首先需要明確的兩個(gè)概念是「絕對(duì)優(yōu)秀」和「相對(duì)優(yōu)秀」，軟性方面我們不好量化比較就先放一邊，硬性條件即標(biāo)化分?jǐn)?shù)就是典型的絕對(duì)優(yōu)秀考察要素，托福和SAT/ACT的計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)是放之四海皆準(zhǔn)的，誰(shuí)都明白毫無(wú)爭(zhēng)議；相對(duì)優(yōu)秀指代的是申請(qǐng)者在所處的固定環(huán)境內(nèi)，和TA的同伴在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的水平。因?yàn)橹袊?guó)等級(jí)森嚴(yán)的重點(diǎn)高中選拔制度，使得不同學(xué)校學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境差距很大，頂級(jí)重點(diǎn)高中的后50%學(xué)生放到一般高中可能還是前幾名。

美國(guó)大學(xué)當(dāng)然也知道這種情況，事實(shí)上美國(guó)國(guó)內(nèi)的高中也會(huì)有類(lèi)似情況，只是不如中國(guó)高中這么明顯，所以都會(huì)綜合的來(lái)看待每個(gè)學(xué)生的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)和相對(duì)優(yōu)勢(shì)，那么在具備浮動(dòng)空間的相對(duì)優(yōu)勢(shì)方面，大學(xué)需要找到一個(gè)參考體系，把學(xué)生放到這個(gè)體系里去定位，得到一個(gè)客觀的結(jié)果，這個(gè)時(shí)候school profile（學(xué)校報(bào)告）就出現(xiàn)了。

我在過(guò)往十年的咨詢(xún)里搜集了近百所高中的school profile，今天先用「華南師范大學(xué)附屬中學(xué)國(guó)際部」的學(xué)校報(bào)告來(lái)作示范。需要聲明的是school profile不是內(nèi)部文件，都是公開(kāi)對(duì)外展示的，華附學(xué)校報(bào)告的下載鏈接：http://www.gdify.com/en/data/kindeditor/attached/file/20171010/20171010162018_96138.pdf

即華南師范大學(xué)附屬中學(xué)國(guó)際部2017-2018年學(xué)校報(bào)告，CEEB號(hào)碼694293，這個(gè)CEEB號(hào)碼相當(dāng)于學(xué)校的身份證號(hào)碼，方便大學(xué)區(qū)分不同學(xué)校的生源，大部分過(guò)往出國(guó)歷史人數(shù)多一點(diǎn)的學(xué)校都會(huì)被分配一個(gè)這樣的號(hào)碼。

這段描述對(duì)學(xué)校的課程安排作了說(shuō)明，10年級(jí)開(kāi)始上AP課程和中方課程，11-12年級(jí)上標(biāo)準(zhǔn)的AP課程，每個(gè)學(xué)期修2-4門(mén)AP課程，學(xué)校一共可提供20門(mén)AP課程，還舉例說(shuō)明了對(duì)于典型的AP微積分，課程難度達(dá)到了美國(guó)大學(xué)水平。看完這段描述，大學(xué)招生官基本能夠?qū)@個(gè)學(xué)校的課程體系和課程難度有了大致的判斷，對(duì)這個(gè)學(xué)校的整體教育水平有了基本認(rèn)知。

總課程表

學(xué)校開(kāi)設(shè)的所有課程，包括20門(mén)AP課程，1門(mén)高階課程和14門(mén)普通課程。

這段描述一開(kāi)始就強(qiáng)調(diào)了華附的學(xué)生是最優(yōu)秀的一部分學(xué)生，措辭為extremely high academic merit（高中學(xué)術(shù)極度優(yōu)秀），然后給出了非常清晰的GPA換算方法，這個(gè)方法也是非常典型的美高算法，大學(xué)招生官看到學(xué)生的成績(jī)單，就能準(zhǔn)確的判斷學(xué)生在校的成績(jī)水平了。

AP課程分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)

學(xué)校給出這個(gè)統(tǒng)計(jì)，是讓招生官看到學(xué)校所有學(xué)生的成績(jī)分檔，普高成績(jī)單為什么沒(méi)有可信度（這個(gè)不方便多說(shuō)，你懂的），也是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)激進(jìn)到無(wú)法區(qū)分，但是我給大家一個(gè)誠(chéng)懇的建議，即使我們知道，對(duì)方也知道，但是請(qǐng)繼續(xù)該怎么開(kāi)還怎么開(kāi)，因?yàn)槲矣袑W(xué)生試過(guò)誠(chéng)懇的開(kāi)，然后被學(xué)校誠(chéng)懇的拒。

因?yàn)槿A附是廣東省除深圳地區(qū)外最好的高中，沒(méi)有之一（我知道省實(shí)的同學(xué)可能有話(huà)要講），生源也是集全廣東之萃，所以達(dá)到均分托福107，SAT1460，ACT31一點(diǎn)也不奇怪，事實(shí)上比起北師大附屬實(shí)驗(yàn)、南外這種全國(guó)頂級(jí)學(xué)霸兵工廠，華附尚有一定差距。

華附的AP課程和IFY（英澳預(yù)科）一共400名左右學(xué)生，AP每個(gè)年級(jí)約120左右的學(xué)生，過(guò)往幾年的錄取情況還是非常不錯(cuò)的，如果不算深圳地區(qū)的學(xué)生，整個(gè)廣東能出幾個(gè)藤校基本指著華附（當(dāng)然省實(shí)偶爾會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)），前30的錄取人數(shù)華附估計(jì)要占一半多。大學(xué)也會(huì)參考這個(gè)榜單和在該校的往屆錄取學(xué)生表現(xiàn)來(lái)確定一個(gè)相對(duì)的預(yù)期，如果你是名校高中的申請(qǐng)者，相當(dāng)于站在了巨人的肩膀上。

2018年華附美國(guó)前50大學(xué)錄取統(tǒng)計(jì)

華附今年的錄取情況還不錯(cuò)，拿到了歷史上第一個(gè)斯坦福錄取，還有6個(gè)藤校錄取，前30錄取比例在一半多很不容易。這樣的榜單最方便下屆學(xué)生作選校定位，根據(jù)自己的情況，對(duì)比下往年相同層次的學(xué)生所錄取的學(xué)校，上下10名基本就是自己的選校范圍。

說(shuō)了這么多，大家應(yīng)該對(duì)一份完整的school profile有基本認(rèn)知了吧，需要提醒大家的是，像具備華附這種詳細(xì)成熟school profile的學(xué)校不多，普高幾乎都沒(méi)有，國(guó)際部有的比例也不高，因?yàn)檫@份報(bào)告是由升學(xué)顧問(wèn)在Common Application系統(tǒng)里上傳的，而且是可選文件，所以大部分家長(zhǎng)學(xué)生不知道或者不會(huì)直接操作，留學(xué)機(jī)構(gòu)也是不可能費(fèi)心思去幫你做一份school profile的。

如果自己的學(xué)校沒(méi)有school profile怎么辦，我的意見(jiàn)：

回顧過(guò)往幾年的錄取情況，名校的錄取有越來(lái)越集中的趨勢(shì)，走在前列的著名高中已經(jīng)形成了馬太效應(yīng)，按照國(guó)情我覺(jué)得這個(gè)強(qiáng)者恒強(qiáng)的趨勢(shì)是不可逆的。美國(guó)名校因?yàn)閷?duì)中國(guó)的生源挑選空間太大，也會(huì)慢慢習(xí)慣從相對(duì)固定的圈子里去選學(xué)生，可以說(shuō)從中考開(kāi)始，你就要留意自己踏上的是不是那幾艘船了。