)分同樣能夠被認(rèn)可，美國(guó)大學(xué)是不限制有能力的學(xué)生擇優(yōu)選校的。
享有與當(dāng)?shù)厝送鹊木蜆I(yè)機(jī)會(huì)
美國(guó)是中國(guó)留學(xué)生移民、獲得工作機(jī)會(huì)、成功融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)人數(shù)最多的國(guó)家，從美國(guó)本土大學(xué)畢業(yè)的留學(xué)生幾乎可以享有與美國(guó)學(xué)生相同的就業(yè)機(jī)會(huì)，即使是回國(guó)就業(yè)，美國(guó)大學(xué)的學(xué)位相對(duì)其他國(guó)家的來說也更有吸引力。
以上就是關(guān)于【經(jīng)過高考對(duì)比——這就是為什么越來越多人選擇美國(guó)留學(xué)了】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。
往期文章閱讀推薦：
康奈爾只剩學(xué)院文書題，UNC北卡文書直接歸零！2027Fall申請(qǐng)者該如何接招？
芝加哥大學(xué)2027Fall文書題目出爐！“靈魂拷問”已上線，你敢接嗎？
翰林AMC8視頻課重磅上線！
國(guó)際競(jìng)賽真題資源免費(fèi)領(lǐng)取
