國內的在校時間我們都了解，根據年紀的不同，從早上八點到下午五點，甚至到晚上八點九點。

而加拿大，早上八點半或者九點上學，放學時間早的是下午兩點半，個別省份最晚的也就是三點出頭。即使到了學業最忙的高中階段，放學時間也不會絲毫推遲。

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有些學校為了減輕雙職工家長的負擔，開設有“放學課后班”，但這種班上沒有什么學術上的安排，主要活動也就是看看書、做做游戲之類的，純屬賺錢看孩子。

對于我們從小在中國成長的一代，放學早是最看不慣加拿大教育的地方。大家已經習慣了把孩子送到學校，早上送晚上接。不光孩子的學習交給了學校，甚至連他們的半個生命都放在學校度過。

把孩子放心的交給學校的巨大好處是解放了父母的時間，讓我們有去職場商場打拼的精力。

至少是給雙職工父母提供了可能，即便下班較晚，孩子放在學?？倸w是放心的，放學讓爺爺奶奶更是順理成章。

我相信，雙職工家庭、全民工作、全民加班也是中國經濟迅速崛起的一個原因，畢竟我們每個人都社會貢獻著生產力。

反觀加拿大，放學早給家庭帶來的最大影響就是夫妻雙方有一個人不能工作。

也正因為孩子對事業的影響和生活的壓力，在西方的發達國家，無子女家庭的比例呈逐漸上升的趨勢，

·???????? 德國 41.4%

·???????? 挪威? 40%

·???????? 瑞典? 36.2%

·???????? 日本? 34.5%

·???????? 法國 33.8%

·???????? 英國 28.5%

·???????? 加拿大 28.2%

·???????? 美國 27.5%

然而，在有孩子的家庭中，加拿大的多子女家庭還是占據多數。根據加拿大統計局的統計，2個孩子以上的家庭占據有子女家庭的55%。

在北美，如果一個家庭有兩個孩子，沒可能夫妻同時上班。加拿大很少有老人幫忙帶孩子，而如果找保姆帶孩子的話成本幾乎要趕上一個人的工資。

前幾天在華人微信群中，一個上班的媽媽要找人幫忙下午3點接孩子，照看到6點。她愿意付每天45加元，卻很難找到合適的人。單職工家庭對家庭收入的影響自不必說，從整個社會的角度，短期內也會一定程度影響到國民經濟。

那么，究竟是什么原因讓以加拿大為代表的西方社會形成了這樣一套早放學的教育體制，進而發展出單職工占主流的家庭結構呢？下面就讓我們來一一分析這種教育體制和家庭結構給背后的意義。

直到高中開始，學業負擔開始加重。我們往往有個錯覺，北美沒有高考，高中的課業負擔相應也比國內輕松，這是一個典型的誤區。

美國、加拿大大學的錄取標準中，很重要的一點就是高中時期的平均成績，也就是我們常說的GPA。如果在高二、高三有一個學期的成績不理想，很有可能就和名牌大學失之交臂。

學生又怎敢有片刻放松。

北美從高中開始重視數理化等學科的學術水平，在社會科學等文科領域更是要求學生能夠進行主動的探索和思考。

海量的閱讀、寫作、找資料、做社會調查、寫大部頭的論文都是家常便飯。如果孩子選了AP考試或者IB課程，壓力更是排山倒海。

另外，興趣特長的發展，社會活動的積累更是占用了高中生大量時間。

如果說中國孩子在理科上可以比較輕松的適應北美高中，那么在文科上普遍會感受到巨大的壓力。絕大多數高中階段出國的中國留學生，在初期無一例外的苦不堪言。

話說回來，北美高中生這種主動的，探索式的而非灌輸式的學習方式是怎么養成的？

（在美加的高中，像大學一樣不再分班，而是根據選修的課程到處串教室，沒人會督促和看著你學習，全憑自覺）

我想，這一定和小學的教育理念分不開。孩子小時受限于綜合理解能力和耐心，很難學的深入，反而培養學習興趣更加關鍵。興趣怎么培養，說白了就是讓知識變得簡單有趣，讓孩子循序漸進的體會學習的樂趣。

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在加拿大的小學，沒有教科書，老師上課都是拿打印出來類的、花花綠綠類似游戲的學習材料。

大多數知識都要通過實踐來掌握，小學低年級講教房屋結構，就帶著孩子去工地看蓋房子；教動物就帶孩子去農場和動物園去近距離感受；教食物就從做面包開始，讓孩子體驗食物的來歷。

漫畫書《神奇校車》里瘋瘋癲癲整天帶孩子外出探險的老師，在北美真不是空穴來風。總歸一句話，北美中學校教的不是書本知識，而是培養對這個世界的認知。

所以，說上小學就是玩一點都不夸張，玩，都是在輕松愉快的環境下進行的。讓孩子在玩的過程中培養學習的興趣，培養對世界的好奇，更培養自己探索答案的能力。

而這種輕松愉快的氛圍是建立在放學早的基礎上，讓孩子在學校沒壓力，有大量的時間去培養自己的世界。

說到孩子自己的世界，就不得不說說教育的本質。人類文明發展到今天，大多數人都認同教育的本質就是在扼殺人性。

教育就是要按照一個社會的發展方向和需求，來培養一個個整齊劃一的“零件”。試問，一群孩子每天超過10個小時都在學校，受著一模一樣的知識灌輸，思想影響，以及相互之間的作用，孩子們能變得不一樣么？

近20年來，這也是西方社會反思教育體制的最主要問題。

我們當然不能把教育全部轉向家庭學?；蛘咚桔咏逃珓撛旄嗟男Ｍ鈺r間或許是一個好的方向。

真正在這個社會生活才發現，加拿大的課外教育、社會辦學發達到令人咋舌的地步。都說我們中國的孩子課外班多，但也不外乎就是數理化的課外輔導、外加上音樂、美術、舞蹈和下棋。

反觀在加拿大，幾乎是任何一種興趣，你都能找到專業的校外課程，而且都是成體系的。尤其以體育為代表，冰球、冰壺、滑雪、足球、棒球、自行車、橄欖球、籃球、游泳、跆拳道、擊劍、高爾夫.....

任何一種你能叫得出的體育運動都有專業的兒童俱樂部，從3、4歲就開始培養，玩得好了直接進職業比賽。

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其他興趣班就不一一列舉了，你能想到的都有，什么編程、機器人甚至AR、VR的興趣班都不新鮮了。

下面的可能是你想不到的，比如開飛機、開戰艦、射擊......加拿大有一個非常有特點的少年軍校Cadets，是由政府全額贊助的培養青少年了解加拿大軍隊的一個項目。

12-18歲的孩子，只要你感興趣，不用花一分錢就可以參加到培訓中來，不但不用花錢，政府還給你補助，甚至從軍裝到襪子全部發放，每次外出活動的裝備、吃喝、住宿也全部免費。

海陸空三個軍種任孩子挑選，海軍的學習課程有：叢林謀生知識和技能、公民的職責、軍事訓練、射擊術、體能訓練、航海、海軍航海知識、船舶駕駛術、領導技能和教學技巧。

level高一點的學員還將去別的國家進行國際交流和文化訪問，開拓他們的視野，目前他們主要去澳大利亞、百慕大、日本、韓國、荷蘭、瑞典、美國等國家。

空軍主要學習項目有：滑翔機、軍事操典、團隊運動項目、公眾演講、領導能力訓練、野營技能、野外生存技能、急救、樂隊、夏令營等。

我身邊的一個孩子，12歲就已經能夠獨立駕駛滑翔機翱翔藍天了。許多孩子因此愛上飛行，未來以民用航空飛行作為職業，有的將飛行樂趣作為終身愛好。

探險訓練是陸軍學員具有挑戰性的方法之一。

他們利用地圖和指南針，GPS技術，定向越野，急救，野營和生存技能，他們還會學習皮劃艇，速降，登山，山地自行車等，隨著他們經驗越來越豐富，有的會選擇跳傘，白水漂流和攀登冰川。

他們還將學習如何成為戶外領導者。我銀行理財經理的女兒就是Cadets陸軍學員，特長是射擊，是全省最頂尖的選手，馬上要參加全國射擊比賽。

想想這些孩子我就覺得羨慕，他們從小就可以擁有一份熱愛的興趣，而不再是奧數鋼琴。

整個社會都在為他們的興趣愛好做著鋪墊，只要自己想學外部一定找到最好的環境。從北美大學的錄取標準也能清晰的看到這種興趣培養的導向，想進美國加拿大的頂級大學，光有漂亮的SAT和GPA成績還遠遠不夠，特長才是決定因素。

如果說學習成績是名牌大學的敲門磚，那么卡內基音樂廳的獨奏演出，世界青少年高爾夫賽、Intel科學人才選拔賽才是真正開啟大門的金鑰匙。

別說北美家庭不重視教育，中上產階級的家庭中，“孟母三遷”的例子舉不勝舉，花100萬美元贊助費上哈佛的更是大有人在。這些家庭拼的不是一紙成績，而是“興趣特長教育”，它的門檻就是數不清的金錢和動輒十年的時光。

而這一切興趣特長的基礎就是，放學早??！孩子們有時間啊！

我們總誤解美國和加拿大是極為開放的國家，但其表面上的開放往往來自于多元和包容。在最基本的社會價值觀上，這兩個北美國家可能是全世界最保守的。不光比歐洲保守的多，甚至超過有悠久歷史的東亞國家。這種保守最主要就是體現在家庭上。

北美的年輕人很瘋，什么都敢嘗試，而一旦到了中年，一旦成家生子，人生就突然變得保守起來。家庭是一個人的絕對中心，所有的人生也都圍繞家庭展開。而這樣的家庭觀念跟早放學所導致的單職工家庭有必然的聯系。

早放學意味著父母中的一個需要全心照顧孩子，除了做飯家務，更重要的是孩子的家庭教育和興趣培養。

既然已經有一個人不上班了，只照顧一個孩子是不是有些浪費，再加上多生孩子的各種福利和對孩子的喜愛，很家庭往往會再要第二個，甚至第三個孩子。

帶孩子、教育孩子幾乎成了中年人生命中最重要的組成部分，最美好的家庭時光也都是伴隨著孩子的笑聲。

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一個人上班，家庭的經濟壓力自然要大出許多。雖然生活緊巴一些，但也絕到不了拮據的地步。以5000加元的中年人稅后月收入計算，再加上牛奶金和各種福利、退稅，固然買不了名車豪宅，但生活的舒適愜意一點不成問題。

當然也不會有什么存款，但就是這種月光的普通北美生活，其品質卻是其他地區難以企及的（吃、穿、用、玩、教育、娛樂、體育.....有關生活品質大偉將再單獨撰文細講）。

你會發現，這樣一個收入構成和家庭結構，會讓人變得越來越保守，變得越來越以家庭為中心。賺的錢都差不太多，想多賺錢也沒有門路，賺得多的還要交一半的稅，自然而然，一個人的精力和注意力也會聚焦到生活和家庭。

在加拿大的戶外，不管是街上還是公園，商場還是景點，到處都是孩子，能看到孩子的比例絕對高過國內。

我想這絕不是因為加拿大的兒童比例高過中國，而是像你總能看到殘疾人是因為殘疾人可以無障礙的方便出門，在加拿大，大人出門總是喜歡帶著孩子。人們享受有孩子的天倫之樂，孩子們更是為整天跟父母在一起而感到幸福。

再酷炫的電子游戲，再瘋狂的生日派對也比不上跟父母在一起的甜蜜幸福；再嚴謹的學校教育、再專業的興趣培養比不上跟父母廝守的家庭成長。這難道不是一個社會應該提倡的價值？這難道不是該給孩子最好的教育嗎？

而這一切的一切，某種程度上就來源于那個最不起眼的“放學早”。

這里并不是要提倡所有社會都學習北美的早放學，正像國內一些一線城市正在嘗試給孩子“減負”的早放學，卻引發家長群體的不滿。

一個社會性、系統性的體系并不是一紙規定就能夠建立的，一個社會性行為也不一定就完全適應另外一個國家，教育就是最典型的例子。它往往是由多年的歷史、風俗和價值觀而決定的。

或許這就是一個社會的性格，或許這也是我們選擇這片土地的一個原因吧。