經(jīng)過高考對比——這就是為什么越來越多人選擇美國留學(xué)了

美國孩子不用高考。

 

這句話應(yīng)該理解成：美國沒有高考形式的升學(xué)考試，但依舊有為選拔大學(xué)生而產(chǎn)生的考試。

 

美國認(rèn)為一考定終生太糟糕了，僅僅一次考試判了一個學(xué)生的死刑過于簡單。美國的“高考”給予你充分的選擇，但它并不輕松。

 

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美國大學(xué)錄取——學(xué)術(shù)成績

 

美國高中生申請大學(xué)時的成績主要包括GPA、SAT和ACT(二者可選一)、SAT單科成績、AP成績組成。GPA是從九年級開始由平時的各科成績累積起來的，如果高中前幾年成績太差，想靠短時間迅速提高基本是不可能的。

 

很多人知道SAT只考數(shù)學(xué)和英語；ACT除了數(shù)學(xué)和英語之外還加上一門科學(xué)。可是，有不少人不知道美國的SATII統(tǒng)考有七十多科，AP統(tǒng)考有三十多門。

 

中國的高考，再難的題目，也是高中學(xué)習(xí)的內(nèi)容。但是，美國的AP考試，考的內(nèi)容是大學(xué)二年級的課程內(nèi)容，真的非常不容易。雖然SAT考試可以考多次，取最高一次的成績，但是大學(xué)也會看這個學(xué)生的經(jīng)歷，在擇優(yōu)錄取的情況下多次SAT考試的考生相對容易被刷下來。

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美國大學(xué)錄取——個人優(yōu)勢

常用錄取公式：

一、

就讀高中（0-4分）

最知名高中 4分

美國名校 3分

一般高中 0分

二、課程難度（6-21分）

AP課程/IB/A-level課程 21分

一班課程 6-14分

三、GPA（平均成績） （0-16分）

4.0（95-100分）： 16分

2.0-3.9 （90-94分）：10-15分

2以下（75分以下）：0分

四、年級排名（0-3分）

年級第一：3分

年級前10%:2分

年級前25%：1分

年級50%以下：0分

五、SAT成績 （6-25分）

SAT成績除以63

六、國家榮譽學(xué)者決賽者 （0-3分）

七、申請文書（-3-5分）

極好的論文：5分

非常好的論文：3分

草率的、有結(jié)構(gòu)問題、拼寫錯誤或者看似由別人寫的文書：-3分

八、推薦信（-2-4分）

教導(dǎo)主任寫的強有力的：4分

其他材料中未提及有關(guān)于你個性的：3分

預(yù)申請學(xué)校有關(guān)系的政客、名人寫的：-2分

沒有強調(diào)特點的：-3分

九、課外活動（-5-30分）

極為突出的多方面活躍、在多個活動中領(lǐng)導(dǎo)者兼苦干者：30分

參加社區(qū)活動、學(xué)校活動等，創(chuàng)辦或領(lǐng)導(dǎo)至少一個組織或每周工作20-30個小時：22分

雖然不是領(lǐng)導(dǎo)者，但是穩(wěn)定的骨干:15分

表現(xiàn)一般，參加一兩個活動每周工作幾個小時：10分

不參加：-10分

十、種族多元文化（-3-5分）

外國人：5分

女生申請工學(xué)院：3分

十一、體育活動（8-40分）

奧林匹克比賽運動員：40分

參加多項運動且至少有一項參加大學(xué)校隊：25分

至少在一項運動中淡然校隊主力且投入很多精力：13分

經(jīng)常參加運動，但不是校隊隊員：8分

 

 

想要被美國top大學(xué)錄取，就首先要了解他們的錄取公式。

 

從上表可以看出，學(xué)術(shù)成績只占其中一部分，想要在眾多申請者中脫穎而出真的需要更多的準(zhǔn)備。

 

課外活動和體育活動同樣占了相當(dāng)大的一部分，這就意味著你在高中期間，除了要專注學(xué)術(shù)成績外，還要同時兼顧社團(tuán)和體育，平時成績也不能忽視，整個高中四年都是緊繃的狀態(tài)，不比高考輕松。

 

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美國“高考”VS中國高考

 

學(xué)習(xí)強度相同

 

中國高三學(xué)生的學(xué)習(xí)強度不用說都知道什么樣，媒體各種花式報道，黃岡、毛坦廠各種傳奇事跡傳的沸沸揚揚，所有高三家長或者非高三家長都紛紛咂舌，也因此想到自己當(dāng)初高考的樣子。

 

美國高中生要求平均成績，經(jīng)常大大小小的考試充斥著每周的學(xué)習(xí)生活，為了保證作業(yè)和考試能得高分，徹夜通宵學(xué)習(xí)的學(xué)生不在少數(shù)，美國教育從小強調(diào)批判性思維，所以很多時候?qū)W生泡在圖書館里查資料、寫論文。而所寫的論文并不是胡亂堆砌材料的東拼西湊，而是要求自成邏輯、有獨特的見地！就這一點來說，學(xué)習(xí)強度完全不亞于中國高三的孩子！

 

分?jǐn)?shù)不能決定一切

 

中國的高考就算現(xiàn)在不斷的強調(diào)要摒棄應(yīng)試教育，轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，但是眾所周知，中國的高考仍然是分?jǐn)?shù)至上——一刀切。僅差一分你就與你心儀的大學(xué)失之交臂。

 

在美國，分?jǐn)?shù)不代表你的智商，但分?jǐn)?shù)絕對代表你的學(xué)習(xí)能力。如果一個學(xué)生只需要花費別人一半的時間就能夠?qū)W得和別人一樣好，那不僅說明這個學(xué)生聰明，更說明他比別的學(xué)生擁有更好的歸納、總結(jié)，梳理知識的能力。美國的高中給孩子們提供了更多選修課的自由，除了普通課程外還可以修AP課程。

 

中國考查分?jǐn)?shù)，美國考查能力

 

美國教育非常強調(diào)培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作精神。所以除了分?jǐn)?shù)外，孩子們還要盡可能多的參加各式各樣的社團(tuán)活動。但是僅僅只是“打醬油式”的混混可不行，還需要在這些社團(tuán)里謀個“一官半職”。這無形中會占用孩子們很多的課外時間。除此之外，美國教育中，“服務(wù)他人”的意識也被看得非常重。所以就算是高中生，每周花費一定的時間做志愿者幫助社區(qū)做一些公益活動，也是美國好的大學(xué)非常看重的學(xué)生品質(zhì)。

 

而反觀我們國內(nèi)的高三學(xué)生，別說服務(wù)他人了，在家里父母恨不得把飯都喂到他們嘴里，就是為了能夠讓他們多一點時間學(xué)習(xí)。

 

中國高考選拔全才，美國更喜歡偏才

中國的高考更像是“補短式”的選拔。我們常常聽到老師對高三的孩子一再強調(diào)，“你們千萬不能偏科啊，某一科差一截的話，會把整個分?jǐn)?shù)都拉下去的啊。”

 

而美國的高考選拔，更趨近于“揚長式”的教育。一個殘酷的事實是——在美國大學(xué)申請表上有一欄叫做“特長”。學(xué)生不僅需要列出特長，表格下還需要注明“得獎地區(qū)”：州、全國，還是世界級的比賽。如果不是成績異常優(yōu)異，根本算不上“特長”。舉個例子，在中國鋼琴十級算很牛了吧。要知道美國鋼琴過十級的孩子真是多如牛毛，如果不是拿過州類、甚至是全國的鋼琴比賽大獎，只是僅僅鋼琴十級，在大學(xué)申請表里你都不好意思當(dāng)做“特長”，特長意味著必須“與眾不同”、“出類拔萃”。而如果特長欄里是空白的學(xué)生，基本上不可能被名校錄取。

 

 

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美國高中生升學(xué)指南

 

獨立的文理學(xué)院

 

獨立的文理學(xué)院，是單獨的高等教育學(xué)院，不隸屬于任何一所綜合性大學(xué)。

 

college。文理學(xué)院90%為私立學(xué)校，基本課程包括人文學(xué)(語言，文學(xué)，哲學(xué)，藝術(shù)，音樂，文化史等)、社會及行為科學(xué)(歷史，地理，經(jīng)濟(jì)，政治，社會學(xué)，人類學(xué)，心理學(xué)等)和自然科學(xué)(數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，生物，地質(zhì)學(xué)等)，但是為了適應(yīng)當(dāng)?shù)匦枰鲈O(shè)了商科，護(hù)理，教育等學(xué)科。

 

文理學(xué)院的根本教育理念和原則是堅持自由教育，通才教育。所以文理學(xué)院這類型的學(xué)校專注在本科教育上，基本只授予學(xué)士學(xué)位。學(xué)校規(guī)模小，所以學(xué)生的關(guān)注度也會高。文理學(xué)院也是有它的一些缺點的，包括在專業(yè)設(shè)置方面，沒有綜合類大學(xué)細(xì)致，知名度在國內(nèi)也不高，地理位置也比較偏僻。一年的學(xué)費也是非常昂貴的。

 

文理學(xué)院適合一些看重本科教育質(zhì)量者、想要進(jìn)一步深造者、向往小規(guī)模精英教育者、想要和教授之間互動機(jī)會多者、對于未來不是很確定，對專業(yè)也沒有定向者、申請獎學(xué)金者。

 

研究型綜合性大學(xué)

 

研究型綜合性大學(xué)分為公立和私立大學(xué)。這類型的學(xué)校，一般有除了文理學(xué)院(隸屬于綜合性大學(xué)的一個教育分支，主要設(shè)置文理類的基礎(chǔ)專業(yè))，還有包括商學(xué)院，工程學(xué)院，傳媒學(xué)院等一些應(yīng)用型的學(xué)院。

 

綜合性大學(xué)一般命名為university，大部分專業(yè)都是4年畢業(yè)，基本上都提供本科，碩士，博士的學(xué)習(xí)和學(xué)位。并且規(guī)模龐大，設(shè)施完備，資金和師資雄厚，有藏書豐富的圖書館，設(shè)備齊全的研究室和實驗室，專業(yè)更加細(xì)化，學(xué)術(shù)研究重視度高，國際知名度高，校園活動豐富。

 

但是，同樣也有它的一些缺點，美國的綜合性大學(xué)一般人數(shù)會比較多，也因此可能會有選不到課而延長畢業(yè)的年限，班級人數(shù)也較多，學(xué)生較無法接受到教授的直接指導(dǎo)，學(xué)校教授常常會有持續(xù)作研究的壓力，因此對教課和關(guān)心學(xué)生付出心力會較少，學(xué)生較常接觸到的是助教居多，學(xué)費昂貴，一般不給國際生獎學(xué)金。

 

研究型綜合性大學(xué)適合一些對某專業(yè)領(lǐng)域有更高的追求者，想要進(jìn)一步深造者，自制力較強者，以及對排名看重的一些學(xué)生。

 

社區(qū)學(xué)院

 

兩年制的社區(qū)學(xué)院，大部分為公立，多半為地方社區(qū)所舉辦，故一般稱為社區(qū)學(xué)院。社區(qū)學(xué)院提供的課程大致分為兩類：一類為過度性文理課程，相當(dāng)于4年制大學(xué)的頭兩年，學(xué)生學(xué)完后可轉(zhuǎn)入4年制大學(xué)繼續(xù)深造；另一類為終止性職業(yè)技術(shù)課程，畢業(yè)生畢業(yè)后直接就業(yè)。

 

頒布的學(xué)位為準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位：Associate Degree(Arts andSciences)。這類大學(xué)的優(yōu)點是：入學(xué)條件簡單，不限年齡；小班教育，對于語言程度較低的國際學(xué)生，入讀社區(qū)學(xué)院可以幫助學(xué)生適應(yīng)；學(xué)習(xí)時間靈活：有全日制，半日制，周末，夜間課程的多種選擇；修業(yè)年限較短；收費低廉；針對本地區(qū)需要開設(shè)課程，便于就業(yè)。

 

許多人贊賞美國教育體制下的孩子能夠最大限度地發(fā)展自己的天性。越來越多的中國父母把孩子送到美國，希望他(她)們接受良好的教育。

 

美國大學(xué)，從文化和經(jīng)濟(jì)兩方面確保教師將主要精力投入到本科生教學(xué)上。美國頂尖大學(xué)在招聘教師時非常看重其對教學(xué)是否有足夠的熱情。在MIT(麻省理工)，重視本科生教學(xué)本身就是大學(xué)最核心的文化。教授不但必須要上課，而且他們也喜歡上課。

 

在教學(xué)方式上，采取小班教學(xué)模式。小班教學(xué)是美國頂尖大學(xué)保證本科教育質(zhì)量的核心手段。而且，越是重視本科教育的大學(xué)越強調(diào)小班教學(xué)的重要性。

 

為了提高教學(xué)質(zhì)量，許多頂尖大學(xué)一方面給學(xué)生提供了充分的選課自由，但另一方面，也通過學(xué)校政策對學(xué)生進(jìn)行理性引導(dǎo)。

 

對課程本身投入巨大。一方面，每一所頂尖大學(xué)的本科課程都是一個完整的體系。比如，MIT電子工程系每年在一門課程上的投入就高達(dá)30萬美元，少的也有10多萬美元。

 

這些經(jīng)費并不包含教師的工資，是純粹投入到課程本身的，分配給各個學(xué)生小組來使用。許多學(xué)生的作品很快就會被企業(yè)發(fā)現(xiàn)和使用，直接轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品。

 

 

 

現(xiàn)在越來越多的學(xué)子選擇美國作為留學(xué)意向國家，必然也有很多的好處！

 

多元的國際化教學(xué)氛圍

 

 

在美國，已有超過一百萬的國際學(xué)生（其中包括30多萬中國學(xué)生）在高等教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，這讓美國長期保持世界首屈一指的國際留學(xué)生接收國地位，這足以說明美國擁有最多元的文化教育環(huán)境，讓來自各個國家和地區(qū)的孩子們得到充分的交流機(jī)會，也充分證明了美國大學(xué)在國際學(xué)生及家人眼中是最佳選擇。

 

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優(yōu)質(zhì)的教育水平與師資力量

 

 

美國教育是世界上公認(rèn)的第一，不僅學(xué)術(shù)氛圍好，專業(yè)范圍廣，種類齊全，更是擁有全球最高的師資水平，迄今為止，在全部諾貝爾獎獲得者中，有70%以上是美國人，其中絕大部分是都任教于美國大學(xué)，也就是說，在美國大學(xué)學(xué)習(xí)，有許多接觸行業(yè)牛人的機(jī)會，這同樣也源源不斷吸引著國際生源。

 

 

專業(yè)選擇與轉(zhuǎn)學(xué)制度靈活

 

 

相對其他大學(xué)，美國大學(xué)的學(xué)制更加人性化，主要體現(xiàn)在轉(zhuǎn)專業(yè)和轉(zhuǎn)學(xué)的靈活性上。美國大學(xué)會給學(xué)生充分的時間考慮自己的個人興趣和未來發(fā)展，很多學(xué)校甚至在三、四年級才讓學(xué)生選擇專業(yè)，即使已經(jīng)選擇了某專業(yè)也可以再次轉(zhuǎn)換。另外，學(xué)生的能力如果足夠考入排名更好的大學(xué)，那么，在之前學(xué)校所修得的學(xué)分同樣能夠被認(rèn)可，美國大學(xué)是不限制有能力的學(xué)生擇優(yōu)選校的。

 

 

享有與當(dāng)?shù)厝送鹊木蜆I(yè)機(jī)會

 

美國是中國留學(xué)生移民、獲得工作機(jī)會、成功融入當(dāng)?shù)厣鐣藬?shù)最多的國家，從美國本土大學(xué)畢業(yè)的留學(xué)生幾乎可以享有與美國學(xué)生相同的就業(yè)機(jī)會，即使是回國就業(yè)，美國大學(xué)的學(xué)位相對其他國家的來說也更有吸引力。